太极拳与冷兵器搏杀
文/王竟成
太极拳从诞生至今已经有500多年历史了。本文根据自己对太极拳的研究和理解，谈一谈太极拳中的冷兵器时代留下的痕迹。
冷兵器时代虽然已经远去了，但是在太极拳的拳法招式中，依旧残留着冷兵器时代搏杀的痕迹。
首先，了解铁路勘察设计院的战略定位和不同发展阶段对总体人力资源配置提出的不同要求。如面对铁路市场的变化，应对城际铁路、市域铁路、旅游观光铁路、磁浮铁路等细分市场，海外市场和非铁路市场对总体的需求，予以前瞻性的考虑；其次，对现有的总体人力资源、未来能够获取的总体数量、质量、层次结构等进行分析和预测，据此制定总体人力资源管理与开发的总体计划和分阶段、分部门的配置方案；第三，对总体人力资源计划的执行过程进行考核评估，适时调整计划或纠正执行偏差，确保规划符合企业各阶段战略目标的要求。
众所周知，陈王廷创造太极拳的时候参考了很多其他武学，尤其是戚继光的武学对他的影响最大。戚继光作为抗倭名将，所传下来的武学自然以冷兵器搏杀为主。而陈王廷本人也是冷兵器的高手，陈式太极拳体系中素来刀枪剑棍各种冷兵器齐全。
撇身拳上接金刚捣碓，双手在胯前向身体两侧掤开，手腕领劲。然后双手握拳，右手向身前斜上方挑起，手腕内侧平直，手腕内侧领劲；左手下采，置于左侧臀后。然后双手各自回旋，右手向胸前内屈，手腕内旋从肋下穿出，翻转手腕又成腕部内侧领劲，向斜上方托起。
(3)在创业导师配备情况和大学生创业基地设置情况方面，省属公办本科高校和省属民办本科高校普遍做的较好，省属独立学院和省属公办高职高专学校做的一般，而省属民办高等职业学校普遍做的较差。反映了省属独立学院和省属公办高职高专学校对创业导师配备和大学生创业基地设置重视不够，而省属民办高等职业学校由于经费和理念等方面的原因对创业导师配备和大学生创业基地设置普遍没有引起重视。
当前对义务教育阶段的教师情绪劳动并没有得到相应的重视，也没有给予相应的考核评价来促进教师情绪劳动的善治。当然访谈中也得到了进一步证实。“从招聘环节来说，现在招聘主要是看学历、教学经验、讲课水平等，结果招进来后发现有些教师和同事之间交流有障碍，关系处理不好，不是专业不足，而是交际能力不行，所以我觉得人力资源角度也需要思考这个问题。从教师考评环节来说，考核评定是教委统一定制的考核表，主要是一年的教学水平和教科研情况等，且格式、内容都是统一的，虽然有他评，但是也只涉及教学。”[HDW—TY]
撇身拳这个插裆引劲动作，如果作为挒劲跌法使用，那么右手实际上是内旋，拨开对方的手臂并且穿过对方的腋下。这个时候右手就可以演变出两种用法。一种是直接用手腕内侧以及前臂内侧部位托住对方腋窝位置，用力上挑，配合左手做挒劲。另一种是右手内旋拨开对方手臂，穿过对方腋下，直接穿到对方的身后，然后手腕内扣，扣住对方再进行下一步。
如果对方借机搂抱纠缠，这个时候右侧前肩靠或者胸靠都会成为阻止对方搂抱的有力手段。靠法用出，紧接着再用跌法，就可以成功拉开距离。
很简单，这个动作同样来自于冷兵器时代的搏杀。右手之所以握拳下压，是因为手中握着武器。这样一来，右手中握着武器的把手（例如刀柄），向下有一段小小的突出。这一段不但锁紧了对方的手腕令其可变招的空间极大地压缩，而且可以加强我的反擒拿发力，从角度变化和力度上强化我的发力效果。
一个就是，太极拳保留着冷兵器时代搏杀的一些技巧。另一个就是，为什么太极拳在过去用的是跌法而不是抱摔之法。
这是一个典型的插裆引劲的技巧，本身可以拆解出多种用法，既可以用于解脱防御，又可以用于锁拿攻击。现在以挒劲跌法为例讲解。
我们现在看到的太极推手比赛，因为比赛规则的限制，双方只能抱住之后开始对抗。实际上，早期的练法中，太极拳的摔法称为跌法，有别于其他的抱摔，因为它借助靠法和独有的摔法，战术目的是不让对方搂抱自己然后把对方摔倒。
撇身拳这个动作，右手之所以要虚握而不能用手掌手指，是因为设计这个动作的时候，右手中是握着武器的。
在冷兵器时代，双方持械搏杀，不管是让对方近身还是被对方搂抱住，都是极度危险的事情。这种危险尤其体现在军阵搏杀的混战之中。一寸长一寸强，一寸短一寸险，在手持武器的时候体现才是最真切的。
生15：肯定，因为探究一中提到了含相等边的相似三角形，如图5，当点D为AB中点时，△AMD和△BDN中就有边AD=BD，再加上它们三个三角形有相等的角，所以一定可以证明的．(大家听着生15的发言，都在紧张地思考，一会儿有几个同学的表情告诉我，他们已经解决问题了，这时生15停止了在纸上的分析)
