《孟子·梁惠王上》中写道：“幼吾幼及人之幼。”意指在抚养教育自己的孩子时，应该想到其他没有血缘关系的其他孩子。我认为这句话可以作为基础教育工作者的至理名言。作为教育工作者，我们最神圣的职责就是要让孩子在将来，能够做一个对社会做出较大贡献的人。为此，我在十几年办学经验的基础上，提炼出“以父母之心办教育”的教育核心思想。
何谓“父母之心”？我认为就是对孩子身心健康成长的全方面负责，从细微处入手培养孩子学习、生活的良好习惯和积极的进取精神，并在学校内多管齐下，合力打造特色校园，把培养学生的全面发展作为终极目标。经过不懈的努力，我们探索出了一条契合时代、独具特色的民办教育之路。
一、以“五会1000分修炼”为抓手，德育工作特色化
教育的功效来自于合法性、合理性。教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
在“用父母之心办教育”核心理念的引领下，学校坚持以人为本、立德树人，始终将德育工作放在办学首位。坚守“要成才，先成人”的育人原则，从教育学生“会做人、会学习、会生存、会关心、会创新”五个方面着手，实施以1000分作为量化评价的德育数据化系统工程，按照《云南育才教育集团“五会”操作读本》，结合《学生自治手册》，利用每天的夕会课前20分钟，组织学生开展“五会1000分修炼”活动，让学生在对照检查中进行每天的总结和反思，从而使“五会”修炼更加主题化、人文化和生活化。
“五会”教育的终极目的，是帮助学生做到“德育注重自治、智育注重自学、体育注重自强、美育注重自塑”，学校建立了班级、年级和校级的三级学生自治委员会和红领巾监督岗，让每个学生都有机会参与学校的管理。为落实“四自”“五会”，我们坚持从学生“三二三三文卫安”（两睡、两起、两会，三餐、三操、三课，文明，卫生，安全）的一日常规抓起，培养学生的自治、自理、自律能力，要求“点滴入手，丝毫过关”。
如今，我校全体学生朝气蓬勃的精神风貌、待人接物的彬彬有礼、低进高出卓越的教学质量，宿舍内务的规范整洁、千人就餐不讲一句话的感人场景，形成了学校的独有的“五大”光荣传统，每年都吸引了省内外数以千计的教育同行前来参观学习。
二、创“三声”校园，校园活动特色化
让校园充满“读书声、歌声、笑声”，是学校校园活动的永恒主题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多年以来，我们提出要把校园建设成为是“拼搏与成才的乐园”。没有“乐”的校园不是理想的校园、没有“乐”的教育，不是理想的教育。为了让生活在校园的每一个学生“乐”起来，全体教师都能够主动走进学生的心里，与他们同吃、同住、同学、同乐，建立起了家人的情感。
为配合今年开展的主题读书活动，每天晨读的朗朗读书声，随着朝阳的升起而响彻校园；校歌、课本歌曲、校园歌曲，按时在下午第一节课前和晚自习前响起。活泼而丰富的大课间活动和第二课堂活动，让每一天的校园都灵动起来。“每天一活动、每周一赛、每月一歌、每学期一文体汇演”的四个一工程，让学生们每一个细胞都活跃了起来。特别是每学年期为时一个月的学生艺术、科技节，内容精彩丰富，成为了学生们龙腾虎跃的盛大节日。
正是因为富有特色的校园活动的常年开展，密切了师生关系，融洽了同学友谊，营造了良好的校园氛围，让学生们在校园精神饱满、身心愉悦，从而也更好地促进了读书声、歌声、笑声的“三声”校园建设持续开展。
三、师生同吃同住、同学同乐，呵护成长特色化
我校学生家长有的是公务员或事业单位人员，有的是外出租地种菜种花或外来经商、务工的自由职业者，很多家庭没有时间每天接送孩子，没有精力每天辅导孩子，个别的家庭有孩子沉迷网络游戏不能自拔，家长们急于希望孩子既成人也成才的，于是把孩子送到了学校接受寄宿制管理，孩子吃住在校减少了家长接送、辅导、管理的烦恼，使家长能够安心做自己的事业。但是，应该看到有的孩子离开家庭、离开父母、长年寄宿在学校，他们虽有同龄人相伴，可难免缺少一些亲情的温暖。班主任24小时陪伴呵护孩子成长，弥补了寄宿制学校学生缺少亲情的不足，真正做到了不是一家人，胜比一家亲。
四、以“四步”教学促质量，教育教学特色化
在昆明呈贡区140平方公里的土地上，就有十几所名校林立，我们拿什么参与激烈的办学竞争呢？为了夺取教育质量的至高点，学校坚持实施了“三高、三名”工程（即办学质量高、效率高、师生激情高和名生、名师、名校），以教育科研为龙头，以全面调动师生工作和学习的积极性为杠杆，以“浏览诊断、确认标识、归纳演绎、及时演练”的四步教学法为载体，向学校精细的全面管理要教育教学质量，形成了校风正、学风浓、班风纯、管理严的办学特点，向社会和家长交出了一份满意的答卷。2018年中考再创辉煌，260人参加中考，中考成绩满分600分，我校的最高分574分，570分以上有4人，560分以上有10人，500分以上有60人。最让人震憾的是九（5）班36名同学，最高分574分，最低分516分，29名同学达到或超过昆一中、昆三中最低录取分数线。
学生素质教育扎实开展，教育教学质量的稳步提升，使学校收获了累累硕果：学校先后荣获了昆明市“教育教学管理先进集体”、昆明市“民办教育一等奖”、昆明市“民办教育年检评估二等奖”、昆明市第二届“民办教育优秀学校”、云南省“民办教育优秀学校”、全国“信息技术人才幼苗培养基地”和中国社会组织评估“4A级社会组织”等多项荣誉。
论文作者:刘世联
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
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