基层主官以情带兵需要把握的几个问题
包伟兵
习主席反复强调，要坚持士兵至上、基层第一，真正关心关爱官兵，始终把官兵冷暖放在心上。以情带兵，是做好基层教育管理工作的基本要求和重要方法。实际工作中，基层主官在如何讲感情上还需要把握好以下几点：
讲感情要有原则。讲原则是讲感情的前提。有的基层主官看资历，谁老照顾谁；有的看地域，谁是老乡照顾谁；有的看关系，谁“门子”大照顾谁；有的看喜好，谁“会来事儿”照顾谁；还有的看脾气，谁不好惹照顾谁。讲感情首先要按规矩办事，一碗水端平，特别是在处理入党送学、士官选改、评功评奖等涉及官兵切身利益的事情上，必须教育引导官兵认识到“没有关系没关系”“靠素质立身，凭成绩进步”，坚持看德才表现、能力素质，看工作实绩、进步幅度，看作风形象、群众公认，让平时守摊子混日子、热衷“厚黑学”，一到“关键时刻”就到处“架天线”、搞关系的人没市场，让吃苦的吃香、优秀的优先、实干的实惠、胜任的胜出。
讲感情要用真心。古人讲，以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。感情看不见摸不着，但可以用心感受到。谁对官兵好，是真关心还是假关心，官兵心里都有一本账。当前有两个不好的倾向值得关注：一个是有的基层主官对官兵不打不骂也不爱，不远不近也不亲，一有时间就躲在办公室自己玩手机；另一个是靠忽悠做思想工作，话说的很好听但实事一个没办，胸脯拍的很响但兑现的不多。时间长了，官兵就会出现抵触和戒备心理，对基层主官产生不信任和隔阂。用真心，就是要真诚相待，工作上严要求，生活上多关心，把官兵当成自己的家人，把官兵的事当成自己的事，投入真情实感，做到以情换情、以心换心。
应急检查除视觉检查外，配置必要的简易实用工具也是非常重要的，水库大坝应配备检查常见震损险情，如裂缝、渗漏、变形测量的便携式器具和材料。详细检查时，采取适当的无损检测与探测是有益的。发生严重的地震时，大坝管理者可能无法通过正常方式到达大坝现场，可采用图片、视频或其他非接触式测量方法进行测量。
讲感情要讲格调。有的基层主官和官兵称兄道弟，互相之间以哥、弟相称，甚至拉帮结派，以为这样可以拉近距离，还美其名曰“与官兵打成一片”。殊不知，少数官兵与你交往往往带有一定的目的性，和你搞好关系是为了以后“方便办事”，如果把握不好适当的距离，这种掺杂了利益诉求和不纯动机的感情，就会把原本正常的上下级关系变得江湖化、庸俗化，还会造成教育管理拉不下脸、使不上劲。因此，基层主官要认清哥们义气的危害，对官兵一视同仁，以现实表现“论英雄”，不搞远近亲疏和厚此薄彼，教育引导官兵立足本职、建功立业，营造纯洁、健康的内部关系。
讲感情要上层次。应该说，绝大多数基层主官都能做到官兵有思想包袱及时靠上去谈心，生病了积极协调就医，有困难努力帮助解决，对官兵不可谓不关心。但这种关心只是最基本的关心，少数基层主官记不住官兵什么时候该入党转正，对士官技能鉴定、晋级培训等政策规定不学习、不了解，对考学的战士不闻不问，甚至让文书直接审核上报立功受奖等重要事项，自己当甩手掌柜。对官兵成长进步的关心才是最大的关心。基层主官一定要把对官兵的感情体现到关心个人发展上，认真学习掌握有关政策规定，对进步明显的大张旗鼓表扬，对表现靠后的耐心教育帮助，对年轻的多给机会，对有潜力的多压担子，对有进步诉求的多创造条件，为官兵规划好成长路线图，量身定制好培养计划。
例如在“ATP是细胞中的能量通货”新授课中，学生仅仅知道了“ATP是细胞中的能量通货”“ATP-ADP循环”等事实性知识，初步形成了生物体内在分子水平上的稳态与平衡观，与后续所学知识如细胞的失水与吸水、光合作用与细胞呼吸、神经调节、激素调节、免疫、种群的数量波动及调节、生态平衡等是相互孤立的。但其实这些知识分别在分子水平、细胞水平、个体水平、种群水平及生态系统水平上例证了稳态与平衡观。这就需要教师在复习课中引导学生用稳态与平衡观来统整这些具体的生物学知识，建立稳定的知识体系（图1）。
讲感情要具体化。感情的体现需要载体，脱离了具体事谈感情，感情就会成为无源之水、无本之木。吃吃喝喝吃不出真感情，吹牛聊天吹不出真感情，游戏娱乐玩不出真感情。对基层主官来说，就是带着感情干工作，心无旁骛、只争朝夕，不计个人得失，敢于直面困难，解决好制约单位发展的矛盾问题，用把单位建设抓上去体现对单位讲感情；就是把对官兵的感情体现到一个个具体事上，心里始终装着官兵冷暖，官兵的事再小也是大事，全心全意解难帮困，用把官兵需要办的都办好体现对官兵讲感情；就是用感情推动工作，用工作增进感情，训练场上和官兵一起摸爬滚打，脏活累活冲在一线，急难险重任务第一个上，以自身的模范行动感召官兵，用带领官兵把心思精力集中到干事创业上来体现真感情。
【作者系93363 部队政治工作部宣传科科长】