家庭教育
3～ 6岁幼儿父亲参与教养情况现状调查
——以N市A园为例
夏 婧
(汉江师范学院教育学院，湖北十堰，44200)
[摘 要] 在幼儿的成长过程中，父亲的参与起着重要的作用。对A园的父亲参与教养情况进行问卷调查发现：父亲已逐渐参与家庭教育，在幼儿性别上父亲参与教养情况未出现显著差异，但受自身成长的家庭结构影响，父亲较少参与日常照看幼儿的活动。研究建议：父亲需要改变教养意识，提升育儿水平；家庭成员要鼓励父亲参与教养，营造和谐的家庭氛围；社会要拓宽父亲的学习渠道，提升父亲教养水平；相关部门要出台落实相关福利政策，增加父亲参与教养的时间。
[关键词] 父亲参与；幼儿教养；家庭教育也要予以情感和政策上的支持。
一、问题的提出
根据国外研究发现，父亲的参与能更好地培养幼儿社会性的发展，跟父亲玩得较好的男童，在与同伴的游戏中表现出更好的人际协调能力和解决问题的能力，以及较低的攻击性行为。[1]随着社会的发展，中国家庭内分工的结构正逐渐发生变化，越来越多的母亲投入到工作中，父亲也需要分担教育责任，更多参与教养孩子的活动，但由于受传统观念、自身条件等的影响，许多父亲还没有科学育儿的意识和方法。
根据学者许岩等研究综述中的整体，他发现国外学者Bruce和Fox描述了父亲参与教养的四种基本功能：执行功能(如决策制定、制定规矩、监督和指导、安排家务、制定活动计划)，社会/情感功能(如直接的社会互动、娱乐活动、交流思想观点、身体上的情感表达、安慰、表扬鼓励)，日常照看功能(如监督和协助、洗澡穿衣喂饭、为孩子睡觉收拾床或为孩子上学做准备、照看生病的孩子、送孩子)，教育功能(如监督和帮助完成功课、给孩子读书听、教给基本的社会技能、纪律限制、做孩子的咨询顾问、提供智力和文化的刺激、宗教或道德训练)。[2]本文对当前父亲参与幼儿教养情况进行调查研究，针对父亲参与教养的四种功能进行分析，进而提出具有可行性的建议，帮助父亲科学参与教养活动。
二、研究方法
(一)研究对象
A园为市级示范幼儿园，有小、中、大班各2个班，研究采取分层抽样的方法，小班、中班、大班各抽取一个班，一共发放96份问卷给父亲，回收67份，有效问卷65份，有效率为83.5%。年龄段属“80后”的父亲占53.8%，“70后”的父亲占46.2%；学历上，最多的为“本科及以上”，占43.1%；有33.8%的父亲职业是企业员工，其次是私营和个体，占到32.3%。
(二)研究工具
笔者根据Bruce和Fox(1996，1997)的父亲教养类型自编“3～6岁幼儿父亲参与教养情况的问卷”。问卷分两个主要部分，第一部分是关于父亲和幼儿的基本信息，第二部分是问卷的主体，是有关父亲参与教养情况的调查，且将父亲参与教养活动分为日常家庭活动、幼儿园活动、其他人际关系指导、情绪行为问题处理四个部分。题项分为“很符合”“较符合”“不太符合”“很不符合”“不确定”五个等级，分别赋予5分、4分、3分、2分、1分；“无法回答”计1分，“从来没有”计2分，“偶尔”计3分，“经常”计4分。得分越高，说明该项目参与程度越高。问卷共计44小题，问卷的Cranach’s Alpha系数为0.820，问卷结果值得信任。
(三)数据处理
本研究采用SPSS 22.0对调查问卷数据进行统计分析，并辅以Excel制作图表。
三、研究发现
(一)受调查对象基本情况
四个维度中，父亲单独照看孩子的得分较低，平均分值为2.37。66.2%的父亲会参与“日常接送幼儿”，但较少单独照看孩子的生活琐事，只有生病时会给予孩子更多的照顾。
调查中，75.4%的父亲来自多子女家庭，21.5%的是独生子女。父亲角色会受到自身父辈的影响，较少去陪伴孩子，而独生子女家庭中长大的父亲们，更注重参与孩子的教育。
