独立自主视角下马克思主义中国化的逻辑理路
——兼论新中国成立以来马克思主义中国化的基本经验
李守超
（32179部队 政治理论研究室，北京 100012）
摘要： 独立自主是我们党从中国实际出发、依靠党和人民力量进行革命、建设、改革的必然结论。从独立自主的视角下观察马克思主义中国化历史进程、分析马克思主义中国化逻辑理路，辩证思考和科学总结独立自主思想和马克思主义中国化的共同历史经验，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，更加深入推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟马克思主义中国化的新境界。
关键词： 独立自主；马克思主义中国化；辩证逻辑；历史经验
习近平总书记指出，“独立自主是我们党从中国实际出发、依靠党和人民力量进行革命、建设、改革的必然结论”［1］121。在独立自主的探索和实践中，中国共产党学会了从科学理论和客观现实的结合中寻求真理和指导力量，形成了马克思主义中国化的理论成果。总结马克思主义中国化的成功经验，独立自主是带根本性的、灵魂性的、最具有生命力的核心因素。独立自主思想原则和马克思主义中国化两者在历史进程、理论特质、实践经验、发展趋势等方面是辩证统一、相互关联、相互促进、相得益彰的。
一、独立自主贯穿马克思主义中国化历史进程始终
中国共产党领导中国革命、建设、改革的历史进程中伴随着独立自主意识和精神的形成与发展，马克思主义中国化根植于党在革命、建设、改革实践中的自主性探索，独立自主意识和精神贯穿于马克思主义中国化进程的全部历史。
（一）中国共产党独立自主领导中国革命开启了马克思主义中国化的历史进程
独立自主意识的觉醒是中国共产党领导中国革命胜利的开端。中国共产党成立后，就担负起领导中国革命的重任，但是作为共产国际集中领导下的一个支部，年幼的中国共产党不具备完全理论自觉和行动自觉，只能服从共产国际的领导，在大革命初期，顺应共产国际指示精神，拱手将革命领导权交由国民党，导致大革命的失败。土地革命战争时期，“工农武装割据”思想、“农村包围城市”道路的提出，是中国共产党人自觉分析中国革命实际、独立自主探索中国革命道路的崭新突破。在与党内 “左”倾错误思想的斗争中，中国共产党人开始从教条主义和经验主义的束缚中解放出来，初步形成了如何正确处理马克思主义理论普遍性与中国革命实践特殊性之间关系，如何正确处理中国革命与苏联经验、共产国际指导之间关系的独立自主思想。长征途中遵义会议上党对于独立自主思想的认识实现了集体觉醒，从此，中国共产党开始了独立自主领导中国革命的探索和实践，经过抗日战争和解放战争，成功实现了革命的伟大胜利。
具备独立自主意识与能力的中国共产党将马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合来推进马克思主义中国化。以毛泽东同志为代表的中国共产党人在独立分析中国国情的客观实际基础上，以 “农村包围城市、武装夺取政权”的方式创建了革命根据地，取得了马克思主义中国化实践的最初成果。在根据地建设中创建了红色政权理论；在反对本本主义斗争中初步形成了实事求是的思想路线；随着革命的深入，提出了 “马克思主义中国化”的概念；在新民主主义革命道路实践中创立了马克思主义中国化的重要理论——新民主主义理论。在党的七大上，中国共产党把毛泽东思想确定为党的指导思想，开启了马克思主义中国化的第一次伟大历史飞跃。
（二）中国共产党独立自主探索中国社会主义建设推动了马克思主义中国化的飞跃发展
社会主义建设初期，对社会主义建设道路的探索为马克思主义中国化的理论体系增添了新的内容。社会主义改造完成后，怎样在中国建设社会主义，中国共产党人开始了曲折艰难的独立自主探索历程。在探索社会主义建设的实践中，中国共产党逐渐发现 “学习苏联”的弊端，坚持进行独立思考，号召 “以苏为鉴戒”。毛泽东在总结建设经验过程中，先后写出了 《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等文章，提出了许多科学的思想和理论，为改革开放后探索中国特色社会主义建设道路提供了理论和经验借鉴。
