吴娟
广东工商职业学院 526040
【摘 要】高职院校就业指导是帮助大学生在深入认识自我与充分熟悉职业的基础上，挖掘内心的职业需要，实施准确择业的经过。高职院校大学生就业是学校的关键工作之一。本文依据高职院校就业指导工作的现实，把就业指导工作的实效提高，变成摆在高职院校面前的一项紧迫而实际的课题。
【关键词】高职院校；就业指导；现状分析与对策
引言：
这些年来，经济快速发展，全球化趋势让各国家之间互相影响。金融危机让中国的经济与就业都受到了相当大的冲击，就业问题变成了民生中的关键问题，亟待处理。我们的就业指导工作一定要从毕业前的阶段性指导成为对学生整个学习期间的全程指导，持续沿用陈旧的工作模式显然不能适应这种改变。所以，探索与研究行之有效的大学毕业生就业指导途径具备关键的意义。
1.高职院校就业指导的现状分析
1.1 认识上的误区造成高职院校的就业指导工作发生偏差
许多学校对就业指导工作的了解太过简单化，表面化。简单认为就业指导只是为了就业率，只要把学生尽快推上社会就算把任务完成了，其实就业指导工作和高职院校的人才培养目标与职业定位是严密相连的。学生可不可以具有优良的职业道德素养，可不可以具有在实习基地扎实地工作，创业艰苦的毅力，都是需要培养的。许多学生来到企业一两个月的基层工作耐受不住，有的请假回家一段时间，有的找寻别的企业，自身素养不成熟的表现就是大学生这些心理。为了学生们有优良面对实际的心态，平时的就业指导工作要持续发现发觉这些隐含的，深层次的理性实质，进而把就业率提高。
1.2缺少专业化的就业指导师资队伍
把高职院校毕业生就业指导工作做好的前提与保证是配备一支思想政治素质好、了解业务的优秀就业指导教师队伍。中国高等职业院校起步晚的就业指导，各高校就业指导队伍建设问题始终不能够获得处理。许多高职院校就业指导课教师大部分是由各学院（系）党总支书记、专兼职辅导员、社科部教师等来兼任，也会依据授课内容聘请相关专家开讲座，实践教学很多教师不能指导。队伍的成员构造复杂一定会很难统一思想和管理，缺少专业训练，非常难掌握瞬息万变的社会情况与大学生心理。
1.3就业指导课程安排和教材内容不科学，影响教学质量
就算各高职院校都清楚就业指导课程是教育机制改革趋势，也开始把这项课程纳入教学系统，但在现实操作经过中还是存在很多问题。就业指导课在毕业前半年或一年时间内开设，对大学生实施填鸭与冲刺式的就业指导教育，内容只牵涉到简历制作、面试技巧、供应就业信息等，目的就是使大学生尽快签下就业协议，至于工作是不是合适大学生、中长期发展状况怎样就不管了，功利倾向显著。而这个时候的毕业生没有很多的时间仔细思考就业方面的很多问题，这样的就业指导是没有什么质量的。
1.4就业指导有关研究工作滞后于现实工作的发展速度
社会主义市场经济的日益发展与用人机制的持续完善让每届毕业生就业工作进展快速。而因为中国整个高职教育还处在探索阶段，各种理论探索还远远不及工作实践的需求，其表现有：对高职院校就业指导现状缺少全面、系统、长期、深度的调查研究；对高职院校不一样年级学生的职业理想、职业意识、能力发展等情况缺少体系的研究；对社会主义市场经济条件下国家就业政策和保障方法缺少理论研究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以说现在就业指导有关研究工作还只是个理论框架，有待于进一步充实。
2.高职院校就业指导的对策建议
2.1 建设和健全就业指导机构
要把高职院校就业指导工作做好，建设一套全面完善的就业指导机构是特别有必要的。因为学生就业指导工作是一项系统项目，想要继续有效地展开起来，就要拟定与改善各级指导工作的制度，发挥学院领导的重点作用，让就业指导的经费加大投入，建设就业指导工作的评价监督机制与就业信息服务平台，是就业指导工作完成“全程化，全员化，信息化”。
