湖南省涟源市第六中学 417106
摘 要：本文将结合高中信息技术教学所存在的问题以及有待完善的高中信息技术教学中的虚拟技术应用环境做出论述，从而展望信息技术被广泛应用于高中信息技术教学的可待未来。
关键词：虚拟技术；已有教学模式 展望发展前景
将虚拟技术应用于高中信息技术教学课堂中，能够有效的激发学生的学习兴趣，带动学习积极性，提高课堂教学效率，优化课堂教学质量。对此，我将列举高中信息技术教学中所存在的问题，分析现有的高中信息技术教学中虚拟技术应用环境状况，进而展望信息技术被广泛应用于高中信息技术教学的可待未来。
一、虚拟技术基本概述
虚拟技术利用电脑模拟，采用环境建模技术，立体声合成和立体显示技术，将人的各种感觉融为一体，采用交互式技术让人们沉浸在计算机所模拟的虚拟世界中。此外，虚拟技术还综合了多媒体技术的特点，是一个信息技术教学的新阶段。
二、高中信息技术教学中的现存问题
由于学生在高中阶段的学习过程中需要掌握和构建知识体系，注重思维能力的锻炼，因此在这一环节过程中，情景创设显得尤为重要，将抽象的内容生动的展现出来会有更强的说服力。现有阶段，很多学校中的计算机配置低，对教学硬件设施的投资力度过小；师资力量薄弱，有的学校由于在信息技术方面的师资投入力度较小，造成教师课程负担太重，从而影响学生的课程设置，导致教学质量下降。
三、虚拟技术应用于高中信息技术教学的现状
传统教学模式下，对于硬件成本的要求很高，硬件设施操作复杂，学生学习效率低下。原有的硬件设施操作复杂，而且当硬件设备出现故障时，需要花费大量的人力财力进行维修，因而降低了教学效率。虚拟技术可以摆脱这一缺陷，降低教学资源的投入成本。通过计算机网络模拟真实的操作环境，可以使学生简洁自然的在虚拟世界中进行交互式学习，在提高教学效率的同时降低了硬件设施投入成本。这对于优化教学质量和资源配置，提高学生学习兴趣，调动学习积极性具有显著作用。
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与此同时，虚拟技术在高中信息技术教学课程中还存在很多有待发展的方面，有以下几点：
1.虚拟技术模拟的环境过于接近真实状况，课后应对学生运行的相关心理辅导设置不够完备，容易导致学生对虚拟环境产生强烈依赖。
2.很多学校对虚拟技术的认知程度不高，源于不注重引导学生体验尖端科技。
3.现有阶段，对于虚拟技术应用方面的人才投入力度较小，虚拟技术设备的操作及使用引导需要专业性较强的人员，专业人才供应不足就会导致新教学课程改革创新力度不足。
4.虚拟技术应用过程中受到的技术局限较大。现有阶段教学模式下，虚拟技术虽已被应用于高中信息技术教学课堂中，但在操作流程以及规章制度方面缺乏统一标准，导致虚拟技术的优势不能完全发挥出来。此外，由于虚拟技术的应用仍处于初级阶段，设备的反应速度与人的反应速度不能充分地协调，反复地操作过程容易使人感到疲劳烦躁、难以适应，设备与人体之间的反应差距会严重影响教学改革试验的效果。
5.仿真环境中安全问题难以得到有效保障，导致适用人群规模较小。
6.虚拟技术教学设备在佩戴过程中存在着佩戴难的问题，难以被现代高中生所接受。
四、信息技术被广泛应用于高中信息技术教学的可待未来
虽然虚拟技术在高中信息教学课程中还存在着很多有待发展的方面，但是随着现代科技的发展，这一现状将会很快得到改进。在当今时代，一个学生如果能够掌握更多的信息技术能力,对其发展一定会有很大地帮助。因此，将信息技术广泛地应用在高中教学中，可以更好地帮助学生提高各项综合能力。
我认为在信息技术应用在高中教学中，主要有以下这三点的优势值得展望：
1.在高科技的层出不穷的时代背景下，各方对虚拟技术的认知需求已然有所改变。
2.在虚拟技术研发过程中，成本过高、知识产权保护力度不够、创新力度不足等问题已然在国家强调制度创新的前提下得到有效改观。
3.虚拟技术自身的发展使得操作过程难度降低，便捷精巧的操作设备容易被广大中学生群体所接受，仿真环境也进一步优化，那么虚拟技术的应用范围必将更加广泛。
综上所述，虚拟技术在教学中还存在着很多的问题，这需要教师和学生不断突破瓶颈，让虚拟技术在高中信息技术中的应用达到更高水平。帮助学生铺设更加平坦的道路是每一位教师应尽的责任和义务，希望教师们都能够意识到并且尽自己最大的努力来提升学生的能力。
参考文献
[1]温海霞 《对加强高中信息技术实效性教学的策略分析》.学术期刊.《科教导刊——电子版（上旬）》，2015年，8期。
[2]张宇 《信息技术教学在高中教学中的重要性》.学术期刊.《软件（教育现代化）（电子版）》，2016年，8期。
论文作者:吴东波
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
标签：信息技术论文; 技术论文; 高中论文; 学生论文; 应用于论文; 环境论文; 教学中论文; 《素质教育》2018年10月总第285期论文;