摘要：在语文核心素养得以提出之后，我国教育工作者越来越重视语文高考的全面变革，进而让语文教育活动出现了许多改变。要想培养学生的语文核心素养，推动语文高考命题创新与变革至关重要。基于此，本文分析了指向语文核心素养的语文高考命题改革方向，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。
关键词：语文核心素养；语文高考命题改革方向探析
中图分类号：G685.88文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-222-01
随着我国教育事业的快速发展，应该在语文核心素养的基础上，合理促进语文高考命题的创新与变革。只有这样，才能更好地提高学生的语文知识运用能力与水平，为我国社会的经济文化发展培养更多的高素养优秀人才。因此，加强指向语文核心素养的语文高考命题改革方向研究具备现实意义。
一、考查目的应更具导向性
考试能够将教师的教学情况全面展现出来，并且对教学目标是否实现进行检验。基于此表明，考试具备导向性作用。试题在高考当中至关重要，试题题目的展现能够保证教育活动的正常展开，而语文高考也要将自身的导向性作用全面发挥出来。在当前语文高考命题的时候，无论是结构、材料，还是内容、思路，都要将培养学生的语文核心素养当做是重心，将语文核心素养所具备的社会价值全面展现出来，经过相应的高考命题展现出语文核心素养含义，明确高考命题的内容，进而推动我国语文教育事业的健康可持续发展。
二、考查内容应更有综合性
高考在我国属于选拔考试，其呈现方式主要是笔试，需要重视试题难易程度、试题数量以及答题时间等。为了在多个影响因素的约束下对学生的语文核心素养进行检验，应该在语文高考试卷当中将检验内容相对全面地展现出来。首先，在培养学生语文核心素养的时候，其检验内容应具备综合性特征。在对高考试题命题的时候，不管是实践活动，还是阅读与口语等，都属于学生语文核心素养的整体展现，一方面应提高学生的理解能力，另一方面应提升他们的评价水平。其次，在高考语文命题过程当中，要注重培养学生的思维能力与水平。最后，语文命题材料的展现对语文高考而言至关重要，学生在实际解题的时候会将自身对语文的理解情况展现出来。所以在使用语文材料的时候需要在两者的前提下，这对传承与弘扬我国优秀传统文化起着至关重要的作用。除此之外，随着信息时代的到来，在语文高考阅读量方面，所选择的试题要和科学技术与艺术等多个方面整合起来，保证考试内容的多样性。只有这样，才可以对学生的语文核心素养展开全面检验。
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三、考试命题语言材料应更有灵活性
在高考语文命题的时候，一方面是新课程实践活动的主要过程，另一方面也是对新课程观念进行健全的过程，应站在创新型角度上进行探究。随着新课程改革的深入发展，要重视语文高考命题语文材料的与时俱进性，与学生的实际生活相贴近。我国优秀的传统文化博大精深，其选择的语文命题材料要指引学生对现代化文明问题展开深入探究。因此，高考语文试题材料在实际选择的时候，要重视内容和学生实际生活之间的关联性，进而积极主动的引导学生对语文知识的实际运用。在当前的高考语文命题过程当中，要想将培养学生的语文核心素养展现出来，应该做好多个方面的考验。要明确语文材料的灵巧性，经过相应的材料培养学生的思维能力，进而对学生的语文素养进行检验。语文命题所使用的材料既要具备美，也要具备雅，进而对学生的价值观与人生观进行检验。与此同时，高考语文考试命题所使用的语文材料，需要对学生的创新水平与鉴赏能力进行检验。因此，在实际命题的时候要运用实际情景，将平时生活的情景展现出来，提高学生学习语文知识的应用能力与水平。
四、考试题目形式应更具创新性
学生和高考之间最为直接的关联主要是考试题目，考试命题对判断学生的语文核心素养起着重要的影响。一方面要关注命题内容与材料，另一方面要将其转化为高质量的题目展现出来。过去高考语文的命题一定程度上存有模式化特征，非常容易造成学生迈入到模式化思维中。比如，在鉴赏古诗词以及阅读现代文本的过程当中，学生可通过技巧性练习抓分，无需深入理解与学习诗文，导致命题和语文核心素养之间存在着一定程度上的偏离。语文高考试卷当中的文本内容考核经常被工具技术所针对，这样对培养学生的审美能力起着不良影响。所以为了在当前的高考当中对学生的语文核心素养进行检验，要重视语文高考试题的创新与变革。
第一，防止试题题目和结构呈现出模式化特征，严格尊重语文教育规律设置语文试题，在更为科学地对考试展开设计，对学生的语文核心素养进行检验。
第二，语文客观题要逐步进行创新，不可持一蹴而就的心态。要重视检验学生的整体能力与感知文字的水平，多方面检验学生的审美能力以及理解与表达能力等。
第三，在考虑语文试题类型时，设置探究性与开放性等试题，对学生的发散思维进行检验，提高学生分析、解决问题的能力。
同时，高考命题与学生学习都是动态的，需要明确语文试题命题的重要性与实际价值，对学生的思路展开合理引导，营造良好的学习氛围与环境，让学生在更为优越的环境当中掌握更多知识。
结束语：
考试属于我国选拔优秀人才的相应制度，然而，考试不能当做是对学生进行检验的唯一手段。根据当前的语文课程分析表明，高考命题需要指向语文核心素养，对学生的语文知识运用能力与水平进行检验。在促进我国语文高考命题创新与变革的过程当中，需要在语文课程自身的基础上，根据培养学生的语文核心素养这个导向，健全语文高考命题，将我国高考教育所具备的评价作用全面发挥出来。
参考文献：
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[3]唐卫红.语文高考命题改革研究[D].福建师范大学,2018.
论文作者:周旭
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：语文论文; 命题论文; 素养论文; 核心论文; 学生论文; 材料论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2019年10月4期论文;