摘 要：将德育融入小学语文教学中，对小学生的成长和发展具有重要的作用。因此，小学语文教师应重视情感的作用，抓住德育教育的时机，合理地运用教材，提高学生的语文水平和德育素质。
关键词：德育教育 小学语文 情感的作用
《语文课程标准》（2011年版）明确指出：“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚。”小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具。具有强烈的思想性，在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，如何将德育融入小学语文教学中，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。
一、将德育融入到课堂上
古代文学理论家刘勰说过：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”语言文字是情的载体。在教学中，要善于抓住重点字、词、语句，引导学生细细品味，从而揣摩其中的思想感情，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶，在读中受到“润物细无声”的教育。
情感就像一道温暖和煦的春风，它轻轻地抚摸着学生的心灵，柔和地不留下一丝痕迹，又让人感受到舒适和快意；它又像蒙蒙春雨，湿润得恰到好处，给人以心灵的洗涤和灵魂的净化。使学生在不知不觉中受到感染，受到影响。道德品质的形成必然伴随着情感，在语文课堂上要重视感情的作用，使学生能够敞开心扉、平等地对话，用感情建立起一道牢固的桥梁。
二、德育融入语文教学的良好时机
德育教育不是教师在课堂上单纯地说理论教、空洞地描述、随意的感情宣泄、牵强附会地说教，它有着一定的凭借和时机。具有较高人文素养的语文老师，凭着自己独特的人格魅力、渊博的学识、闪亮的思想光辉，吸引着学生的目光。语文教师要善于捕捉德育教育的良好时机，把教学内容和现实生活很好地结合起来，在分析生活实际的同时就是进行德育教育的最好时机。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每个人都和现实生活有着密切的联系，对现实社会的描述和分析最容易走进学生的内心，最容易打动学生的心，最容易让学生的心灵受到感染。
三、将德育融入到教材中
语文课堂教育中，使学生能够深入地认识到教材所表达的感情，使学生的内心和教材内容产生共鸣，和作者的感情融为一体，这和有时候人们在阅读中的感觉一样，快乐着主人公的快乐，悲伤着主人公的悲伤，产生了和作者同样的心理感受和精神体验。教师在对教材的讲解过程中要努力做到情和景的统一，人物形象和思想的融合，使学生的情感、体验、想象能够统一起来。
四、将德育融入到语文课外实践活动
通过语文课外实践活动对学生进行德育是语文整体教育的组成部分之一。除教材中的课文外，还要通过一些课外阅读、习作、真实事例等加强对他们的德育教育，鼓励学生重在实践，培养良好的思想道德素质；还要开展好课外活动，让学生从活动中接受教育，从活动中树立优秀的思想；要对学生树立德育榜样，积极鼓励学生要向榜样学习。语文课外活动能丰富学生的语文知识，促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。活动的设计要贴近学生的思想实际，并注意有层次性和针对性。例如，五年级学生处于半幼稚、半成熟、独立性与依赖性相交错的充满矛盾的时期，他们的行为富有模仿性。因此，课外活动还要坚持选择正面良好的榜样，以培养优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感，如革命诗歌朗诵会、名人成功故事会等。通过这些活动渗透道德品德教育，把语文能力训练与品德培养有机地结合起来，寓德育于语文课外活动中。
五、认真研究学生，言传身教，身体力行，深化德育效果
学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中，语文教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。
学生是学习的主人，不应该以教师的宣教代替学生的德育实践。只有珍视、尊重学生独特的理解、体验和感悟，语文课堂中的德育教育才能被学生主动接受。因此，我们要认真分析、研究学生，区别对待，根据其心理状况、年龄特征、学习阶段去进行教学，寓德育教育于教学中。在语文教学活动中，引导学生积极主动去加深理解和体验，去感悟和思考，让他们受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，体验德育魅力。
学生的思想品德主要由教师来培养。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在语文课堂教学中，教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度直接影响着学生。教师在课堂上渗透德育教育，在课后也要言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐在学生心中树立起良好的形象，发挥表率作用，培养学生正确的学习动机、良好的学风、坚强的意志品质和文明的行为习惯，提高思想道德素质。
论文作者:郝绍丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第232期
论文发表时间:2017/6/26
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