天津市南开中学滨海生态城学校 300467
摘要：班主任在教育教学工作中处于核心地位，而班主任工作是集科学性和艺术性为一身的。对于学生要有爱心，要有耐心，既要严格要求，又要宽容以待。本文以自己的亲身经历为例，讲述身为一名青年班主任在学生管理方面的心得体会。正如苏霍姆林斯基所说：“每一位教师不仅是教书者，而是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”
关键字：班主任 学生管理 教育方法
班主任是一个班的核心，一个班的班风跟该班的班主任息息相关。时光飞逝，细细想来，自己已经进入担任班主任工作第三个年头。其中酸甜苦辣，可谓应有尽有。其中有因为气愤、委屈带来的泪水，也有因为喜悦，感动带来的笑容。班主任工作是辛苦的，但是也是最锻炼人的。它能让你迅速成长起来，变得成熟，变得稳重，能够让你更加深入到学生中去，知学生所知，想学生所想，向一名更加合格的教师迈进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正如苏霍姆林斯基曾说：“我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，没和真理总是会胜利的”。
每个班里，都会有几个特别棘手的学生。对这些学生的教导，急需班主任的努力。借此机会，分享下我班里的一名学生。在我的班里有这样一个学生，开学第一天，我就注意到了她。七年级新生报到第一天，她坐在班里最后一排，坐姿不仅不端正，当其他学生在讲台上做自我介绍的时候，她则毫不在意，和其他学生交头接耳，一副无所谓的样子。虽说这个学生是个女孩子，但是她的感觉一点不像个女孩子，头发和男生留的一样短，说话也粗粒粗气的，有时坐在座位上也不老实，还会时不时的翘个二郎腿，典型一幅混世魔王的形象，所以开学第一天我对她的印象特别深刻。经过一段时间观察，更加印证我对她的判断。她的性格、兴趣爱好也跟男孩子一样，脾气火爆，喜欢踢足球，喜欢穿裤子，拒绝穿裙子。通过慢慢观察了解。我意识到这个学生的种种表现都和她的家庭有关。她在小学的时候，父母就已经离异。之后妈妈已经再婚，有了新的家庭，她跟着爸爸，爸爸是名足球教练，经常外出，所以她是跟着爷爷奶奶一起长大的。平时和妈妈的接触很少，跟爸爸接触比较多，因为爸爸的工作原因，她从小就踢球，也比较喜欢踢球。但是从小和母亲接触较少，所以从小也就缺失母爱，无论是外表还是性格都倾向男生。意识到这个根源后，我决定从心里要关心这个孩子。于是，我利用课下时间和她谈心，关心她的生活，关心她的学习，讨论她的兴趣爱好。刚开始的时候，她还是有些不愿意交流，只是我单方面的谈，后来我开始和她分享我学生时代的趣事，慢慢的，她也打开了心扉，和我的话也多了起来，后来她越来越愿意和我分享生活中的点点滴滴。学校班级组织的活动，她也积极参加了起来，而且最重要的是，随着时间的推移，她对整个班也建立起了感情，集体荣誉感特别浓厚，尤其表现在活动这方面。每次组织的活动比赛，她都是积极的参与者，并且为了班级荣誉，她能够努力去准备，去拼搏。在篮球比赛上，在秋季运动会上，在趣味运动会上，在辩论赛上，在板报活动中都能看到她的身影，种种表现，都能够看出她是爱这个班级的，她是爱自己的同学的，她是爱自己的老师的。之前，她的学习成绩并不理想，各科考试都不能及格，但是当她融入这个班后，她意识到自己的学习也不能不顾，不能给班级拖后腿，在活动中找到自信后，她主动找到各科老师，分析自己在各门学科方面的不足，向老师请教怎样才有提高空间。老师们都很惊讶于她的表现，但是都很欣喜于她的表现，耐心帮她分析学习方法，讲解知识难点。刚开始，她的学习成绩效果不佳，她有点儿受挫，但是我跟她说：“万事开头难”，只要坚持不懈，付出的努力绝对会有收获。我还对她说，凡事一定得有耐心，行百里路者半九十。经过仔细劝说，她终于耐下心来，分析各科学习方法，努力学习，有不会的又积极请老师们请教。经过一学期的努力，在最后的期末考试中她的成绩有了明显提升。她的父亲为此感到非常高兴，和孩子的关系也融洽了许多。看到孩子的进步，我也跟孩子的父亲说在家也得关心孩子，让孩子感受到家人的关爱。父亲说也会积极配合。现在，这个孩子学习状态和心理状态都有很稳定，而且学习的积极性和参与活动的主动性都有极大提高。正如苏霍姆林斯基所说：“让每一个学生在学校里抬起头来走路”。“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情。激情的大树”。
在朱永新编的《中国著名班主任德育思想录》中，窦桂梅老师说，“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。此外，丁如许、钱德仁、蒋自立、魏书生等老师的字里行间，也无不透露出他们所特有的对学生的至真关爱之心。我想，这是一个优秀班主任成功的前提。
教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动各种的成功乐趣。正如上面的这个学生，由于家庭原因，孩子的学习习惯和兴趣都没有培养起来。但是，这并不意味着孩子没有成功的可能性，而我们教师所要做的就是把他们这种可能性挖掘出来，冲破层层壁垒，实现学习上的进步，生活中的成熟，从而形成良性循环！而且，只要在课堂上充满着师生间相互体谅的气氛，有了一种智力受到鼓舞的精神，那么每一个学生都会尽量靠自己的努力去达到目的。
参考文献
【1】苏霍姆林斯基 《给教师的一百条建议》[M].北京.教育科学出版社.1984
【2】朱永新《中国著名班主任德育思想录》[M].上海.华东师范大学出版社.2016
论文作者:杨篆
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/15
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