广西贵港市港南区新塘镇第三初级中学 537100
摘 要：随着国际化理念的不断深入，国际化交流也越来越频繁。英语作为一种国际性语言，越来越受到社会的重视，英语学习在教学中变得越来越重要。在初中英语课堂教学中，教师不仅要培养学生的思维能力，注重课堂教学的内容和对学生基础知识的掌握，还应重视学生英语各方面的综合应用和基础素养的教育，将他们培养成为能够适应国际社会需要的高素质人才。
关键词：核心素养 初中英语 有效策略
初中英语是学生学习英语的基础阶段，并且随着新课程改革的广泛开展，初中英语教师必须更加重视对学生英语核心素养的培养，引导学生在课堂上有效地学习新知识，培养新思维并掌握一定的语言技能，为将来的深度学习奠定基础。就生就要想学好英语，必须掌握相应的语言技能，例如口语表达能力、阅读能力和写作能力，才能提高学生的核心素养。
一、初中英语教学现状
从当前的英语教学现状来看，主要存在两方面的问题：首先，学生的学习兴趣不高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大多数学生无法准确地理解和掌握英语学习，也无法清楚地理解英语学习的意义。许多学生认为学习英语是一个豪无意义的活动，使得学生难以提高对其的热情。另一方面，学生的英语基础知识不扎实。在学习英语时需要记住很多的词汇和语法，学生难以专心于学习，因而学生学习英语的热情逐渐消退；其次，教师的教学观念还不足以跟上步伐。当今社会的教育模式与以往不同，教师必须摆脱应试教育的影响才能跟上发展的步伐，为中学英语教学课堂注入了新鲜的活力。我们要敢于接受新事物，更新教学方法和计划，并将其与新模式和现代教学理念相结合。但是，尽管许多教师认识到教育改革的重要性，但他们缺乏有效的教学策略来支持它。
二、核心素养下初中英语教学对策
1.培养学生的语言技能，发展核心素养。语言学习应基于语言能力的发展。在初中英语教学方面，语言方面的训练无非就是听、说、读、写。在阅读和写作方面，大多数英语老师都会非常关注它，因为这是当前对教育评估的核心。在初中英语教学中，学生缺乏的主要是听力、口头交流和表达能力。因此，在语言技能训练方面，作者主要基于听和说的能力，促进学生听，说，读和写能力的整体发展。首先，教师要巧妙地使用多媒体来辅助教学，以培养学生的听说能力，尤其是音频和视频资源以及当前的英语学习软件。通过教师整合视频语音和对话词汇的音频资源，融入教学内容，加强对学生语音和语调的训练，从而发展学生的语言能力。其次，建立多元化的口语交际教学模式，像角色扮演活动、小组对话和交流活动、英语口语、朗诵活动等，都是培养学生口语交流和表达能力的关键。
2.专注于合作学习。为了巩固加深课堂的教学效果，教师可以选择教科书上的关键内容来设计相应的语言情境，或者使用课外书作为教材，开展主题性语言活动，以加深学生对英语文化的理解，进而培养学生兴趣。例如：教师在教学英语八年级下Unit 7 What's the highest mountain in the world？这一课时，本节课程的主要教学目标是引导学生理解形容词的最高级，鼓励学生利用比较级和最高级进行口语会话，进而全面培养学生英语听、说、读、写能力。在课堂教学中，教师可以采取MS-EEPO教育方法开展实践教学，借助多种类型的合作学习活动，为学生创建多维度的语言交流平台。六人一组可以自行设计学习任务，要求理解能力强的学生会帮助英语学习困难的学生，并鼓励他们共同合作和互相帮助。
3.在英语阅读中渗透核心素养。英语阅读是英语教学的重要环节之一，英语阅读可以使学生更加深入地学习英语知识的形成，帮助学生更深入地理解英语知识。最重要的是学生参与英语阅读的过程，也就是学生个人探索英语知识的过程、学生的理解过程以及对英语知识的了解。通过阅读英语获得相关的英语知识，让学生具有很高的成就感，这对于激发学生的学习兴趣、改善他们的情感以及培养他们的英语实践技能是非常有必要的。
例如，在教学人教版九年级第8单元Section B 2b “Stonehenge—Can Anyone Explain Why It Is There？”这篇文章的时候，教师除了对文中的英语知识点can’t be true，might be，prevent等英语知识进行讲解之外，还通过文章内容来理解英国巨石阵的奥秘，鼓励学生理解世界，还鼓励学生了解中国的一些自然奥秘（例如秦始皇陵等）。通过阅读和理解这些自然奥秘，增强了学生对世界和自己国家的热爱，同时让学生通过英语认识世界，提高其自身的文化素养。
结论：学生在英语教学中的核心素养是适应时代发展要求的体现。在教学过程中，英语教师要根据初中英语各个阶段的核心素养要求，结合教学内容和教学目标，采取有效的教学方法，优化英语学习环境，提高学生的学习兴趣，并引导学生去探究英语学习过程中的乐趣，树立正确的英语学习观，促进初中生更好地学习英语。
参考文献
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论文作者:黄小桃
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第397期
论文发表时间:2020/2/28
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