摘要：随着“互联网+”时代的到来，我们正处于一个信息大爆炸的社会，甚至于每秒钟的数据都在不断刷新。在变化如此迅猛的时期，作为一名会计专业的学生要从传统的会计理念转换到互联网+会计，提升专业水平的同时更要具备有关会计软件的操作能力，以此面对将来会计职业能力的各种挑战。会计变革势不可当，只有做好充分的准备，才能在变革中抓住时机，完成会计信息化提升，促进财务会计向管理会计的转型。
一、“互联网+”背景
2015年7月4日，经李克强总理签批，国务院日前印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能的重要举措。因而，“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。
中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模达8.29亿，普及率达59.6%，较2017年底提升3.8个百分点。
二、问卷调查分析
从问卷的有效填写次数分析，总体上在校会计专业本科生对“互联网+会计”概念的了解并不多，对会计操作软件的熟练度以及对专业课程的掌握程度也不够，这从一方面说明大学生理应跟紧时代发展，紧随时代潮流，利用互联网信息化时代，从传统会计理念转换成互联网会计概念。
从问卷的填写人物分析，本科生从大一到大四这一跨度期间，大四学生对专业课程的学习已基本完成，对会计软件的操作也有一定的了解，对未来会计职业也有了相应的规划，也愿意为适应“互联网+”模式做出各种努力，但仍有少部分人不愿对此做出改变。
从问卷的开放性论述题分析，超过一大半的学生建议学校通过邀请企业和高端人才进行科普讲座，开展企业实训活动及开设相关的会计信息化课程等来应对“互联网+”背景下的会计变化。与此同时，在学校提供优秀资源的情况下，大学生要抓住一切能学习的机会，开阔眼界，提升能力，筑梦未来，与自己梦想的未来更好的接轨。
三、“互联网+”对会计行业的影响
“互联网+”对会计行业既有挑战也存在机遇。
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（一）“互联网+”对会计行业的挑战
1.传统的会计管理模式：需要面对大量数据，耗费大量人力物力来保证数据的准确性；
2.传统的会计信息传送：通过会计报表，信息不全面不及时；
3.传统的会计操作模式：基于静态的财务会计管理模式，日常业务是核算，做账，月底出报表，业务单一。
（二）“互联网+”对会计行业的机遇
1.“互联网+”推进会计信息化建设。
在“互联网+”作用下，会计信息化建设日益完善，在为传统的企业所有者和利益相关者提供相关财务信息的同时，更多地为企业管理者提供全面、及时、相关和可靠的决策信息与管理信息，提升会计的服务水平。如处于竞争优势企业的雪佛龙德士古（Chevron Texaco）公司在信息系统建设方面每年投资额约占公司总销售额的1%。在投入大量资金的前提下实现会计信息的实时化、集成化，促进企业经营效率，提升企业管理水平。
2.“互联网+”助力会计人员转型。
从财务会计向管理会计转型，这种转型体现在以下四方面：
（1）会计核算从事后处理发展成为事前预测、事中处理；
（2）财务管理从静态变为动态控制；
（3）会计监制由间断性变为持续性；
（4）企业由部分控制转向全面控制。
3.“互联网+”促进会计相关领域发展。
“互联网+”时代技术催生新的增值服务，会计服务业的价值链不断扩张和延伸，衍生了更多的虚拟产业：云会计、云审计等。
4.“互联网+”优化会计服务企业布局。
“互联网+”时代使世界成为一个整体，各国企业与企业之间交流便利，实现了会计服务的国际化，成就了会计服务企业的世界版图。
5.“互联网+”促进会计人才培养。
现代会计人员不仅要加强专业知识，业务能力也要提升，应变瞬息万变的格局。通过更新信息化理念、拓展网络技术知识、提高个人应急反应、培养全局战略分析能力等。
参考文献
[1]杨继杰，张林：《互联网+会计的应用研究》[J]，黑龙江科技信息，2015年
[2]王小红，杨孝安，荆媛：《互联网+时代下企业会计优化路径的创新性研究》[J]，管理观察，2015年
[3]陈娟英：《互联网大数据时代对财务会计影响》[J]，会计学习，2015年第14期.
[4]王平：《浅谈互联网时代的财务会计与管理新动向》[J]，财经界，2015年第21期.
[5]秦荣生：《大数据对会计发展的影响》[J]，会计之友，2015年第11期.
论文作者:蒋蒙蒙
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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