透水混凝土的蜂窝状结构和不同粒级的碎石基层，形成能储存水的蓄水结构直到水渗透到土壤中。使用透水混凝土路面，就不需要再安装雨水管道，不需要再安装大型蓄水、过滤系统，比起传统的排水沟和排水管道将大大的节约成本，提高土地利用率。同时透水混凝土路面后期维护费用少。因其功能性强、不易阻塞、容易清理，长时间（6～8年）内无需返修；对比透水砖路面易破损断裂难维护，砖之间的缝隙容易生杂草，短时间（1～2年）需重新更换。
马克思主义理论的活力在于各个国家、无产阶级政党在不同阶段自主地运用于具体实践。在 《国际工人协会总委员会致社会主义民主同盟中央局》一文中，马克思指出，“由于每个国家工人阶级的各种队伍和不同国家的工人阶级所处的发展条件极不相同，它们目前所达到的发展阶段也不一样，因此它们反映实际运动的理论观点也必然各不相同”［3］。恩格斯在 《共产党宣言》序文中也指出：“欧洲各民族的真诚的国际合作，只有当每个民族在自己家里完全自主的时候才能实现。”独立自主思想在马克思主义中国化理论形态发展过程中，提供了科学立场、观点、方法、态度，激发了活力、动力，是马克思主义中国化两大理论成果的活的灵魂和精神特质。
改革开放后，中国特色社会主义道路的独立探索开启了马克思主义中国化的第二次飞跃。改革开放后，中国共产党开始了独立自主探索建设有中国特色的社会主义道路。在党的十二大开幕词中，邓小平强调，“把马克思主义的普遍原理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”［2］3。坚持独立自主立场原则，以邓小平同志为核心的党的第二代领导集体围绕 “什么是社会主义、怎样建设社会主义”等重大理论和现实问题，创造性地发展了马克思主义，创建了邓小平理论；以江泽民同志为核心党的第三代领导集体围绕“建设什么样的党、怎样建设党”的重大问题，创建了 “三个代表”重要思想；以胡锦涛同志为核心的党中央围绕 “实现什么样的发展，怎样发展”的重大问题创建了科学发展观，形成了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化的第二次伟大飞跃。
二、独立自主是马克思主义中国化活的灵魂和精神特质
新时代马克思主义中国化不断取得新的成果。社会主义进入新时代后，改革进入深水期、攻坚期，怎样坚持和发展中国特色社会主义面临的艰难前所未有，以习近平同志为核心的党中央坚持独立自主原则，“我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力”［1］121，坚持走中国道路、坚持弘扬中国精神、坚持凝聚中国力量，奋力开创中国特色社会主义更加广阔的前景。在新时代，形成和不断发展着的习近平新时代中国特色社会主义思想成为马克思主义中国化最新成果、21世纪马克思主义和当代中国马克思主义，在马克思主义中国化进程中具有里程碑意义。
（一）独立自主是毛泽东思想活的灵魂
习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出，“毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，它们有三个方面，这就是实事求是、群众路线、独立自主。”［1］117独立自主思想 “不仅体现在毛泽东的全部科学著作中，而且还体现在中国共产党人的革命活动中”［4］。毛泽东思想的科学理论体系和指导中国实践的全部，都蕴含着独立自主思想的立场、观点、方法。毛泽东思想运用独立自主原则，将马克思主义的世界观和方法论从理论形态转化为契合中国的改造中国实际的强大思想武器和工具，具有强大活力。
邓小平同志在党的十二大开幕词中指出，“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主、自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”［2］3江泽民同志也曾经说过，“把马克思主义普遍真理同我国具体实际结合起来，是一件具有根本意义而又很不容易的事情。社会主义中国之所以具有旺盛的生命力和强大的凝聚力，就在于这种结合；中国特色社会主义，也只有在这种结合过程中才能形成、丰富、发展。”［5］胡锦涛同志再次强调邓小平关于把独立自主作为立足点的观点，并进一步深化强调为“根本立足点”。习近平总书记强调，“这种独立自主的探索和实践精神，这种坚持走自己的路的坚定信心和决心，是我们党全部理论和实践的立足点，也是党和人民事业不断从胜利走向胜利的根本保证。”［1］122