因为，一国的法律文化与一国的政治、经济相互交融。不同政治体制、经济发展道路的国家所表现的法律文化往往大相径庭，此时要直接通过法律文化变化的方式发起自主的法律趋同，不仅理论上不可能，实践上也难以进行。不过，法律文化的多样性是人类社会的基本特征，一国的法律文化也并非封闭、守旧的，文化的交流在“地球村”的背景下一直在进行，此时，若一国的法律文化在两国交流的过程中被他国理解、接受并认可，进而产生法律文化的借鉴与融合，致使一国的法律文化发生变化，则可能使原本拥有完全不同的政治、经济发展背景的国家自主地向经济发达国家趋同，甚至相互趋同。而这里的关键因素就在于法律的相互理解、接受、认可，即法律认同。
表 1父亲和幼儿基本信息描述性统计
经统计，50.8%的父亲每天单独能陪幼儿的时间在1～2个小时，半个小时以下的占到30.8%。从对父亲职业的调查中看到，因为66.1%的父亲是企业员工和私营个体，所以工作日陪孩子的时间较少。
父母在教养子女上呈现为共同分担的局面，母亲已逐渐成为家庭经济支撑不可或缺的一部分。调查中，87.7%的幼儿教养者是父母，其次是幼儿的祖辈，比例为9.2%。父母共同负担的占75.4%，由父亲完全负担的仅占21.5%。
2.执行功能
路边停车泊位规划建设800个，目前已建740个车位。据统计，智慧路边停车为市民提供了44万次、146万小时的免费停车服务（惠民服务），既充分利用了公共资源，方便市民办事临时停靠，也节省了市民的时间成本，降低了油耗，减少了大气污染。智慧路边停车的初衷是为市民提供免费的公共资源，方便市民，为避免公共资源被过度占用，应开始试运营、试收费，使公共资源的利用更加合理，避免社会停车场有空位而路边停车位被长期免费占用。
5.教育功能
2.父母为幼儿主要的教养者和经济负担者
(二)父亲参与教养的四个维度分析
1.总体状况趋好
夏天想说：晓晓，你有什么都可以跟我说，你可以信任我，但是他终究不敢说出口。在叶晓晓面前，他的自卑更深更深，他的缺陷像一把剑一样刺在他的心口。“那好吧，你好就好。这是我的手机号，你有事可以给我打电话。有什么事情，可以想办法沟通啊……”
A园父亲参与幼儿教养的情况较好，但日常照看的维度最低，参与程度最高的是执行功能的活动，其次是教育功能、社会与情感功能，如表2所示。
采用人工材料治理河床而忽略河流自然属性的河流治理方法已被各国逐渐淘汰[14]，而生态河堤已成为国际上堤坝建设新的焦点问题。
表 2 A园父亲参与教养程度四个维度分析
肝细胞癌（hepatocellular carcinoma，HCC）是肝恶性肿瘤中最常见的病理类型，其进展快，恶性程度较高，预后较差，死亡率较高[1]。肿瘤转移是人类恶性肿瘤疾病中致死性因素之一[2]，探讨肿瘤转移的机制对于开发相关治疗策略、降低转移相关死亡率具有重要意义。长链非编码 RNA（long non-coding RNA，lncRNA）是一类转录本长度超过 200 核苷酸单位（nucleotide）的功能性 RNA 分子，参与包括 HCC 在内的多种癌症的发生和发展过程，且与许多肿瘤的发展与转移密切相关[3-5]。
执行功能情况分析结果是：“学习大事”父亲会过问，相对来说，对“生活小事”选择忽视。在选择幼儿园和兴趣班上，父亲参与程度选择“很大”的占了35.4%，而在选择服饰和玩具上分别只有7.7%和10.8%，有16.9%和15.5%的父亲是不参与给幼儿选服饰和玩具的。
3.社会与情感功能
