摘 要：苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”所以，如何调动学生的积极性和主动性是课堂教学成败的关键。兴趣是学习的动力，是学生最好的老师。有了浓厚的学习兴趣才能激起学生饱满的学习热情，焕发课堂活力。
关键词：小学数学 兴趣教学 策略
数学课程标准中明确指出：培养学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因此数学教育中一定要注重对学生数学兴趣的培养，让小学生掌握数学并学会运用数学，在日常生活中解决关于数学的问题，这样小学生才能对数学有新的认识，并且对数学产生浓厚的学习兴趣，学习效率自然就有所提高。
一、努力挖掘数学的内在美，培养学习兴趣
数学学科与其他学科有所不同，无论是从教学方法上，还是从教学形式上，都具有一定的逻辑性，学生学习起来有一定的困难，这就需要教师在教学的过程中挖掘数学的内在美，让学生体会和欣赏数学之美，老师可以把抽象高深的数学知识形象具体地展现在学生面前。赋予数学以灵性，让知识“活起来”，使学生从心理上愿意接近它，喜欢它直到最终热爱它，更重要的是能引起学生强烈的求知欲和强烈的学习兴趣。例如：数学教材《角的初步认识》时，让学生知道生活中到处有角，直角更是非常普遍，于是学生纷纷举出很多生活实例，把这一数学概念与生活联系起来，并且进一步地发现每人的三角板角都是有规律的。
二、在教学中设疑，提高学习兴趣
好奇是儿童的天性，悬念能激发学生的学习兴趣。因此，我们在课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平，巧妙地设置适当的悬念，创设思维情境，使学生产生新奇感和求知欲望，从而激发学生的学习兴趣。着名教育家陶行知说：“生活即教育。”学习应是儿童自己的实践活动。小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去，让他们在自己的生活中寻找、发现、探究、认知和掌握数学知识。充分利用活动课和课余时间开展生动有趣的活动，利用已有的生活经验，引导学生经历观察、操作、推理、交流、调整等过程，把所学的知识应用于生活中去，解决身边的数学问题。
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三、适当鼓励，增强学习兴趣
每个人都希望得到别人的认同和肯定，这一点对于小学生显得尤为重要。适当的表扬与鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心和集体主义感等。但针对不同的学生要采取不同的方式：对于自卑型的学生，要激发他们的闪光点，遵循少批评多鼓励，少否定多肯定的原则，往往会起到立竿见影的功效；对于自负型的学生，鼓励时必须采取谨慎态度，抵制他们的骄傲情绪，不适当的鼓励，可以在客观上助长他们自视过高，不能正确评价自己，因而得意忘形，目空一切。在教学中灵活运用不同的鼓励方式，能够更好地强化学生学习数学的兴趣，达到事半功倍的效果。
四、及时评改练习，巩固兴趣
练习是数学课堂教学中的重要组成部分，在教学过程中，如果学生及时知道自己的练习获得了好成绩，会给他带来愉快的学习体验，从而增强自信心，提高兴趣，如果知道自己的练习不正确，会尽力找到缺点和错误之处，并及时改正，从而达到教学的要求，激起上进心。在实际的教学工作中，可采取下列方法评改练习。一是学生完成练习后，对照答案自改。接着采取学生举手或其他方式了解练习情况，决定纠正的方法。二是为了提高学习兴趣，减少疲劳，教师可先批改首先完成练习的学生的作业，然后再去辅导或批改学生的练习。练习全部正确的学生可以当“小老师”去批改其他同学的练习，从而实现师生共改。
五、积极开展各种课外实践活动，提高学习的兴趣
有效的课外活动能激发学生的学习兴趣。在学习过程中，让课堂活起来，让学生动起来，让学生主动认识事物，解决生活中遇到的问题，也是提高学生的学习积极性最好的办法。我们可以通过组织学生感兴趣的小游戏，讲述生动的小故事，或以开展一个能激起学生思维的有意义的活动等方法来吸引学生的注意力，从而达到培养学生的学习兴趣。在课外实践活动中，通过学生的主动参与，克服困难、解决困惑到完成一件作品、一份调查等，在这些过程中，学生运用基本知识和基本技能，发现学习和生活中所遇到的新问题，分析并解决这些问题，培养了动手实验能力和科学思维能力，还增强了学生的责任心、自信心、独立性、坚韧性、合作性，逐步建立起学生的创新人格。例如：在学习人教版小学五年级数学《多边形的面积》时，可以带领学生到室外开展活动，让他们小组合作，动手测量、计算，在活动中学习。通过这些课外活动从而提起学生的学习兴趣，达到完美的教学效果。
参考文献
[1]邱家德 小学数学教学如何提高学生的兴趣爱好[J].都市家教月刊，2017，（01）。
[2]朱凤春 如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣[J].考试周刊，2016，（25）。
[3]张金佩 在小学数学教学中如何培养学生学习的兴趣[J].成才之路，2016，（11）。
论文作者:罗传文
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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