毛泽东思想坚持运用独立自主原则和方法，从中国国情出发，在革命和建设的道路选择上成功探索出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，开辟了独特的社会主义改造道路，建立了社会主义国家和社会主义制度。在建立统一战线的过程中秉持独立自主原则，坚持思想上、政治上和组织上的独立性，坚持统一战线的领导权。科学辩证对待共产国际的指导，反对教条主义和经验主义，保持中国共产党的自主权和独立性。在国际交往上，独立自主、自力更生是基本原则，在此基础上提出的 “和平共处五项基本原则”成为国家交往的典范。
（二）独立自主是中国特色社会主义理论体系的立足点
希腊神话本不是历史教学的内容，学生能否正确选出这道题的正确答案就看是否能够将希腊神话诞生的历史背景和人文主义思想联系起来。本题考查人文思想诞生的背景，解题的时候一是要关注时间，二是找准材料的关键词。我们会发现希腊神话在人文思想诞生前已经存在，再结合神话中对诸神性情的描述，与人文思想进行对比会发现二者的相似之处：关注人。于是可以大胆得出结论：人文思想根植于传统文化。这道题就是一道非常典型的源于教材而又超越教材的题，对学生知识迁移能力的考查十分到位。
作为党全部理论和实践的立足点，独立自主思想是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观在中国共产党人身上的生动体现。关于矛盾的普遍性与特殊性原理、内因是事物发展的动力原理、社会矛盾推动历史发展的原理、人民群众是历史创造者原理等方面，为独立自主思想提供了充分的理论依据。中国的革命、建设和改革的伟大实践为独立自主思想提供了丰厚的现实土壤。同时独立自主思想融入了中国特色社会主义理论体系的方方面面，涵盖了实现 “三步走”发展战略、坚持 “四个自信”、推进 “五位一体”总体布局等方面，体现在党和国家建设的各个领域，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了强大的自信心和凝聚力。
三、马克思主义中国化与独立自主的共同经验
人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量，这是历史唯物主义的基本观点之一。人民是真正的英雄，人民是决定党和国家前途命运的根本力量，要依靠人民创造历史伟业。这是共产党人必须要坚守的人民立场。坚守人民立场、坚持群众路线，就是要发挥人民群众主体作用，用人民群众宝贵经验丰富和发展马克思主义，是中国共产党人在长期的实践中坚持和发展马克思主义的根本出发点，是马克思主义中国化的一条重要经验。独立自主回答了中国革命和建设依靠力量的问题。毛泽东强调指出，“我们是主张自力更生的。我们希望有外援，但是我们不能依靠它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力”［6］。邓小平也一直强调自力更生，依靠中国人自己的力量来办中国的事情。胡锦涛同志更加详细地阐述了依靠力量的问题，他说，“任何事时候都要坚持中国人民自己选择的社会制度和发展道路……依靠中国人民自己的力量来办”［7］。
（一）必须依赖具有高度精神自觉性的主体力量
作为担负着领导中国无产阶级进行革命的，有着高度自觉精神、政治自觉、历史自觉、行为能力的政党，中国共产党从建党之日起，就成为马克思主义中国化的主导力量和主体力量，领导了马克思主义中国化思想的孕育、概念的提出和理论的升华全部历史过程。中国共产党在领导中国革命的具体实践过程中，主动探索将马克思主义基本原理与中国实际相结合，总结经验教训，形成了独立自主思想，并将这一思想运用到不同阶段，不断发展着中国的马克思主义。
马克思主义中国化是中国共产党人为了更好地推进马克思主义在中国的科学发展，更好地继承发展马克思主义基本原理，而进行的中国化的马克思主义理论创新和实践。独立自主思想是中国共产党人自觉运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义，从中国实际出发，自主思考、探索中国革命、建设和改革的思想。作为中国共产党的指导思想和方法论、世界观，两者在90多年的发展进程中在一定程度上有同一性和统一性。
总之，提升医学留学生辅导员职业能力，建设一支内涵丰富、能力突出的辅导员队伍，需要各方共同努力，推动医学留学生管理工作再上新台阶。
（二）必须坚持具有高度方向自觉性的基本原则
