万勇 云南省保山市隆阳区汉庄中学 678000
【摘要】我国社会在不断发展过程中，经济水平得到了良好的提高，也正是在经济的支持下，社会中的科学技术也在显著的进步，这些都是我国综合国力提升的结果。而高科技进步后，各类智能产品成为其代表性产物，这些设备应用到各个行业，也为我国社会综合水平的提升给与大力的支持。特别是在校园教育工作开展过程中，信息化教学方式融入其中。改善了原有的教学弊端为，学生高效学习打下了坚实的基础。所以在这样的背景下，本文就初中数学课程开展情况进行分析，了解到信息化在其中的应用情况，希望能够有效改善初中数学课堂存在的问题，提高学生数学课程学习的有效性。
【关键词】谈初中；数学教学；信息化；教学策略
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-052-01
前言
信息化技术融入初中课堂之中，能够有效的改善传统教学手段，通过信息化教学方式也能够在教材基础上，帮助学生拓展视野，培养其逻辑性思维，提高其创新能力。所以能够看出信息化教学手段，融入初中数学课堂中，有着众多的优势，而其具体的应用方式，还需要进行详细的分析，以此在正确的教学手段支持下，最大化地呈现出信息化在数学课堂中的应用效果，保证学生在这一环境下激发起数学知识的学习兴趣，提高课堂教学效果。
一、初中数学教学与信息技术的结合分析
（一）信息化教学
我国的科学技术正在呈现出日新月异的发展，而信息技术所应用的领域，也在不断的扩大范围，其在校园教学工作中的应用，为课堂教学工作的改革带来了最新的效果。微课、翻转课堂、电子白板教学等，都是信息化教学中最典型的代表教学手段。信息化教学实际上指的就是，以信息技术作为具体的支持，开展现代化教学理念的课堂教学方法，其能够实现课堂教学的高效性，并且把复杂的知识变得简单化，帮助教育工作实现现代化的跨越式发展。
（二）信息化教学与初中数学教学
信息化与初中数学课堂的结合，主要的表现就是在初中数学课堂教学工作中，融入信息化的教学手段，利用信息化教学方法，把数学课堂中的主要教学内容、教学思想和数学文化渗透给学生，更好地满足学生对于知识的需求，激发出学生的潜能，培养其综合素质。所以能够看出，初中阶段数学课堂改革过程中，融入信息化教学方法，能够提高学生的学习效率，帮助学生清楚地了解数学基础知识内容，激发学生对于知识的学习兴趣，培养学生多方面能力，从而保证为社会打造高素质人才。
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二、初中数学教学中信息化教学策略分析
（一）知识概念中信息化教学的应用策略
初中的数学知识内容，大多数在开始阶段都是对相关概念和理论知识的学习，主要就是因为只有学生清楚地掌握理论知识，才能够把后期复杂的问题与理论知识相互融合，进而得到简单的解决办法。例如：在函数这一知识的学习过程中，其涉及到的主要概念就有变量、反比例函数、正比例函数、一次函数等，这些概念都需要学生清楚详细的掌握，但是这一点对于学生来说有一定的难度，因为数学概念内容相似度很高，所以在学习的过程中学生只能死记硬背进行掌握，这不利于后期知识的学习。
信息化的融入教师可以通过多媒体设备制作PPT的形式，把概念性内容与相关的图片进行结合，让学生通过这样的图片和动态的方式，理解理论知识内容，掌握不同概念所表达的不同含义，以及相关概念对应的公式内容，这样能够简化学生的学习方式，提高学习效率。
（二）知识性质中信息化教学的应用策略
数学课程在初中阶段的开展，还有一部分知识点需要涉及到图像和性质的理解，这与基础的概念知识又有着一定的不同，依然以函数这一章的知识举例，反比例函数、一次函数、二次函数的图象性质学习是这一时期的重点内容，学生在学习的过程中，也需要把树形进行结合，理解这部分的知识。而教师如果简单的进行理论知识的口述，学生很难对其进行理解，也不利于学生逻辑性思维的培养。
采用信息化的教学方法，就可以利用多媒体设备通过几何画板的形式，把函数图像与其对应的性质展现出来，让学生按照函数的轨迹分析相关的问题，这样的教学方法更加的直观，也能够让学生在课堂的学习过程中，按照信息化的学习模式，加深对课堂知识的理解。这样也能够节约教师在课堂中绘图的时间，让学生有更多的机会参与到课堂之中，在课后通过模拟信息化的图像，进行手动绘画函数曲线变化过程，增加学生的学习兴趣，提高其探索能力。
结论
根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，纵观我国初中数学课堂开展形式能够看出，传统的教学方式充斥其中，这也不利于学生综合能力的培养，不符合新课改的教学要求。而信息化融入其中，能够改善传统教学工作中的弊端，通过最新的技术手段，把数学课堂中的逻辑性内容简单化，进而让学生通过视频、音频和图片的形式，更加详细地了解数学知识掌握数学内涵，了解数学魅力，以此乐于参与到课堂学习之中，提高学习效果，为我国培养高素质人才做出了贡献。
参考文献
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[2]徐加贵.中职数学课程信息化教学中存在的问题及策略[J].明日风尚，2017(02)：220-221.
[3]杨若宝.初中数学信息化教学中对于资源开发利用情况的探讨[J].中学课程资源，2016(02)：12-13+15.
论文作者:万勇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月03期
论文发表时间:2018/11/21
标签：学生论文; 函数论文; 课堂论文; 知识论文; 初中论文; 初中数学论文; 概念论文; 《中小学教育》2019年2月03期论文;