当对方已经近身，在短距离之内手中的武器不但无法伤敌反而有时候会成为累赘。这个时候手腕内旋，手中的武器下垂后拨，穿过对方的腋下就到了对方身后，然后手腕和前臂托住对方腋下或者锁住对方后背就很方便，手中的武器也丝毫不妨碍这个动作。如果挒劲顺利用出，对方就会被旋转的力量甩出去，不管他摔倒与否，都已经达到了与对方再度拉开距离的目的了。距离一旦拉开，武器就再度有了用武之地。
离开中汕厂，阿花很开心，在我脸上亲了一口，说你的本事不小嘛。她怎么夸我，我都笑不出来。我说，你不是说靠实力竞争吗？咋给黄立回扣了？阿花点着我的脑袋说，笨，你太老实了，这年头做事，没回扣怎么行？
这里很有意思的是，我们完全可以用右手手掌来做这个动作，包括扣紧对方后背，而且如果用手指会更有力度。但是撇身拳从头至尾双手都是握拳。这里面就透露出了两个信息。
同样的用法，在陈式老架一路中的护心拳中也可以得到相同的体现。
除了撇身拳和护心拳，我们再来看看小擒打。严格来说，这个动作的名字是小擒拿。小擒拿起手接的上一式是掩手肱拳。
掩手肱拳之后，右手微微泛肘，手腕领劲向斜后上方轻轻掤起。然后右手拳向正前方斜向下穿出，右步跟上，随即右手拳上挑，做勾拳攻击。左手轻轻合在右前臂内侧。右手勾拳完成之后，手腕向内侧翻转，手保持握拳姿势，画一个顺时针的小弧，小鱼际部位领劲向斜外侧下压。这是一个典型的反擒拿破解招数。
系统采集到的没有任何碰触的信号时域波形基本是一条平稳的直线；当人手敲击光缆时信号部分时域波形如图2所示。
拆解这个动作的时候，学生问我：右手握拳用小鱼际压住对方腕部下压，不得劲，不如伸开手，直接用右手扣住对方手腕压下去。如果这个动作拆解运用，还真的是有这样一种运用方法，而不是拘泥于一定要用拳头来反擒拿。既然如此，为什么这个动作要如此设计呢？
评价：1.满足“差一点饱”的客人。2.未曾试过的菜品可以先来试试鲜。3.满足减肥的顾客，或者体力工作者对餐量的不同需求。
小擒拿中还有一处设计保留着冷兵器时代的痕迹。这个招式最后，左手前臂内合，右手虚扣成拿法，左前臂和右手相互扣合拿住对方。这个动作是陈式太极拳的代表性拿法之一，具有很强的反关节攻击性和威胁性。
但是，大家有没有想过为什么这个招式成式时的拿法用的是左前臂而不是左手？这个动作和之前拆解的那个动作一样，直接换成左手擒拿与右手配合，效果会更好，而且还更加灵活更容易学。我的一个学生在练习这个动作的时候，就问我：为啥这个招式不直接用手去抓住对方手腕呢？这样变化起来容易得多，手指手掌的感应能力变化运用比起左前臂来说强太多了，而且这样一改，这个动作更容易发力，威胁力大增。
这也是因为左手中其实是持有武器的。因为左手不是空手，所以一旦右手抓住了对方的手指，左前臂来做出配合是最合适的选择。
同样带着浓重的冷兵器搏杀特色的招式还有海底翻花。海底翻花这个动作在老架一路之中并不作为一个单独的招式出现，只是击地锤和踢二起（二踢脚）之间的一个衔接转换动作。但是这个动作其实是有它自己的拆解用法的。
击地锤完成之后，右手逆缠虚握拳，双手前后对拉，右手肘向斜后上方发力打出。然后右脚撤步，身体向后旋转，右手虚握向斜下方松沉，左手虚握向斜上方挑起。这个时候，其实整个动作已经做了一个旋转挒劲的跌法。在这个动作中，两只手都是虚握拳，但是如果对方从背后抱住我，我借助身法的旋转和手臂的力量运用，就可以将对方直接掀翻，令其跌倒在地。
《陈氏太极拳图说》的作者陈鑫就曾经说过，他的父亲在讲到这一招的时候，让他跟他的哥哥一起抱住父亲的腰。然后父亲一发力，兄弟俩同时倒在地上。这个动作的设计，同样也是为了练习在军阵搏杀或者手持武器被人从后面抱住的时候如何解脱的。
综上所述，不管是海底翻花、小擒拿还是撇身拳，陈式太极拳里面有很多动作的设计原本就是为了古时候冷兵器时代的持械搏杀。故此，在冷兵器时代，说太极拳是杀人技也没错。虽然经过了数百年的演变，原本很多的动作都已经失去了曾经的模样，但是依旧有一些痕迹留了下来。
研究这些动作，并且将其中持有武器的近身用法挖掘并且拆解加以演练，在现代社会对于防身自卫依旧有着不可小觑的价值。我们在弘扬传统文化的同时，将先人们在生死瞬间领悟到的技巧挖掘并且传承下去，也是义不容辞的责任。
（编辑/刘强）