关键词：集体备课 感觉肌理 工具材料 创新表现 创意灵感
窗外鹅毛飞雪，室内同伴携手共把人生书写，每周一次的集体备课又开始了，请允许本人先汇报一下，这次集体备课的主题是二年级上册美术《感觉肌理》，教学目标是体验魔印、拓印法表现各种材料不同肌理的效果；教学重点是表现不同的肌理美，教学难点是创造漂亮的肌理。请大家开启你们的智慧模式，挖掘你潜在的创意灵感、献计献策、让我们的智慧星成为我校美术教育发展的原动力。现将本次集体备课中的闪光点与精华总结为以下几点：
一、充分准备教学工具：1.水粉颜料、丙烯颜料、油画颜料；2.各种卡纸、手工纸若干张；3.各种凹凸不平的磨印工具：镂空的笔筒、格尺、储物筐、杯垫、苹果的横切面、芹菜、秋葵、藕、西葫芦的横切面，多个纸团、麻袋片、麻绳、木梳、牙刷、树皮、树叶、树枝、镂空的塑料板等；4.上色工具：油画棒、粉笔、彩色铅笔。
二、课题呈现环节：本可的课题设计是采用我的提案设计的，就是以画了树皮纹理的咖色卡纸为底色，在卡纸上粘贴用红色粉笔在白色纸上写的黑体字，字上用透明胶带粘一层，避免掉色，这样的效果呈现特别具有肌理美感，很符合课题的寓意。树皮的纹理是用黑色碳素笔画的，细密丰富，很有秩序美，受到同伴们的好评。课上教师说：同学们，老师想请大家完成一个小体验，大家看自己的书桌里，老师给你们备了什么？同学们拿出来观察是：一片树叶，一张手工纸，一块彩色的粉笔。教师：同学们观察一下这三件工具，想想能完成什么呢？学生思考：能画树叶，能印树叶。教师：嗯，宝贝们好聪明，以前我们通常都是绘画，今天我们就尝试一下印画，老师和大家一同来完成。教师在实物展台处做示范，讲解印画的要领：左手按住纸张和树叶，右手拿粉笔侧放在树叶上边的手工纸上，左右来回擦涂，用力要均匀，擦涂几次能在手工纸上看清楚图案了就可以了。教师：同学们，这就是我们这节课要学习的内容即《感觉肌理》，教师同时粘贴板书：“感觉肌理”。这个环节采用的是组内成员任老师的提案完成的。
三、学生充分体验环节：同学们，我们刚才印画的方法称为磨印，教师板书：“磨印”。大家再看一下自己的书桌里，同学们又拿出来一个芹菜根儿，教师：这个芹菜根怎么使用啊？有的学生立刻反应过来：蘸颜色印……教师：好，我们大家一起体验一下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大家看到印出来了梅花般的图案，教师总结：这个方法是拓印，板书：“拓印”。此时同学们不由自主地又看向了书桌里，果然又拿出来一块粗糙的树皮，大家惊喜万分，仔细观察：这个树皮好粗糙啊，纹理多数是竖条纹，印一印看看，有的磨印，有的拓印，之后陆续又拿出来了：镂空塑料板，镂空笔筒或储物筐，一边观察一边印起来，大家兴奋极了，开心极了，每印出或拓出不同的图案、花纹都一阵尖叫……孩子们在快乐的体验中兴奋地看着，欣赏着这些不同的图案与花纹：有的像花朵，有的是格子纹理，色彩鲜艳丰富，大家这样开心地印着，真是寓教于乐，美不胜收。这个环节是采用了我们组长安老师快乐体验的提案设计开展的，真正的做到了课上以学生为主体，突出学生的主体地位，让学生成为真正学习的主人。
四、挖掘创新环节：在孩子们忙乎印得到了比较疲劳的时候，教师拿出一块麻袋片，放在实物展台上：大家见过这个吗，这是什么？孩子们一阵七嘴八舌的说……此时，老师拿起三支蘸了水粉颜色的笔分别画在了这块麻袋片上，然后印在一张白色的纸上。孩子们感受到：印出了许多色彩丰富的格子纹理。老师给每人发一块，接下来大家陆续体验了藕、苹果、西葫芦根儿、秋葵横截面的拓印体验，经过一番的努力大家都制作出了许多色彩各异的小作品，老师给大家两分钟自由欣赏的时间。然后落座请欣赏模特们时装秀表演的ppt图片，教师利用自己印出来的肌理作品给女孩模特设计完成一套衣服的过程，启发学生利用这些小图案作品为模特设计服装。教师在黑板上出示四组女孩模型，请每组同学完成一个女孩服装的设计，有的说我要用这个梅花图案粘贴女孩的裙子；有的说我要用格子纹理粘贴女孩的衣服……大家纷纷合作得热火朝天，七八分钟的时间里各组集体的成果就呈现出来了，造型各异、色彩缤纷，孩子们的脸上露出来了喜悦的笑容。
五、成果分享环节：教师对同学们说，经过大家智慧的思考与勤劳的创新，我们收获了这些美妙的成果，让我们一起来欣赏一下吧！谁来评价说说你喜欢哪一组的服装设计？张同学举手回答说：自己喜欢第二组的设计，因为她的服装颜色很好看；李同学说：他喜欢第一组的，因为这组的服装造型很特别；王同学说：我想给第三组的服装提个建议——就是不要在脸上粘贴，那样看起来，很不舒服；乐乐同学说：第四组的粘贴要是能再精细些就好了，我喜欢第四组的创意感！
六、拓展延伸部分：看到大家的快乐体验，老师特别感动！不仅仅是我们喜欢这样创意完成美术作品，大画家们也是有很多这方面的灵感，请看ppt图片：欣赏画家的作品，也是给女孩设计服装，谁来说说他都采用了什么材料？小鞠同学来说：他用的是棉花当作衣服领子，用纱布料做了裙子。教师：其实，画家用的是石膏制作的上半身衣服，用石膏做完造型后涂的颜色，裙子的下摆是用纱料粘贴的。可见，肌理的美感在我们的生活中无处不在，只要你去发现，去充分地利用它，那么它将更加的美丽绽放，我们的生活将被装扮得更加丰富多彩！
小结：大家的研讨内容充分翔实，每个环节的设计不但想法新颖，能得到孩子们的喜欢，同时也更好地解决了教学的重难点。从教学工具的准备到拓展延伸的完成，达到了培养学生观察能力、思维能力、动手和动脑能力、创新和审美能力的提高，课堂问题的设置也具有指向性和实效性，在我们共同的努力下，此次集体备课很成功，大家继续努力吧！
论文作者:陈秀香
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/28
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