2.2增强毕业生思想教育
思想政治教育增强是把毕业生就业工作做好的关键程序与基本保证，特别在现在社会价值取向多元化，网络发展广泛化、提倡个性张扬的时代，对毕业生的思想政治教育要做到有的放矢，千万不要言过其实；要从高职学生关心的现实出发，把思想政治教育的切入点找准，增强职业理想、职业道德教育，帮助他们树立准确的世界观、人生观、价值观、择业观，掌握合理的择业原则，准确了解目前的就业形势，指引毕业生及时就业，主动投身到基层，到国家最需要的位置建功立业，完成自己的理想与价值。
2.3增强毕业生诚信教育
高职毕业生在就业经过中和用人单位签订的就业协议和别的书面约定都是关键的法律文件，是确定双方劳动关系的一种契约，具备法律效力。一旦签订协议书，各方都一定要遵守，不然将承担违约责任。所以，学校要指导毕业生仔细签订就业协议，在协议签订前要深思熟虑，慎重从事，千万不能盲目草率。在协议签订后要自觉遵守协议，如果有特殊因素需要变更协议，一定要得到用人单位同意，在协商同意、平等自愿的原则下，变更或解除协议，并承担相关的违约责任。学校在推荐毕业生就业时，要实事求是地向用人单位供应毕业生的状况，决不可以弄虚作假。毕业生更要以诚信为本，做遵守公民道德的模范，遵守诺言，以优良的道德素质与精神风貌，赢得用人单位的信任。
2.4就业指导工作的内容与形式要多样化
2.4.1改进就业指导课的方式。就业指导课要在常规的教学方法的基本上，依据自身特征实施创新，持续改进指导办法，使用多种教学方式，调动学生踊跃性。在教学中除使用陈旧的讲授法外，还能够依据教学内容，结合专业特征、学生就业行业特征，组织丰富多彩的教学活动，使用视频播放、课堂讨论、专题讲座、心理测试等几种教学方式，加强课程的针对性、生动性与新颖性。在教学经过中把理论和实践相结合，对典型就业案例进行收集，充实案例指导。经过分析典型案例，把学生就业中的优点与弱点找出，以真实案例启发学生，比简单的理论说教更可以让学生获益。还能够对历届毕业生的就业情况加以分析，对学生而言更贴近现实状况，会有更好教学效果。
2.4.2增强求职技巧的模拟训练。由于就业指导课程的实用性、操作性强，教学经过中要结合教学内容有针对地实施相关求职技巧的模拟训练。学校能够经过组织校园模拟招聘、模拟面试、模拟办公场景、范例演示等几种形式来加强学生的就业体验，让学生提前了解职场气氛。模拟训练不但可以培养学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，并且可以帮助学生克服求职中常常发生的胆怯心理，建设自信，方便在面试中取胜，使就业竞争力提高。
2.4.3早做职业规划，清楚确定发展方向。学生的职业规划能够从学生一进校就开始思考，在第二学期时就能够叫学生初步把自己的职业规划做好，清楚确定自己以后的发展方向，有重点有目的的学习与实践，为以后就业打下扎实的专业技能基础。
3.结语：
高职院校才刚刚开始的就业指导探索之路，尽管获得了一些成效，但和发达国家比较，职业教育任务还非常艰巨。我们一定要承认高职院校就业指导工作的完善是任重而道远的，单单凭借高职院校本身的力量是远远不够的，还需要国家、政府等相关部门在规划、政策、资源、资金、督导等方面发挥引导、推进与监督作用，从而持续推进高职院校就业指导工作。
参考文献：
[1]柳海涛.高职院校就业指导工作存在的问题与对策[J].十堰职业技术学院学报，2008，21（03）.
[2] 刘艳蔚，芦永刚.创新机制，大力开展高职院校的就业工作[J].职业指导，2009，（8）：87.
论文作者:吴娟
论文发表刊物:《低碳地产》2016年第10期
论文发表时间:2016/9/1
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