坚持马克思主义的普遍真理同中国具体相结合，既是马克思主义中国化的基本原则和基本经验，也是独立自主思想的基本原则和基本经验。马克思主义虽然揭示了人类社会发展的普遍规律，具有科学性，但是并没有关于中国革命、建设和改革的具体结论。因此，中国共产党只有以党的现实活动为依据，客观把握中国社会的现实存在，从中国实际出发，在此基础上坚持马克思主义的科学指导和具体指导，才能科学有效探索中国革命、建设和改革的独特规律，这种探索，就是独立自主，这种“独特规律”就是马克思主义中国化的理论体系，这种 “结合”，就是合规律性与合目的性相统一的正确方向性指导。
1.3 数据分析方法 采用相关分析、线性趋势分析[21]、逐步回归分析等[22]方法对油茶花期产量模型及关键气象影响因子进行分析。该研究以花期47项气象指标为自变量，以油茶单产数据为因变量，利用SPSS 15.0数据处理软件、C++语言、Excel2007等软件进行统计分析。
观察组21名实习生中，对教学模式认同13名、基本认同7名、不认同1名，认同度为95.24%（20/21）；对照组21名实习生中，对教学模式认同7名、基本认同8名、不认同6名，认同度为71.43%（15/21）。相较于对照组，观察组实习生对教学模式的认同度更高，两组比较，差异具有统计学意义（χ2=5.33，P＜0.05）。
坚持马克思主义的普遍真理同中国具体实践相结合，既要体现时代性，又要把握现实性，还要发挥创造性。立足特定时代中国国情思考和解决问题，并着眼时代变化和实践发展推动马克思主义，进一步拓展马克思主义中国化道路。坚持实事求是思想路线，坚持客观分析中国所处的社会主义初级阶段特征以及不同阶段的社会基本矛盾，把握人民群众的现实需求，是党独立自主领导中国建设和改革的现实基础。独立自主不是只要独立思考和独立探索，还需要学习和创新。与时俱进是马克思主义的最重要品质，马克思主义中国化的过程，本质上就是推动马克思主义创新发展的过程。中国共产党坚持独立自主思想，实质上也是在结合中国国情的基础上，探索和创新中国道路的创举。习近平总书记指出，“坚持独立自主，就要坚定不移走中国特色社会主义道路，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”，“要不断丰富中国特色社会主义理论体系”，“要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果”［1］122，开拓前进、创新发展。
四、新时代自觉坚持运用独立自主思想，推进马克思主义中国化科学发展
独立自主思想和马克思主义中国化在中国共产党的漫漫征程中都得到了一以贯之的坚持和发展，成为我们指导、推动我们党不断前进的精神旗帜和科学方法。面对新的时代特点、实践要求和历史使命，我们需要以更加宽阔的眼界、更加雄厚的力量审视马克思主义在当代中国发展的历史机遇和实践需要，坚持独立自主，坚持以中国国情为基础，坚持以党和国家的事业为中心，更加深入推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟马克思主义中国化的新境界。
（一）坚持中国特色，坚定马克思主义中国化的正确方向
新时代坚持独立自主，首要的是坚持中国特色，“要增强政治定力，增强道路自信、理论自信、制度自信”［1］122和文化自信，这是马克思主义中国化的根本政治方向。坚持中国特色，一是要坚持中国特色社会主义道路一以贯之，坚持深化改革开放，统筹推进 “五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，坚持战略定力，坚定不移沿着自己的路奋勇前进。坚持中国特色，二是要坚持中国特色社会主义理论体系创新发展，坚持理论联系实际的学风，紧密联系党和国家事业发生的历史性变革，紧密联系我国社会主义矛盾的变化，自觉运用理论指导实践，坚持在实践基础上检验理论成果、升华理论成果。三是要坚持中国特色社会主义制度创新发展，坚持从客观需求出发，坚持以实践为基础，不断完善现有制度体系；从发展需求出发，不断创新制度体系，创新科学运行机制。四是要坚持中国特色社会主义文化发展，要坚守中华文化立场，立足中国现实，坚持独立自主，坚定文化自信，发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化。
（二）弘扬中国精神，保持马克思主义中国化的生机活力
