中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）12-005-01
这些年来，绘本阅读教学在各级幼儿园蓬勃发展。绘本阅读具有文学性、生活性、教育性和情趣 。从艺术形式而言，其具有内容丰富性、形式多样性、生动形象性和色彩鲜明性。具体到绘本阅读而言，其利用课文为素材来推动幼儿全面发展。因此，绘本阅读对幼儿身心发展具有重要作用。以下是作者在此方面的探索。
一、绘本阅读的提出
许多教师在实施绘本阅读时都或多或少的体验到成功的喜悦之情，其作为一种幼儿喜闻乐见的形式，受到广大幼儿的喜爱。绘本阅读对角色言行的判断和推理故事情节发展，进一步调动幼儿阅读欲望，其色彩丰富和动态化画面，语言文字简洁明了。极大的丰富了幼儿的想象，贴近幼儿思维特点。现代教育教学研究表明：绘本作为学生最重要和最常见的书，学生亲身体验乐趣，放松紧张不安的情绪吗以更加积极和主动姿态参与其中。由此可知，绘本阅读对幼儿全面发展的重要性。然而绘本阅读中出现的问题同样不容小觑。比如：教师讲的多，学生说的少，教师无法充分发挥其引导作用，导致幼儿无法深层次触及课文内涵。这样的教学效果自然难尽人意。作者认为：在绘本阅读中，教师要善于利用一切有利的教育契机，组织和引导学生广泛性阅读和深层次思考。进而为绘本阅读有效性起到锦上添花之效果
二、绘本阅读的意义
绘本阅读作为语言教学中的一种，其意义和常规性阅读截然不同，其具有图文并茂、故事发展有序。幼儿通过细致观察和猜测故事情节，在亲身体验中，加深理解。为此，教师不需要过多的传授阅读技巧，在一种自由和轻松环境中，幼儿完善自身知识结构，初步发展幼儿的观察能力、想象能力和推断能力。
三、绘本阅读的影响
新《纲要》汇总对语言教学目标指出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号兴趣，利用图书、绘画和其他形式印发幼儿对书籍、阅读和书写兴趣，培养阅读和书写技巧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过实施绘本阅读以后，作者深有体会，其对幼儿发展具有重大影响。比如：在讲解某些内容时，生动和形象的画面有利于激发幼儿探索欲，幼儿自始至终沉浸在一种兴致勃勃、仔细认真、主动阅读、乐于表达，幼儿在获取必要知识基础上，懂得一些为人处世的道理。
四、绘本阅读对幼儿发展的重要性
幼儿是实施绘本阅读的主体。因此，绘本阅读教学的出发点和落脚点要立足于幼儿身心发展，引导幼儿细致观察和主动表达。实施绘本阅读要充分树立幼儿自主性，教师因势利导下，培养幼儿兴趣、发展幼儿思维和增强幼儿语言表达能力。
1.绘本阅读有利于幼儿自主阅读
在实施绘本阅读时，教师要遵循幼儿思维特点和生活体验，选择那些幼儿喜闻乐见的内容。绘本阅读要贴近幼儿心理特点，从而调动幼儿探索欲和增强幼儿乐于表达。新课改理念下的绘本阅读要变革传统教学模式，推动每位幼儿全面发展。为此，教师要构建一种轻松、自由、和谐和融洽的环境，从幼儿思维实施教学，发展幼儿自主阅读能力。
2.绘本阅读有利于幼儿亲身体验
在绘本阅读中，许多深层次内容往往具有隐蔽性，只有细细品味才能汲取课文中的信息。为此，教师首先要读懂，充分挖掘其内涵，从而有的放矢教学。此外，在教学中，教师要激励幼儿主动参与，亲身体验，沉浸在故事情节中。由此一来，不仅调动了幼儿学习兴趣而且融洽了师生关系。有利于打造高效课堂。在特定环境中，幼儿亲身体验，感悟其中蕴含的哲理，积累一些为人处世的道理。
3.绘本阅读有利于提高幼儿质疑发问能力
《绘本课程标准》指出：阅读是孩子的个性行为，不应以教师分析来替代孩子的阅读实践，主动阅读、深入天哪就有利于知识掌握和能力培养。有鉴于此，作者认为：在绘本阅读教学中，教师要对教学形式、教学内容、教学理念等等方面进行全方位思考和立体化实践，从而促使幼儿积极主动参与其中、发展幼儿思维质疑发问能力。
言而总之：以上四点只是作者的一些微不足道的讲解，由于受到诸多限制，本文难免存在有待完善之处，恳请诸位斧正。
论文作者:杨开凤
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年12期
论文发表时间:2018/1/30
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