安徽省淮北市濉溪县孙疃镇孙疃中学 殷化丽 安徽 濉溪 235121
摘 要：在高中英语课堂教学中，利用互动式教学模式，有助于活跃课堂教学气氛，促进学生自主性学习思维的发挥，实现课堂教学效率的提升。文章立足于高中英语课堂教学现状，主要分析了新课堂环境下，打造高中英语互动课堂的意义和策略。
关键词：新课改背景；高中英语；互动教学；教学模式；教学策略
随着新课程改革的推动与落实，互动教学模式应运而生，并被广泛应用在高中英语教学当中。传统的高中英语课堂教学模式已经落后于时代的发展，探索新课改背景下互动教学模式在高中英语教学中的应用是当前的主要课题。互动教学模式可以有效调动学生参与课堂教学活动，实现课堂高效教学。
一、新课改下高中英语互动教学模式应用意义
在高中英语课堂教学中，运用互动教学模式，引导学生主动参与课堂，不仅有助于改善传统沉闷的课堂气氛，而且能够使得学生从被动学习到主动学习，这对于强化学习效果非常有利。此外，在互动式课堂上，教师与学生之间通过有效的互动、交流，能够构建良好的师生关系，使得师生关系融洽。
二、新课改下高中英语互动教学模式应用策略
（一）激发学习兴趣，实现互动教学
激发高中生对英语的学习兴趣，是有效实现高中英语互动教学的基础举措。高中英语课堂学习对于很多高中生来说是一件头疼的事情。与小学和初中阶段的英语学习相比较，高中英语的知识难度明显有所加大，而且内容也多了许多。在高中生的英语启蒙阶段，英语教师并没有注重培养学生的英语学习兴趣，以致到了高中阶段，很多高中生仍然是为了学习而学习，而不是建立在个人对英语学习的爱好之上。鉴于此，使得很多高中生的英语学习质量与效率大打折扣。因此，即使是在高中英语教学课堂中，英语教师也应当注重激发高中生的英语学习兴趣，培养学生对英语学习的热爱之情。
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例如，在人教版必修四Unit 4 Body Language 部分的教学导入过程中，教师可以邀请几名同学到课堂上表演一出哑剧，在不用语言仅用身体语言沟通的情况下进行表演，然后让其他同学回答“What are these people communicating”，通过多种教学方式与教学手段的灵活运用，充分调动了高中生对课堂教学活动的参与，使得全班同学都能被教学内容所深深吸引。这种教学方式，既实现了互动模式教学，又有效的激发了学生的学习兴趣。
（二）创设教学情境，实现互动教学
创设教学情境，是在高中英语课堂运用互动教学模式的另一必然要求。互动教学模式，强调的是“互动”，即课堂主体之间的相互配合与沟通交流，包括教师与学生之间以及学生与学生之间在课堂教学活动中的相互配合。在高中英语课堂教学中应用互动教学模式，可以有效活跃课堂教学氛围，营造良好和谐的教学环境，让高中生在轻松愉悦的环境中快乐高效的学习英语知识。创设教学情境，是指根据教学内容创设相应的情景，让高中生参与到教学情景中来，加强教师与学生之间的交流，有效实现高中英语课堂的互动教学。
例如，在人教版必修四Unit 5 Theme park 部分的教学中，教师可以在课前对教室进行装扮，或者带领学生在theme park中进行教学，在于教材中相呼应的环境中进行教材内容的教学与学习，可以让高中生感受到新鲜感，也可以极大的提高高中英语的课堂教学效果，有效实现互动教学模式在高中英语课堂教学中的应用。
（三）引进先进技术，实现互动教学
随着二十一世纪科技的进步发展，将现代先进科学技术引入到课堂教学中已经成为一种普遍现象。将先进科学技术引入高中英语课堂教学，最为显著的表现之一便是以多媒体为载体的课堂教学手段。然而，长期以来，很多教师不能正确认识多媒体教学对于高中英语教学的重要意义，使得现代科学即使没有能够充分发挥其应有的作用。因此，在高中英语教学中实现互动教学模式，需要高中英语教师正确认识现代科学技术对于课堂教学的重要辅助作用，在课堂教学中以多媒体为主要辅助手段，实现高中英语互动教学。
例如，在人教版必修五Unit 2 The United Kingdom的学习中，很多学生并没有真正去过英国，对于英国的认识与了解很多是来自于电视上与书籍中。在课堂教学中，高中英语教师可以在课堂上播放关于学生感兴趣的一些英国的画面和视频，然后与学生展开讨论，是高中生在课堂教学中对the United Kingdom有了更深层次的了解与认识。
三、结语：
高中英语知识的学习离不开英语教师的指导，也离不开高中生的积极主动性。在高中英语教学课堂中应用互动教学模式，需要激发学生的学习积极性，创设教学情境，引进先进科学技术辅助教学，有效实现英语课堂与互动模式的有机结合，实现高中英语高效课堂。
参考文献：
[1] 冯俐.构建高中英语互动教学模式的探究[J]. 新课程(中旬). 2013(03)
[2] 刘颖.关于高中英语互动教学模式的探讨[J]. 高考(综合版). 2013(03)
[3] 李春艳.浅谈如何提高高中英语课堂教学效率[J]. 科学中国人. 2016(30)
论文作者:殷化丽
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/4
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