社会和情感这个维度包括父亲参与幼儿家庭或学校活动程度、与幼儿情感沟通两方面。结果显示，父亲带孩子参加聚会或是假期户外活动的程度普遍不高，父亲“偶尔”带孩子聚会的为52.3%，带孩子进行假期户外活动的为56.9%。还可发现，父亲参与幼儿园家长活动和庆祝孩子生日的积极性也在逐渐提高。88.5%的父亲都会去幼儿园参加家长活动，在跟孩子情感沟通上，父亲更愿意“锦上添花”，表扬鼓励孩子。
4.日常照顾功能
1.父亲成长在多子女家庭中居多
3.父亲工作日陪幼儿时间少
在教养问题方面，“在外”父亲基本扮演“严父”角色，更重视对幼儿社会规则的教育，叮嘱孩子守规矩、给孩子做榜样和鼓励幼儿交往；“在内”他们就不太善于回答孩子的问题和给孩子看书、讲故事，这两项的平均分值较低，分别只有M=2.02和M=2.38。
(三)影响父亲参与教养各维度因素的方差分析
经统计发现：1.在父亲参与教养的日常照看功能方面，父亲成长的家庭结构是其主要影响因素；2.因研究样本来自同一所幼儿园，父亲情况较为类似，样本容量有限，各变量均未出现显著差异(P>0.05)。数据分析结果详见表3。
在这个“铃儿响叮当”的夜晚，围上温暖的红色围巾，带着心仪的酒款快去赴约吧！祝你度过一个愉快的圣诞之夜！
表 3父亲参与教养各维度的方差分析
四、研究讨论
(一)父亲传统角色依然占据主导地位
中国传统家庭推崇父权核心，家庭也有明确的分工——“男主外，女主内”，这个思想至今依然占据主要地位。大部分父亲成长的家庭结构都是多子女式的，父辈给他们留下的印象是严厉和权威的，而常照看孩子、教育孩子都主要由母亲完成。等自己当了父亲之后，这样的模式也就复制下来，他们也较少单独照看孩子；而需要做决定和计划的时候，尤其是对于一些比较重大事情的决定，比如为孩子选择幼儿园或是兴趣班的时候，父亲参与的情况就有所增加。
随着时代的发展与育儿观念的更新，父亲也逐渐意识到需要参与到幼儿的教育中，在家庭教育问题上比父辈参与得更多，但这些来自多子女家庭的“80后”父亲们，他们的父亲是经济来源的“一家之主”，平时无暇分身，不了解他们的学习方式，比较注重说教规矩，较少坚持回答他们的问题、陪他们看书，这样的相处模式自然就“传”给了“80后”，当他们为人父时，比较容易复制这种亲子模式。
(二)父亲参与教养在性别上未出现显著差异
通过研究发现，不同性别幼儿间，父亲参与教养情况并未呈现显著差异。这从一个侧面反映了，在独生子女政策的影响下，尤其是在城市的家庭中，因性别差异而去差别对待的情况有所缓解。这与之前很多学者已有研究的结果一致。
“计算机应用基础”是一门操作类的学科，理论基础用于指导实际操作，操作的熟练程度往往反映学生的掌握程度。只有通过反复多次的练习才能够熟能生巧，应用自如。还有中职生的应试心理比较薄弱，容易出现考试怯场，平时会做的题目，到了考场却出现了问题，失掉了分数。让学生熟悉考试软件的操作界面和考试题型，方能有效地稳定学生考试情绪，节约考试时间，取得良好的考试成绩。因此，机房内的配置应该按照考场的要求，并安装上考试仿真软件。
五、研究建议
(一)父亲改变教养观念，学习科学育儿方法
虽然父亲会参与到家庭教育中，但不少父亲“父权”思想根深蒂固，需要先转变陈旧观念。首先，父亲转变“男主外，女主内”的分工意识，主动承担部分照料孩子生活琐事的责任；其次，教育方面，父亲除了在孩子面前树立威信之外，也应该注意给予他们情感的关怀；最后，去倾听孩子，学会与孩子保持良好沟通的方法是每位父亲的必修课。总之，父母要不断学习，提高自身修养，为幼儿树立榜样。
(二)家庭成员鼓励父亲参与，营造和谐的家庭氛围
父母是孩子的第一任教师，和谐的家庭成员关系及温馨的家庭氛围就是给予孩子最好的教养。现在，很多母亲都有自己的全职工作，有时会力不从心，需要父亲和其他家庭成员共同分担教养任务。家庭成员，尤其是夫妻双方，要利用自身的优势来进行适宜的教养分工，弱化传统的“主内与主外”界限，相互信任，相互沟通，共同分担教养任务。当然，其他家庭成员也应鼓励父亲参与，保持教养方式的一致性。
