（浙江省温岭市坞根镇中心小学）
摘要：在语文的学习中，教师单单地将基本知识传授给学生是不可以的，教师在进行教学时要从学生的基本情况出发，学生在学习语文时不可以只是简单的学习知识，而是要在科学的基础上学习语文。教师在进行学习中要让学生科学地进行学习，平时在教学中教师要让学生掌握科学的学习方法，只有具备了科学的学习方法才有会在学习中提升效率。
关键词：小学语文；培养；学习习惯
一、引导学生养成课前预习的良好学习习惯
在学习中要学会进行预习，因为预习可以让学生自主进行学习，在学习中可以让学生发现问题，同时先可以句子进行问题的解决，如果自己遇到不会解决的问题，就可以带着问题和课堂中的同学交流，这样学生可以提升自身的探究能力，提前预习有助于理解能力差的学生 在课上跟上老师的授课进度。我会在每节课上之前让学生自己了解基本的课本内容，然后让学生在学习中带着问题去探究，在学习《丑小鸭》的时候，我就会让学生自己去搜索一下关于童话故事的资料，学生就会自己在课下搜索一些安徒生的其他童话故事，这样学生就会可以大致了解了关于童话的基本资料。同时我会让学生将自己找到资料介绍给其他学生，学生可以将自己在预习中的问题和其他学生交流，这样课堂的效率就会提升。
二、在教学中让学生熟练地运用语言文字进行表达
以往的教学只是在进行传统意义上的说教。这样的结果是只能让学生失去对阅读学习的兴趣。基于此, 作为老师来说需要将阅读教学的课堂教学让给学生, 让学生成为课堂的主体, 引导学生能够进行自主的阅读学习和训练, 让学生从小就培养起来阅读的习惯, 以便于为以后的学习打好坚实的基础。教师要让学生从阅读中养成良好的习惯，这样可以更好地提升阅读效率，教师在教学中要不断进行创新，作为老师来说, 需要给学生留下足够的空间和时间, 让学生来发挥想象力, 例如,在学习《童年的发现》时，我就会先让大家想一想自己在童年时期，有没有什么比较难忘的事情可以和大家一起分享，对于学生来说是一种回忆。学生在阅读时就陷入了我构建的阅读氛围中。
三、引导学生学会细心观察生活
语文学习需要练就扎实的基本功，扎实的基本功包括掌 握一般的字词知识。小学生应不断进行汉字学习，增加自己 的词汇量，尤其是中国特有的成语，学生如果不知其意，则会 在平时的人际交往和书面交流中遇到很多的阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要让学生学会观察生活，因为生活中有许多值得发现的语文素材，这会丰富我们平时的阅读和写作，平时在生活中的积累，在写作的时候也能够派上用 场，成为学生们写作时重要的素材资源。在学习《白杨》这篇课文时，我就会带着学生出去观察白杨树的具体特点，学生在观察中就会获得更多启发，学生在平时的学习中要注意留心事物，学生在观察白杨树时会发现白杨树非常挺拔，在寒冬中屹立不倒，这其实表现出了一种精神，学生在学习中可以让学生进行交流。
四、培养学生养成复习整理的好习惯
引导学生养成及时复习整理的好习惯，在课堂上认真做好笔记，课下把学习过的知识点尽快复习整理出来，这样学生 就能够及时地温故知新，能够有效解决学生在学习中遇到的 困难，提高他们对整个语文学习过程的认知。小学生正是处于记忆力非常好的时期，在平时的学习中就要让学生养成及时复习的习惯，我会定期让学生进行回忆，想一想自己在近期学到的知识，这样可以让学生自己对知识做一个整理，这样可以提升学生的知识整合能力，学生在学习中可以将自己学习过的知识进行整合，可以加深对知识的印象。
五、培养学生养成良好的课外阅读习惯
扩大学生的阅读量，可以有效提升学生的语文综合素质， 教师在平时教学中要多给些学生普及一些课外阅读的知识。这就是阅读带给我们的好处。传统教学方式下，学生习惯紧盯课本。在素质教育改革倡导下， 教师应该鼓励学生养成广泛阅读的习惯，让学生明了语文学 习应该源于课本但要高于课本。 课外阅读时，学生应该尽可能地广泛接触各类优秀的文章，养成广泛阅读的习惯将会让学生终生受益。在学习《草船借箭》的课文时，我会在学习完课文后让学生去阅读《三国演义》，学生们一开始在读的时候可能会有些困难，教师要鼓励学生进行阅读，在阅读中就可以掌握更多的知识。学生在课外阅读中可以更好地了解三国时代的基本情况，同时在回顾三国演义时就可以更加深刻地理解了。教师在平时要多鼓励学生进行课外阅读，这是学生在平时学习中需要提升的地方。
结束语
总之，在小学语文教学中，教师要特别重视培养学生的学习习惯。良好的学习习惯一旦养成，学生会觉得语文的学习更加有兴趣，同时也会在学习中遇到困难会勇敢地克服，表现出顽强的毅力。语文学习的过程中有很多快乐，但是同时也有很多的困难，学 生只有勇敢地去面对并承担未来的风险，才会不断提升语文能力，才能在学习中不断地提高自身能力，在学习中获得真正的成长。
参考文献
[1]刘丽影.新课程理念下小学语文学习行为习惯的培养[J].课外语文（下）,2018,(10):118,120.
[2]向细梅.润物细无声,论小学语文学习习惯的引导[J].速读（中旬）,2018,(6):224.
论文作者:吴林芽
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
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