广西梧州藤县古龙镇一中 543315
摘 要：语文与音乐渊源已久，在语文教学中可巧妙借助音乐来为教学服务。教学课文时可用音乐入课，配乐导读，用乐解文，余音绕梁。但语文教学不是音乐教学，因而音乐的运用必须讲究一个度，这样才能让音乐在语文教学中真正发挥其作用，给我们的语文教学注入勃勃生机，平添无穷魅力。
关键词：音乐 语文教学 课文教学
音乐，在人们的生活中无处不在，“阳春白雪”也好，“下里巴人”也罢，千百年来，好的音乐以其惊人的魅力流传下来。古典乐曲博大精深，听《高山流水》可使人重温伯牙与子期友谊的故事；听《阳关三叠》可体会到王维送故人时“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依依惜别之情。而现代流行音乐更是具有强烈的鼓动性与艺术感染力，一首当今流行的歌曲能一夜之间传遍校园、风靡神州，可语文在我们学生的眼里已经到了可有可无的地步。对于语文，学生们兴趣索然；而对于音乐，却是津津乐道。那么，何不巧用音乐来为语文教学服务呢？
一、音乐入课
设计好一堂课的开讲，对于教好一堂课有着牵一发而动全身之妙。教师如能重重地敲响课堂教学的第一锤，创设一种“未成曲调先有情”的教学氛围，让学生在一开始就被课文中的“情”深深地打动着，被“情”中之“美”紧紧地吸引住，就可以把学生带入新课所描述的情境之中，激发学生的兴趣，调动学生的积极性与主动性。如教学《罗布泊，消逝的仙湖》，让学生先用心聆听《月牙泉》，柔美的旋律在课堂上回荡，歌手深情地演唱：“在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子，沙漠的眼，星星沐浴的乐园……”听后，教师就势导入：“听了歌手的演唱，大家的心灵一定被深深震动了，同学们一定有许多想法。今天，就让我们一同走进吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》。”这样，让一个本来与学生相距甚远的事物如在眼前，让学生身临其境，效果不言而喻。学习朱自清先生的散文《春》，放一段充满民族特色的《新春乐》，那优美的旋律把学生带进了对春的向往中。再加上教师煽情的导入：“我们生活的大自然，美是无处不在的。请同学们闭上眼睛想一想，春天，明媚的阳光下，东风荡漾，树枝摇曳，春草碧绿满地，这是怎样的一幅美景？”一种情与景、意与境相融合的艺术境界产生了，并与学生此刻享受乐曲的美好心情产生了强烈的共鸣。这样，自然唤起了学生的想象力。
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二、配乐导读
语文教学强调诵读教学。语文是有声的艺术。在朗读过程中，多种感官被调动起来了才能达到理解、记忆、运用的功效。为此，我们可尝试配乐朗读。音乐用节奏、旋律、速度等各种手段来表现人的情感，而文学的音韵、节奏就吸取了音乐的技巧，时而柔和，时而铿锵，伴着美妙的音乐诵读，学生自然兴趣大增。现在与教材配套的教学录音磁带在朗读时大多都配有音乐，我们可以顺手拈来为教学服务。当然，我们也可以自己选择适当的音乐。
在《醉翁亭记》的教学中配上一段古典名曲《月儿高》，其中的音乐形象可让学生感受到大自然景色的优美，乐曲所表达的诗情画意深深感染了学生，让课堂气氛更活跃。在学习《与朱元思书》时,反复播放优美典雅的古筝曲《渔舟唱晚》,采用先在音乐中自读,再请一学生起来在音乐伴奏下朗读,而后大家评价,找出不足并谈理由,最后全班同学再在乐曲声中齐读的方式,使学生加深了对课文的理解。乐曲宁静舒缓,描绘出夕阳西下时湖边美景及渔民的喜悦心情,而课文内容更是美不胜收,在乐曲声中学生自然会对美丽的富春江山水悠然神往,深深沉醉其中。这样的教学，学生学得轻松愉快，既受到了美的熏陶又提高了对美的感悟能力，我们又何乐而不为呢？
三、以乐悟文
在新的教育理念中，我们提倡情境教学。由于个体不同，学生的理解就可能不一致，教师又不可能把自己的理解强加给学生，有些情感是我们只能意会却不可言传的，这时就可以借助音乐了。音乐就是开启学生情感之门的钥匙。让学生自己在音乐中体会课文内容，其效果比直授法好得多。我国著名美学家朱光潜也说过：“图画所不能描绘的，语言所不能表达的，音乐往往能曲尽其蕴。……但到极精微的境界，它能直接引起心理的共鸣。”在语文教学中，文学作品为学生提供了文学表象，一旦被音乐所激发，瞬息之间就会在头脑中显示出更加生动、更加丰满的艺术形象。
四、余音绕梁
一堂课如能巧用音乐结尾，便可有“余音绕梁，三日不绝”之效。在音乐声中，可重申课文主题，加深学生印象。如上完《在山那边》后我播放了贝多芬的《命运交响曲》，激昂有力的音乐似乎让学生听到了掷地有声的金石之言：“我要握住命运的咽喉。”让学生知道要走出那座山需要有一种永恒的精神——执着、坚定、勇敢地追求自己的理想，明白敢于与命运抗争的人才是真正的强者。而这些正是我们要留给学生的“余韵”。有了这些，文章才会绵长、醇香，令人念念不忘。
当然，语文教学毕竟不是音乐教学，因而音乐的运用必须讲究一个度，这样才能真正发挥音乐的作用。
参考文献
[1]周春丽 全国基础教育论文集·巧用音乐促高效.中国科学技术出版社，2001，9。
[2]赵金豪 谈音乐在语文教学中的运用.语文教学之友，2006，5。
论文作者:潘秋莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第219期
论文发表时间:2017/2/15
标签：音乐论文; 学生论文; 语文教学论文; 语文论文; 乐曲论文; 课文论文; 罗布泊论文; 《教育学文摘》2017年2月总第219期论文;