摘要：由于国际竞争日益激烈，国家越来越需要优秀的党员干部，党校是培训党员干部的主阵地，是增强党员干部党性锻炼的熔炉。教学工作是党校的中心工作。但随着时代特征的重大改变，教学机制也应与时俱进，不断地改革和创新。为了适应国家需求，培养国家栋梁之才，紧跟时代步伐，党校教学机制的创新迫在眉睫。
关键词：党校；教学机制；创新
近年来，党中央增加了各项对党务人员的要求。党员干部的素质提高对国家的繁荣建设、经济的快速发展起着重要的作用。党校作为培训党员干部的主阵地，应该不断完善教学机制，从事党校工作的工作人员也应该加大党校的建设力度，学会扬长避短，不断发展创新。
一、党校的发展与建设
（一）党校的意义
目前，党的老干部和新干部正处在相互交替的阶段。党中央曾对党员干部提出知识化、年轻化、专业化等要求和方针，这项方针落实之后大量德才兼备的年轻人担任了各阶层的领导工作，为国家建设贡献了许多新鲜的力量。为了贯彻党的方针任务、培养更多年富力强的青年骨干，加快社会主义现代化的建设的脚步，中国共产党员和党员干部的培训与教育是不可或缺的。党校作为培养党员领导干部的重要阵地，面对国际竞争日趋激烈的当今社会，其自身的不断发展和建设至关重要。
（二）中共中央党校
中共中央党校原名为马克思共产主义学校，于1933年3月始建于江西瑞安，是中华人民共和国党员干部培训的最高学府，在全国各地的党校之中起着非常重要的带头作用。改革开放以来，中央党校一直坚持贯彻马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观以及习近平系列重要讲话精神，积极深入的推动各地党校的进步与发展。
中央党校对党校的信息化建设尤为重视。在网络化的当今，党校实现了校园网的全面覆盖，不仅在学院区和办公区，家属区也受到了网络覆盖。在校内，校园网可以为学员提供网上学习的资料，也可以为教员提供网络教学的空间。在我国，党校系统的远程教学网已经建立了超过2700个站点，初步实现了网上的教育、监控、课程点播等功能。
（三）党校发展
我国十分重视党校的建设工作，建国后，中央领导集体以毛泽东为核心，坚持马列主义等各项原则，结合我国的基本国情和具体实际不断完善干部教育的各项方针。多年来，党校为国家培养了大批领导干部。在进入了社会主义现代化建设的阶段之后，党校在以邓小平为核心的第二代中国共产党领导集体的带领下所培养出来的各级优秀党员和党员干部，为国家的各项工作都做出了巨大的贡献。近十年来，中央党校在中共中央的带领下先后创办了多种省部级骨干的专题研究班。全国各地党校以中央党校为榜样和目标，不断加强党校建设，完善党校工作，为培养社会骨干、国家栋梁做出了巨大的贡献。
（四）党校建设
目前，我国正处在改革开放和经济发展的重要时期，面对完成社会主义现代化建设这个艰巨的任务，党校的建设工作逐渐加快了脚步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在不可逆转的多极化国际局势和日渐明显的经济全球化态势下，国家综合能力的较量越来越激烈。党作为社会生产力发展的要求、先进文化前进的进方向和人民利益最忠诚的代表，必须在国家的建设工作上做出表率。这就要求国家各级党员干部不仅拥有丰富的知识、熟练的业务以及胜任本职工作的能力，还要能够在坚持马列主义等重要思想的前提下与时俱进。由此，党校肩负着培养新时代的优秀领导干部的重任。
二、改善党校教学机制，重视基层党校建设
（一）与时俱进，开展内容创新
在国内外形势日新月异的当下。面对我国和他国的飞速发展，各级党员和领导干部的培养和教育也亟待加强。对于党校的教育内容，首先要坚持贯彻马列主义等重要思想，把培养以建设有我国特色社会主义社会为己任的优秀干部作为目标。其次，根据时代的发展和日益变化的国际形势，党和国家对社会主义社会的建设不断提出新的任务和目标，党校也该更加重视学员的精神文明建设，紧抓基层党校的建设。
对于学员的思想教育，要紧跟国家的步伐，在国家出台新的政策和法规的时候，要及时向学员传达核心思想，将各级干部的思想和行动与国家的大局统一起来。
（二）提高培训团队的专业素质
作为培养国家骨干精英的重要阵地，最关键的一点就是拥有优秀和雄厚的师资力量。严格把关教职人员的专业知识、技术水平等必要的教师素质，合理的分配教职人员的工作岗位。尤其对基层党校的投资建设更要加大力度，由于我国地域辽阔，各地区经济社会发展不平衡。由于在经济上有明显的发展差异，各地区在党校建设的过程中，就有明显的经济落差，无法对党校建设进行大力的投入，致使党校没有雄厚的师资力量，缺乏人才，做不到适应时代的需求，紧跟中央党校的步伐。对此，国家应该号召各级知识分级投入到基层党校的建设工作中去，为基层党校提供大量的人才资源和丰富的物质资源。只有加强基层党校的建设，培养出优秀的领导干部，才能更好地建设国家各个偏远的贫困地区。
除此之外，基层党校还可以学会利用丰富的社会资源。例如，向其它的院校或者机关单位聘请资历深厚、实践经验丰富、知识渊博的优秀人员，以此来填补校内各项教职人员的不足,我校就专门聘请了一些专业教师和优秀的教授学者来为党校进行授课，并且邀请各级党政领导也参与其中，让其亲自向学生传授知识和经验。这些举措对提高培训的质量和效率，丰富培训的内容是不可或缺的。
（三）改善学习环境、扩大办学规模
校园的环境影响着学员的日常学习和生活。完善校内各项设施，以中央党校为首，各级党校也应该不断加大校园设施的投资力度，尤其是对地处偏远，发展缓慢的基层党校，中央应大力协助其扩大办学规模，并且加大在省市县各个阶级的办校力度，广纳人才。
结语：
注重党校建设，坚持一系列思想，紧跟时代步伐，培养与时俱进的高质量人才，为面对我国各项任务和挑战做好充足的准备。
参考文献：
[1]刘鸿基.党校教学机制创新浅析[J].兵团建设,2006（08）.
[2]郭子华.创新工作机制提高教学水平——基层党校教学中存在的问题和对策[J].党史博采(理论),2012（02）.
[3]李展冬.试论党校教学创新[J].中共南宁市委党校学报,2006（05）.
论文作者:赵俊昌
论文发表刊物:《文化研究》2015年10月
论文发表时间:2016/7/4
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