学习社会主义的一部理想教材——高放教授新作《社会主义在世界和中国》，本文主要内容关键词为：中国论文,新作论文,教授论文,教材论文,理想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
著名社会主义学专家高放教授的大作《社会主义在世界和中国》（云南人民出版社1993年9月版）已经问世。教学实践证明，这是一部非常理想的教材。这样说主要有以下几个理由：
第一、它是一部深受任课教师欢迎的，带有指导性的教学参考书。
科学社会主义从产生到现在，已有140多年的历史，随着国际共产主义运动从无到有，由小到大，由弱变强，从低潮到高潮的反复曲折发展，科学社会主义理论和实践的内容也越来越丰富，越来越复杂。其中有许多成功、胜利的经验和失败、挫折的教训，也有许多实践提出的、理论尚未解决的、现在处于探索中的问题（既教学中有许多疑点与难点）。而这些问题，往往都是些现实性很强，学生迫切希望回答的问题。由于知识水平和理论功底的局限，任课教师对这些难度很大的问题难以作出圆满的回答。而这些问题又是不能回避的：比如，如何认识社会主义首先在经济文化落后国家取得胜利？如何认识当代社会主义运动走入低潮？苏联东欧国家发生剧变的根本原因到底有哪些？怎样看待社会主义的前途和命运？……这些问题，既有理论性很强的问题，也有实践中有待解决的问题。能否科学地解答这些问题，是非常重要的。高放教授对这些难度较大的问题，进行了多年的研究和探讨，发表了许多令人信服的看法和观点。这些对于解决教师在教学中所遇到的一系列难点、疑点问题，提高任课教师的理论水平和认识能力，是非常有帮助的。
第二、这是一部深受学生欢迎的教科书。
以往的政治理论教科书，多数是一些脱离现实、干巴巴的理论教条，读起来枯燥无味。不是考试需要，多数学生是不肯下功夫读这样的教科书。但是，当高放教授的这部书作为教材发给硕士生后，却发生了以往从不曾见到的情景，很多学生被吸引住了，他们课上读，课下也读。在作业中、考卷中，频频引用书中的观点；讨论中，也大多把书中的论点、论据引来作为阐明自己观点的根据。为什么会出现这种盛况呢？据笔者了解，主要是因为高放教授的这部著作有如下这样几个特点：
1、理论视角新
科学社会主义研究不是一门新学科，在以往的研究论著中，多是“厚古薄今”，绕开现实问题；或者“研究”的是现实问题，但却打有很深的唯书、唯上的痕迹，只给党的现行政策作注释；或者干脆照搬照抄文献。敢接触现实问题的，真正能用马克思主义观点分析现实问题，令人信服地阐述自己观点的，却极为罕见。高放教授的这本书所以受到学生欢迎，原因就在于他没有囿于传统理论思维方式，具有独到的理论视角。全书由47篇论文组成。从英国人托马斯·莫尔《乌托邦》问世（1516年）、空想社会主义产生，到中共十四大召开，书中所涉及的问题都是社会主义理论与实践中遇到的带有普遍性的问题。作者作为有深厚理论功底的社会主义学专家，几乎对每个问题的阐述都能高层建瓴地提出自己的独到的见解，每篇文章都有较新的立意和视角，不同程度地给人以耳目一新的感觉。所以研究生们特别喜爱这本书。
2、思想解放，敢说真话
理论研究不仅仅需要深厚的理论功底和敏锐的洞察力，同时还需要胆识和勇气。高放教授所以被誉为“思想高度解放”的著名学者，不仅因为他有高深的理论修养，而且还因为他在理论研究中敢于闯“禁区”，敢于讲真话。比如，在总结社会主义国家的经验教训时，他把社会主义国家体制上存在的问题，概括为政治、经济、文化和对外关系四个方面（见第179-184页），深刻地分析了社会主义国家各国党存在的问题和改革的方向等等。学生们对于高放教授的这种分析十分信服，认为“高放的理论是联系现实、敢于碰硬的理论，我们信服这种理论”。
3、朴实的文风，通俗流畅的语言
邓小平同志对南巡讲话中说：“马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”（《邓小平文选》第3卷第382页）用朴实的语言，阐述深刻的道理，这是一种很高超的语言艺术。没有深厚功底的人，是不可能驾驭这种艺术的。高放在他的著作中，很少有从理论到理论的抽象说教，相反，通俗流畅、朴实无华的大众化语言，却随处可见。如：文中多处引用民间流传的群众批评干部腐败的民谣：“基层干部忙赌博，县里干部忙吃喝，省里干部忙出国。”之后，他再引出自己的观点，论证深刻的道理。这一特点，也可以说是高放教授这部著作受研究生们欢迎的重要原因之一。
第三、内容丰富，重点突出，现实性强。
《科学社会主义的理论与实践》的任务，主要是从更深层次上对硕士研究生进行社会主义教育，以坚定他们对社会主义的信念。高放教授的《社会主义在世界和中国》洋洋57万字之多，围绕的主题却只有一个，就是社会主义：社会主义的产生，世界社会主义的曲折发展历程，当代世界社会主义面临的新形势和挑战，从传统社会主义到现代社会主义的改革，苏联东欧社会主义国家兴衰成败的原因和教训……几乎涉及了历史的和当代的社会主义的一切问题，特别是现实的、大家关心的、重要的热点问题，书中几乎无不涉及，并且进行了精辟的论证，提出了许多独到的见解。尤其应当指出的是，“科学社会主义在中国的传播、实践与发展”部分在书中占有相当大的份量。这些正是这门课需要重点讲授的部分。高放教授的这本书对于加强对研究生进行有中国特色社会主义理论的教育，是一本难得的理想教材。
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