甘肃省天水市甘谷县磐安初级中学 741211
摘 要：化学是一门与我们日常生活息息相关的学科，学好化学能够为人们日常生活的发展做贡献，也能让人们探索更多未知的、奇妙的世界。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段，所以这阶段的化学教学是非常重要的。而化学奇妙之一就在于神奇的化学反应，所以本文就化学实验在初中化学教学中的应用研究进行了简单的分析，仅供参考。
关键词：化学实验 初中化学 教学
实验是学科发展过程中经常采用的一种研究方法。在初中化学学习中，要从实验入手培养学生化学实验的基本素养，通过实验调动学生兴趣，完成教学目标，有效地促进学生创新创造能力的发展。在化学实验中要更好地将基础理论知识应用到实验操作之中，优化实验设计，促进学生理论和实际相结合能力的发展，让学生认识到化学这门学科在日常生活中应用非常普遍，增强学生在现实生活中对化学现象的识别能力以及从化学实验的角度去解决问题。
一、培养学生的探索精神，让学生观察发现身边的化学实验
学习本身就是一个不断发现、不断探索的过程，为了让学生更好地学习化学，化学教师应该让学生去探索、去发现生活中的化学现象、化学实验。在发现观察过后学生也要思考其中的化学原理，这样才能在初中学习中把化学知识掌握得很好；学生拥有好的化学底子，才能为以后高中化学的学习做好准备。化学中很多小实验都发生在我们的身边，教师不妨让学生多观察、多探索。
二、注重实验技能
化学实验的理论知识固然重要，但是培养初中生的动手操作能力更加重要，完美的实验教学的教学效果需要初中化学教师对初中生的实验操作规范化有严格要求。首先化学实验中有一些需要进行实验仪器的组装，这是化学实验开始的基础，如果初中生的组装不到位，那么不但会影响实验效果，更有甚者可能有安全隐患。这就需要初中化学教师培养初中生严格、认真、谨慎的实验素养。例如在制备二氧化碳的时候，仪器的组装中需要学生将连有直角短导管的单孔胶塞旋进大试管口，同时还需要将乳胶管用于另两个实验器材——单孔胶塞的直角短导管和直角短导管的连接。在这个过程中，初中化学教师就可以引导学生思考为什么所有的玻璃导管口必须熔圆，使学生认识到正是为了避免刺破乳胶管，导致影响连接处的气密性，从而使学生在组装仪器时能够做到小心谨慎，注意组装后的气密性，这是制取二氧化碳气体这个实验的关键环节之一。检验仪器气密性需要将整个装置的长直角导管长的一端浸入水中，接着用手握住大试管，观察长导管口在水中是否有气泡冒出。
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三、结合实验操作的反思改进实验过程
初中化学实验的学习让我们有这样的发现，那就是即便是按照教材上严格的操作规程来做，可能也无法得到预期的结果。那么，这就需要我们在实验之后加强反思。反思包括实验目的、实验操作的整个步骤，例如是否有哪些遗漏的地方、是否有一些操作不太符合规范的地方。从原因上查找清楚，才能够在以后的实验操作中降低失败的概率，不让课堂上重复实验的情况再次出现。另外还有一些实验，实验的结果通过常规的物理观察是很难发现的，那么，为了获得更加明显的实验结果，实验的过程也可以通过一些改进让结果更容易被我们所观察到。所以，在实验教学过程中，很多时候我们只是进行了一些细微的调整，而这些细微的调整实际上是为了解决实验学习中所遇到的一些问题。通过不断的反思和改进，实验教学的效果就会越来越显著，学生能够从化学实验中得到的启发也会越来越多，也让学生在化学的学习中思路变得更加清晰，帮助学生建构起更加严谨的知识框架体系。
四、化学实验进生活,知识实践相结合
化学在生活中有广泛的运用,学生要学习化学离不开生活实践。实验教学范围不应局限于课堂,学生在课堂上学习了化学原理,进行了化学实验,也应将化学原理应用到生活中。例如,教师在进行“明矾净水”的教学时,在课堂上演示标准实验步骤“一贴二低三靠”,让学生了解基本的净水步骤,即吸附、沉淀、过滤,同时让学生思考生活中有什么吸附、静置、过滤的例子。课堂实验结束后,给学生布置任务,要求学生在家中净化洗菜的废水,让学生讨论生活中的替代实验工具、实验开展步骤、实验难点,鼓励学生回家进行实验,将实验带进生活。教师将化学实验带入学生生活,能够使化学常态化、实用化,让学生认识到化学是一门有用的科学。
总而言之，化学实验可以提高学生学习化学的积极性和主动性，也能够进一步提高学生对化学相关知识的思考与探索。我们初中化学教师在进行教学的过程中要注意正确合理地利用化学实验，利用化学实验展现出化学这门学科的魅力，让学生爱上化学，让学生能够将日常生活与化学知识联系起来，培养新型化学人才。
参考文献
[1]潘凤娟 基于发展学生核心素养的初中化学实验教学优化的研究[J].才智，2017，（5）。
[2]金新华 基于发展核心素养的初中化学复习教学尝试——以化学实验与气体压强复习课为例[J].化学教与学，2016，（11）。
[3]高长禹 中学化学实验改进的研究进展[J].重庆三峡学院学报，2012，（3）。
论文作者:杨耀荣
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
标签：化学论文; 化学实验论文; 学生论文; 初中化学论文; 导管论文; 教师论文; 操作论文; 《教育学》2020年1月总第201期论文;