中国共产党独立自主思想和马克思主义中国化理论成果是中国精神的精华，为实现中华民族伟大复兴不断提供着精神力量，是中国共产党保持生机和活力的动力源泉。新时代，我们独立自主推进马克思主义中国化继续发展离不开中国精神的滋养。弘扬中国精神，首先，要弘扬伟大民族精神。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的以爱国主义为核心的伟大民族精神是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，我们要自觉遵循中华民族传承发展的历史逻辑和精神文化。其次，要弘扬伟大创造精神。坚持发挥主观能动性和创新创造精神，要极大调动和充分尊重创造精神，激励我们争当创新的推动者和实践者，使谋划创新、推动创新、落实创新成为自觉行动。再次，要弘扬伟大斗争精神。中国共产党人要坚定斗争意志、把准斗争方向、明确斗争任务、掌握斗争规律、讲求斗争方法，敢于斗争、善于斗争，勇于应对未来前进路上的各种风险挑战。第四，要弘扬伟大团结精神。团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟业的重要保证。我们要坚持和巩固社会主义大团结的良好局面，团结带领全国各族人民，不断推进改革伟大事业。最后，要弘扬伟大梦想精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既是精神旗帜，也是党的历史担当和使命追求。弘扬伟大梦想精神，坚守民族复兴梦想，不断引发人民的强烈思想共鸣，激发人民的奋斗追求。
（三）凝聚中国力量，坚守马克思主义中国化的群众基点
中国革命的胜利和社会主义现代化建设的成功启示我们：“人民群众有着无尽的智慧和力量，只有始终相信人民，紧紧依靠人民，充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性，才能凝聚起众志成城的磅礴之力”［8］。马克思主义之所以能够在中国发展壮大，是因为它深深根植于人民群众，凝聚起全体人民群众智慧力量。凝聚中国力量，始终把人民立场作为根本政治立场。站稳人民立场，就是要不忘初心、牢记使命，把人民群众对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好人民的根本利益，尊重人民主体地位，保证人民当家作主。凝聚中国力量，始终充分发挥广大人民群众的积极性、主动性、创造性。要尊重人民群众的首创精神，最大限度激发人民群众的创造热情，及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新鲜经验，使推进马克思主义中国化的伟大事业始终拥有不竭的力量源泉。
首先，教师要对课前预习进行引导，帮助学生初步了解课程内容的重难点和疑点分布，以便在课堂学习时做到有的放矢；其次，在预习过程中启发学生自主思考，自主梳理知识结构，甚至自主探究问题解疑，拓展学生思维深度；再者，启发学生将预习掌握的知识点与课后小实验等实践操作活动相结合、相印证，提高学生的动手和判断能力。
参考文献：
［1］习近平关于《不忘初心、牢记使命》重要论述选编［M］.北京：中央文献出版社，2019.
［2］邓小平文选：第3卷 ［M］.北京：人民出版社，1993.
［3］马克思恩格斯全集：第16卷［M］.北京：人民出版社， 1964：394.
［4］马春玲.中国共产党独立自主思想研究 ［M］.北京：中央编译出版社，2019：208.
［5］江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）［M］.北京：中央文献出版社，2002：526.
［6］毛泽东选集：第3卷 ［M］.北京：人民出版社，1991：1016.
［7］十七大以来重要文献选编：上［M］.北京：中央文献出版社，2009：805.
［8］习近平谈治国理政：第2卷［M］.北京：外文出版社， 2017：52.
中图分类号： A811
文献标识码： A
文章编号： 1671-6183（2019）10-0017-06
收稿日期： 2019-09-11
作者简介： 李守超 （1988-），男，山东滕州人，32179部队政治理论研究室助理研究员；研究方向：军队政治工作、马克思主义中国化。
［责任编辑：姜卉］
标签：独立自主论文; 马克思主义中国化论文; 辩证逻辑论文; 历史经验论文; 32179部队政治理论研究室论文;