贺文平 四川省邻水县坛同镇中心小学 638500
【摘要】随着网络科技的发展，网上交流平台越来越多，近年来，微信交流已经逐渐取代传统的短信、飞信以及QQ成为主流的通讯手段。他以其强大的沟通交流功能覆盖校园成为几乎每个人都在用的通讯工具。微信具有消费、沟通、语音、视频以及显示输入状态等功能，成为广大手机用户喜爱的聊天工具之一，架起了人与人之间沟通交流的桥梁。现在的初中生早已不同于早些年的学生，他们顺应时代潮流，接触并熟练的运用网络，微信也已经是学生并不陌生的交流手段，在这种情况下，班主任与学生之间的交流沟通必然少不了微信。
【关键词】微信；班主任；德育工作；有效应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-171-01
引言
数字化信息技术和移动通讯技术在当今社会发展迅速，微信已经被广大民众广泛推崇。班主任作为学生管理工作的主要人员，本文将简要分析学生德育教育现状以及微信在班主任教育工作中的具体应用，以期为广大班主任提供一定的参考意见和建议。
1.班主任对学生开展德育教育的重要性
首先，学生在校园内的学习活动都是要依靠班主任的领导安排进行的，学生与各任课教师之间以及学生与学生之间的联系都不能脱离班主任进行。在班级管理的过程中，班主任对于学生的发展起到了至关重要的影响，如果班主任个人的素质与能力都处在一个较高的水平，学生也会模仿班主任的行为举止，整个班级的水平都会有所提高，反之则会下降。同时，班主任开展对于学生的德育教育也能够提高管理水平。其次，班主任要想开展德育教育，就要真正的走到学生中去，加强与学生之间的交流，充分的了解学生真正的想法；同时也能更加清楚地了解每个学生的个性特点，有利于后期德育教育的开展。再次，在学生步入青春期后，很容易出现叛逆的心理，而其也很容易受到周围环境的影响，德育教育能够帮助学生树立正确的观念，避免学生产生心理问题，影响身心健康发展。最后，当今时代正是一个科学技术飞速发展、信息技术传播较快的时代，在这个时期，学生通过网络能够接触到各种各样的消息，如果没有教师正确的引导，学生很容易建立起错误的价值观念，影响学生的发展。
2.班主任如何利用微信开展德育教育
2.1利用微信拉近师生之间的关系
德育教育不能是被动进行的，需要学生真正的接受教师所传授的观念，并且能够在学习的过程中与教师进行有效的交流，能够彼此信任。在当下的教育模式下，很多教师没有充足的时间与每一位同学进行面对面的交流，而微信恰好可以弥补这一问题。教师可以利用微信建立班级群组，在课下的时间与学生在群里聊天，学生也可以将自己的问题以及生活中的趣事分享到群里。这样的沟通方式下学生能够放下对教师的戒备以及惧怕，真正的和班主任成为朋友，能够说出自己的真实想法。
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2.2引导学生相互交流，帮助学生共同进步
微信就是一个非常好的交流场所，是信息传递、思想交流和情感沟通的有效平台，德育教育主要就是思想教育，让学生能够认识各种社会现象，能够看清各种问题的本质。对一些问题的看法和认知需要不断拓展和加深，一个认知和理解相对有限，彼此相互探讨才能形成更为全面深入的认识。利用微信开展班级德育教育一个最为重要的优势就是能够让学生彼此沟通，对一些问题能够深入认识，学生对问题的认识接近，且有机会进行更多的分析和探讨。班主任开展德育教育就要利用微信平台，让学生能够相互激励和引导，让正能量、正思想在班级不断传播，让学生能够带动更多的学生相互学习和进步，以此来提升他们的整体素养和修养。
2.3发挥微信平台优势，积极推送德育学习资源
微信是一个非常好的信息平台，是进行资源共享的重要媒介，时自媒体时代最为重要地方工具。有了微信每个人都是媒体人，都可以自己制作相应的资源进行推送，能够将各种信息资源不断定向转发，实现资源的扩散和共享。班主任利用微信平台开展德育互动，可以为学生推送更多的德育学习资源，一方面能够让学生接触更多的德育材料，在不断阅读中丰富他们的思想，提升他们的道德境界，在潜移默化中做好教育提升。另一方面，学生看过之后，能够及时评论，他们非常积极，这样能够真正深入理解，且能相互影响，增强教育效果。学生提供的较好链接，班主任及时跟进评论，能够对学生进行深入全面的教育，这样的互动非常及时有效，学生非常乐意接受。很多时候班主任的空洞说教学生都感到麻木了，缺乏生动的案例，而互动资源推送和评论具有及时性、针对性，能够真正起到最佳的教育效果。
3.微信平台在初中德育教育应用中的注意事项
在班主任德育管理工作中，通常采用的方式就是摆事实讲道理，从而对学生进行正面教育。其实从这一点上来看教师的说理水平直接影响教育效果。说理本身就是一门艺术，万一出现不当则不但起不到预期效果，甚至还会导致学生出现逆反心理，导致师生关系僵化。微信拉近了班主任与学生之间的距离，但同时对班主任的网络素养提出了更高的要求，特别是对班主任的综合素质的要求。在微信交流中，班主任要做到心中有学生，依然谨记自己班主任的身份，在微信平台上对学生传播积极向上的正能量，并不是一副高高在上的样子，否则便失去了师生之间微信交流的意义。同时，很多班主任微信中兼职做着微商，在朋友圈内发一些产品广告，这种利用朋友圈展开产品宣传，刺激学生甚至学生家长消费的行为已经失去了微信教育的初衷。要想加强微信在学生之间的教育作用，班主任一定要合理的利用微信，充分发挥出微信给师生之间带来的交流沟通作用，帮助学生解决生活学习中的问题，促进学生积极学习和身心健康的成长发展。
结语
总之，当前班主任德育个工作方式相对单一，效果不明显，一个重要的原因是方法不得当，手段不先进，不能做到与时俱进。利用微信开展互动德育，能够与学生进行更为深入的互动交流，增强教育的针对性和实效性，为培养品质高尚、综合素质强的人才奠定坚实的基础。
参考文献
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论文作者:贺文平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
标签：学生论文; 班主任论文; 德育教育论文; 德育论文; 互动论文; 班级论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年9月2期论文;