基于废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究论文_徐黎丹

基于废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究论文_徐黎丹

摘要:幼儿园的教育是孩子经历教育的第一个阶段,这段教育经历,对孩子未来的学习、生活以及品质的培养起到至关重要的作用。幼儿园不仅仅是教幼儿学习知识的课堂,更应该塑造幼儿完善的人格。在幼儿时期最容易养成的良好习惯就是对环境的保护。本文对幼儿在使用废旧材料参与美术活动中的应用进行研究,以此来提高美术活动的质量,并培养幼儿培的节约、环保意识。

关键词:废旧材料;幼儿园;美术活动

引言:在幼儿教育过程中,应当让幼儿与自然界进行亲密接触,亲身体会到绿色的美好,并且有助于幼儿的想象力与创造力的发展。在全民倡导绿色低碳的环境下,让幼儿在感受自然的过程中,可以举办美学活动,让每个孩子从生活中运用废旧材料,在丰富有趣的动手过程中,可以激发他们的想象力,培养节约环保意识,为幼儿后塑造完善人格奠定良好的基础。

一、搭建废旧材料的环保活动场地

幼儿阶段是孩子好奇心最强的阶段。他们对一切新鲜的事物都想尝试,在这一阶段,最容易培养他们的动手能力。我们在搭建美术活动场地时,可以就地取材,采用废旧物品加以改装,使其变为新奇有趣的物品。例如,我们可以采用废旧轮胎,可以与幼儿搬运废旧轮胎,在清洗的过程中感受轮胎上面的花纹,清洗干净后经过晾晒,幼儿教师可以与幼儿共同应用涂料,给轮胎穿上一层美丽的外套,在这一过程中可以让幼儿随意发挥,同一颜色的、颜色相间的,引导他们进行创造,在创造的过程中获取美感。或者可以利用废旧纸壳,将它们裁剪成小花,进行涂色装饰场地,使场地变成万紫千红的花海,与绿油油的草地相互回应,幼儿可以在这样阳光自然的氛围中嬉戏。

二、废旧材料在幼儿美术活动中的选择

(一)废旧材料要具有环保性

在幼儿园进行美术活动过程中,所选取的材料必须要有环保性。就是在选取美术活动的材料时,尽量选写可以多次使用的材料,例如橡皮泥、树叶、废旧纸张、纸壳等,让幼儿在美术活动的动手过程中,切身感受到环保的重要性,从而使幼儿拥有环保意识。比如,在给幼儿发放的废旧纸壳时,让幼儿使用废旧纸盒进行绘画,幼儿可以不受约束,随意绘画,展开想象力。之后可以将幼儿的作品进行收集摆放,成为观赏品,物尽其用,达到培养幼儿环保意识的目的。

(二)废旧材料要选取适合幼儿的材料

幼儿教师在选取废旧材料时,要根据实际幼儿的年龄特点,动手能力特点进行发放材料。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆发放的材料要利于幼儿在美术活动中使用数量充足、方便灵活掌握,操作难度不宜过高,使幼儿在动手操作的过程中,能够独立活动、独立完成。就是在幼儿进行动手操作的过程中,要时刻注意幼儿使用材料的情况,要及时补充材料的用量,以保证幼儿在动手活动中的需要。而且就是要给予幼儿更多的自由时间,让幼儿有充分的时间,可以思考,发挥想象力进行创作,积极调动幼儿的自助动手能力。比如在秋天的时候,教师可以组织幼儿去园里采落叶,并且将采集的作业进行制作粘贴在书本上,变废为宝,使之变成工艺品。

(三)废旧材料要有趣味性

幼儿教师组织的美术活动要积极有趣,没有趣味性的美术活动是没有意义的,他不但不能调动学生的动手能力,还没有办法培养幼儿的环保意识。所以幼儿教师在选取废旧材料时要选取有趣的材料,可以吸引到学生,满足学生的好奇心。比如在组织美术活动中,可以将红豆、黄豆、黑豆、绿豆掺杂在一起,让幼儿可以制作粘贴画,使幼儿感到十分有趣。

(四)废旧材料的选取要有划分性

幼儿的学习能力、动手能力都有所差异,因此教师在发放材料时要将幼儿按照能力有所划分,按照由简到难的顺序进行发放,发放适合幼儿个人能力的材料,给他们选择最适合他们的材料。比如,在开展以“背包”为主题的美术活动时,教师可以对材料进行划分分发,在幼儿动手使用材料过程中,教师要引导幼儿使用教师所颁发的材料进行创作,拓展幼儿发散思维,让幼儿进行创作,使每个幼儿都能快乐地参与其中。这种划分形式的发放环保材料,选择让幼儿适合他们的材料进行创作,极大提高了幼儿的动手操作能力,潜移默化的让幼儿学会保护环境。

三、幼儿教师在进行美术活动过程中如何提升自己

幼儿教师在举办美术活动之后,就是要针对在本次活动中,幼儿遇到的问题进行总结分析,积极完善,为下一次活动做铺垫。在活动中不断积累教学经验,只有这样幼儿才能在每一次活动中学到知识、快乐成长。

结束语:开展幼儿美术活动,让幼儿参与到对废旧材料进行加工利用,变废为宝的活动中,增强幼儿的创造能力,并且可以提高幼儿保护环境意识,使幼儿在快乐的活动中学习知识、成长。幼儿教师要在美术活动之后,对本次活动进行总结,并且在活动中不断完善提高自己的综合能力,使每次美术活动的开展都能使幼儿快乐有序的进行。并且幼儿教师要不断寻找新的教学方式,并且将教学知识进行融合,使幼儿的身心能够健康全面发展。

参考文献:

[1]王梅. 幼儿创意美术活动探究——以废旧材料的应用为例[J]. 才智,2019(10):146.

[2]李敏. 废旧材料在幼儿美术活动中的应用研究[J]. 学周刊,2019(30):180.

[3]郭丹丹. 利用环保材料开展幼儿美术活动的研究[J]. 成才之路,2017(19):72.

论文作者:徐黎丹

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期

论文发表时间:2019/11/21

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