4.我国绿色债券国际化步伐加快。2017年，我国绿色债券市场在实现自身稳定、可持续发展的同时，积极开展与国外机构的合作，绿色债券市场国际化持续推进。一是绿色债券境外发行规模和发行期数逐年上升，2017年我国境内发行人在国际市场共发行10只绿色债券，发行规模442亿元人民币，与2016年相比同比增加70%；二是在绿色债券标准方面与部分国家和地区进行趋同，上交所、绿金委先后与联合国可持续证券交易所和欧洲投资银行展开合作，为绿色债券标准一致化提供重要参考；三是逐步开放国际投资者购买我国证券市场发行的绿色债券渠道，绿色金融国际交流合作加深及“北向通”的开展为境外投资者投资我国境内绿色债券奠定基础。
(三)社会拓宽多渠道学习，提升父亲教养水平
首先，媒体舆论鼓励父亲关注幼儿家庭教育问题，比如《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等育儿综艺节目在一定程度上能引导父亲反思自身的教养行为，促进父亲积极学习育儿方法。其次，有条件的机构，如专业的托幼机构可开设父亲学校或是专题讲座，借助互联网多渠道地吸引父亲参与学习。例如，上海市把家长课程细化为“父亲课”和“母亲课”，着重突出父亲教育和母亲教育的不同之处，给父亲具体的指导，从而帮助父亲成为负责任的父亲，更好地担当起父亲的角色。[3]最后，社区的力量也不可小觑，社区可以将父亲学校与0～3岁托育服务结合起来，促进“新手”父亲快速成长。
(四)相关部门出台落实相关福利政策，增加父亲参与时间
许多国家设立“父亲假”，这是一项社会福利制度，这样既能增加父亲参与家庭教养的时间，也能缓解父亲投入育儿的后顾之忧。我国幅员辽阔，各省份相关政策及执行情况存在差异。除了“父亲假”，很多专家也建议增设专门的“亲职假”，完善“父亲假”的福利体系，不仅限于陪产，还增加平时的时间用于父亲参与家庭活动。比如，2015年上海发布的《家庭政策蓝皮书》中就提议增加“亲职假”，以增加父亲参与教养时间，分担母亲的育儿压力。
总之，父亲在幼儿教养过程中的重要性不言而喻，父亲的有效参与能促进幼儿身心健康发展。一方面，父亲要淡化传统母亲为主要教育者的观念，意识到自身也有责任和义务去参与幼儿的成长。另一方面，不要把父亲参与教养单纯地理解为仅仅是物质生活上的满足，父亲也应给予孩子温情而有效的陪伴。不要做只会“低头”的父亲，应该尽可能多地花时间陪伴孩子去户外活动，如带孩子参加聚会，跟孩子一起搭积木等，做到在情感和精神上给予幼儿满足尤为重要。
参考文献：
[1] James L C， Ross D P. Reciprocal Negative Affect in Depressed Fathers and Mothers： Impact on Child Function[J].Journal of Family Psychology，1997(11)：76.
[2] 许岩，张文新.父亲参与儿童教养研究综述[J].江西教育科研，2006(1)：12.
[3] 魏栋.父亲参与幼儿教养现状分析及对策建议——以上海市A区三年幼儿园为例[D].上海：上海师范大学，2013：57.
[中图分类号] G616
[文献标志码] A
[文章编号] 2095-3712(2019)12-0128-04
[基金项目] 2018年校级科研项目“十堰市0～3岁婴幼儿父亲参与亲子阅读的现状及问题分析”(2018B04)。
[作者简介] 夏婧，汉江师范学院教育学院助教。
[收稿日期] 2019-03-03