甘肃省天水市张家川回族自治县第一幼儿园 741500
摘 要：游戏就是以特定知识和语言为载体，通过多种身体运动来对周围世界进行的一种探索活动。著名的教育家陈鹤琴曾经对孩子的特性和游戏的重要性予以了阐述，其认为：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”基于此，本文主要就幼儿体育游戏与幼儿身心发展之间的关系进行研究，并提出了幼儿体育游戏开展，促进幼儿身心健康发展的具体策略。
关键词：幼儿游戏 幼儿身心发展 作用
在幼儿教育阶段引入体育游戏教学法，通过孩子对游戏的喜爱，不但可以大大提高他们的注意力，而且能够有效地提高教学成果。让幼儿在玩中有学，在学中有玩，做到学习与游戏相结合，让他们在游戏的快乐中学习知识，同时还可以在游戏快乐的氛围中激发孩子对学习的兴趣，从而起到积极的作用。
一、游戏与幼儿身体健康之间的关系
幼儿的身体机能发展还不成熟，想要使其能够健康成长，就必须借助运动锻炼这一方式。有关幼儿园教育的指导纲要对幼儿园的工作也提出了具体的要求，即幼儿的生命安全和健康教育是幼儿园工作应作为幼儿园的首要任务来对待。体育游戏的合理进行不仅有助于幼儿肌肉和骨骼的发育，而且对增强幼儿体质、提高其对环境的适应性也是极为有利的。体育游戏还有助于幼儿平衡感的提升，是增强其协调能力的重要措施。同时，以体育游戏开展为途径还能使幼儿的身体和大脑实现良好的配合，进而使其神经系统和肌肉系统都能获得良好的发展。
二、游戏活动在幼儿教育中的重要性
首先，增强幼儿的自律性。很多游戏活动都是以团队合作的形式开展的，这样的活动不仅能增强幼儿的团队合作能力，增强其自信心，而且通过与其他小朋友之间的合作，能够让幼儿学会考虑其他人的情况，并逐渐实现自我调整，逐渐融入整个团队中。通过自我控制实现与他人的合作，有助于其在成长过程中做到换位思考。其次，开发幼儿智力。游戏是一种开发幼儿智力的重要途径，由于认知能力的限制，如果单纯地进行知识的讲解，幼儿很难理解。而通过在游戏中掌握知识，不但能够激发幼儿的学习兴趣，也能够让幼儿掌握必备的知识技能，从而实现智力的开发。而且游戏的设置一般都具有逻辑性，幼儿在完成游戏的过程中通过逐步探索的方式进行深入思考，是其智力开发的关键过程。
三、游戏能培养幼儿的合作意识
游戏教学法对学生的团队合作意识和竞争取胜意识是具有非常重要的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在现代教育中，教师要积极引导幼儿在游戏中进行合作和交流，通过相互之间的合作完成游戏任务，获得游戏胜利，学习到知识，这样才能使孩子在游戏中逐渐形成合作意识。除此之外，在进行小组合作的游戏中也会展现出相互竞争的现象。幼儿在游戏中既有合作，也有竞争，为了争取游戏的胜利组员之间进行合作、组与组之间展开竞争，使幼儿在游戏中逐步形成了合作意识和竞争意识，养成了良好的团队协作精神和竞争取胜意识。最终使得幼儿在游戏中既学习和巩固了知识，还培养了幼儿良好的合作意识和竞争精神。
四、开展科学合理评价，树立幼儿学习信心
游戏教学活动是一个组合名词，是以游戏为主要教学手段的教学活动。这种教学活动，需要最后的总结评价，尤其是在幼儿进行游戏活动结束后，对幼儿及时评价，可以让幼儿的学习体验获得一个升华。这种评价是针对当下游戏活动展开的，能够在游戏教学后及时地让幼儿进行反思，可以让幼儿建立起一种更加具象的思维，促进幼儿正确地认识自己。当然针对一些较为害羞的幼儿，教师多多进行鼓励，可以让幼儿树立起自信心，积极地参与游戏活动。教师应当认识到正确的评价更加有助于幼儿的健康成长，游戏不仅是培养幼儿的自主学习能力的阵地，同时也是帮助教师塑造幼儿良好的情感世界的主要阵地。教师发挥游戏评价的作用更加可以帮助教师及时调整自身教学中的不足之处，让教师认识到在对幼儿的游戏教学中一些不利的因素，更好地发挥游戏的教学作用。另外，教师要发挥幼儿的评价作用，教师在游戏整个过程中只是起一个引导作用、辅助作用，不是主导。因此在游戏互动的最后也要发挥幼儿的自主评价，帮助幼儿更好地树立学习自信心。
五、游戏能够提高幼儿的综合素质
我们幼儿教师要肩负起更加艰巨的教学任务———育人，也就是教孩子如何做人。有多年的教学经验分析得出，通过游戏进行情感教育的效果较好。如：“环保小标兵”游戏，让幼儿先在户外活动，再带幼儿观察周围环境中是否有垃圾，随后让他们把发现的垃圾进行分类，引导幼儿讨论处理垃圾和重新利用的方法，从而使幼儿认识环境污染的危害和废物利用的道理；“我是小雷锋”游戏，让孩子们主动去帮助有需要的人，让他们去感受别人的困难，在培养幼儿同情心的同时，让他们学会坚强，并找出解决困难的办法。这些游戏的开展，大大提高了幼儿的综合素质。
总之，幼儿教育是人生教育的开始，是一切教育行为的基础，幼儿教师要善于通过教育性游戏实现幼儿教育目标。在幼儿教育中，教师要结合幼儿性格特点和兴趣爱好组织游戏，也可围绕幼儿生活设计教学活动以及相关的体育活动。通过进一步再加工和重组以提升游戏的趣味性和情节性，以充分挖掘游戏教学优势，培养孩子的智力、想象力、思维力和身体协调性等，促进孩子全面、健康成长。幼儿教师在以后的教育过程中，应该不断探索游戏在幼儿教育中的灵活应用，以促进幼儿教育的不断创新与发展。
论文作者:汪爱珍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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