广东省肇庆市封开县长岗镇谷圩小学 526541
摘 要：现代教育，提倡终身学习，阅读能力，就是一种终身学习的能力。要提高阅读的能力和效果，就得讲究阅读的方法，否则阅读就成了一项盲目的学习活动。古人言：“授人以鱼，不如授人以渔。”教师更是如此，应该把教会学生学习放在第一位，特别是现在的农村，很多家庭的小孩都是留守儿童，父母为了生活大都长期外出打工。孩子缺乏父母的关照与指导，学习和辅导的重担教师一肩挑。有再高的兴趣，再好的方法，如果没有文本，阅读也就成了一句空话。随着教育改革的深入，以及投入力度的加大，农村小学的图书已由过去的课本及教学参考书变为真正的符合儿童阅读需要的课外书。虽然有了图书，但学生的阅读还是跟不上，或者直接没有课外阅读，课外书变成了一种摆设和浪费。农村小学生特别缺乏的是良好的阅读习惯，我们要改变这种现象。
关键词：阅读兴趣 阅读方法 创设阅读平台
阅读对每一个孩子的成长、知识的积累，以及语文素养的形成是相当重要的。这就要求我们每一位语文教师要慎重对待阅读，提高学生阅读的水平和能力。我认为要提高农村学生的阅读能力应从以下几个方面入手。
一、培养学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读
兴趣是最好的老师，没有兴趣，要提高学生的阅读能力，必须先培养学生的阅读兴趣。
1.阶梯性要求策略。提出符合学生年龄特点的阅读要求：低年级重在培养学生的阅读习惯，多读一些图文并茂的书籍，一些童话故事，等等。中年级在阅读的同时，可以适当写些感悟，概括故事情节，摘抄优美的语句，在课内渗透读书方法；高年级则重在思维训练，培养学生的鉴赏能力，张扬个性，提倡个性化的阅读。
2.开展故事会，鼓励学生自觉去阅读。低年级可开展诗歌、古诗朗诵。中高年级可开展散文朗诵、讲故事比赛、辩论赛、心得体会交流等形式的活动，让学生在活动中展示阅读成果，获得成功的喜悦。
二、创造阅读平台
随着教育改革的深入，以及投入力度的加大，农村小学的图书已由过去的课本及教学参考书变为真正的合符儿童阅读需要的课外书。有了各种各样的图书，我们要为学生搭建阅读平台。
1.增设两节大阅读课。把每个星期三下午第三节课增设为课外阅读课，教师在课上与学生同读，教会学生一些读书方法。然后把每个星期五下午第三节课设为交流展示课，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。在这个交流平台，教师是配角，是听众，是导演；学生是主角，是演讲者，是演员。在平等的氛围中探索语文教学丰富的底蕴与灵性之光。
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2.安排课前三分钟为经典诵读时间。让两到三名同学轮流上台交流自己对某一方面内容的所见、所闻、所感，它可以有效提高学生学习语文的兴趣，形成良好的听、说、读、写等综合能力，进一步挖掘学生的创造力，全面提高学生素质，具有其他教学环节不可代替的作用。同时也可以在学生后面的黑板开辟一个“我爱读”园地，由学生轮流推荐名诗或名言，在课前三分钟由学生一起诵读。
3.每个周末，由学生自由地选择阅读一两篇自己喜欢的文章。很多家长特别是农村的家长，会认为孩子上学以后，有了固定的学习任务，害怕阅读课外书会影响孩子的功课。我们教师可以在家长会中，指正家长这一错误的想法，等他们意识到喜欢读书是孩子学习能力和聪明的源泉，就会更加有意识地强化孩子的读书欲望。另外，学生可以自由选择，可以完成老师设计的阅读卡，也可以完成自己设计的读书卡。
三、阅读训练，提高效率
要提高阅读的能力和效果，就得讲究阅读的方法。个人觉得适合农村小学生的训练方法有：
1.精读法。就是精细地读，反复地读，从语言到内容的把握，深入地理解。精读法是学生学习重点课文、经典作品的重要方法，它是培养学生阅读能力最基本的手段和途径，教师可以选取精读文章和精彩片段对学生进行训练，进一步培养学生口到、眼到、心到及手到的良好读书习惯。
2.默读法。默读是不出声的阅读，是独立阅读的主要方式。默读可以提高阅读的速度和效率，是学生进行课外阅读的重要方法。它可以提高学生的阅读量，教师在教学中要有针对性地对学生进行训练，让学生掌握阅读的技巧。
3.泛读摘抄法。《语文课程标准》明确规定学生“小学阶段阅读总量应不小于150万字”，“养成写读书笔记的习惯”。其目的就在于让学生运用多种阅读方法，在初步理解、鉴赏文学作品的同时，发展个性，丰富自己的精神世界。培养学生在广泛阅读时把读到的好词、好句、好段乃至整段文章用笔记本抄写下来，鼓励学生学会用笔在文本上进行圈、画、点，并写下自己阅读时的所思所想。
总之，培养孩子良好的阅读习惯对于孩子独立思考和自我教育能力的发展有着极其重要的意义，是少年儿童开发智力、发展能力的重要手段，也是学校教育工作中非常重要的内容。农村小学生的阅读能力相对较差，教师应加大对小学生阅读能力的培养，循序渐进，使孩子养成这一终身受益的习惯，让书籍成为小学生的良师益友。
参考文献
[1]朱松生 主编 小学语文教学法[M].经济科学出版社，1998年2月，第一版。
[2]语文课程标准[S].北京师范大学出版社2011年版。
论文作者:梁伟玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
标签：学生论文; 能力论文; 方法论文; 农村论文; 培养学生论文; 孩子论文; 兴趣论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;