◆ 吕成玉 山东省莱西市望城办事处中心中学 266601
摘 要:班主任是班集体的组织者,领导者。班级是学校工作的基层组织,学校的教学、思想教育、课外活动主要是以班为单位进行的,是由班主任具体负责实施的,也就是说,班主任在学校工作中起着重要作用。要实施素质教育,班主任的教育管理首当其冲,我们必须遵循教育规律,认真做到“亲、勤”,认真教育好每一个学生。
关键词:班主任 班风 学生 榜样
班主任是班集体的组织者,领导者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级是学校工作的基层组织,学校的教学、思想教育、课外活动主要是以班为单位进行的,是由班主任具体负责实施的,也就是说,班主任在学校工作中起着重要作用。怎样做一个称职的班主任呢?笔者有以四点滴体会:
一、努力创建积极向上的班风
班主任工作千头万绪,总结起来,创立文明、团结、积极向上的班风是第一重要的。它对班级工作起到事半功倍的作用。
1.以慧眼识英才,及时发现学生中思想进步、热爱集体、有一定组织能力的积极分子,并加以积极引导培养,为他们成为班干部创造条件,开辟道路,逐渐形成班级的领导核心,成为班主任的得力助手,也为学生的自我管理奠定基础。
2.积极贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,在此基础上发动学生集思广益,集中同学们的意见,制定班规,并把它变为学生行为的尺度。在班内形成遵纪守规光荣,不遵纪守规可耻的氛围,努力创造“好人好事有人夸,危害集体有人抓,人人维护集体荣誉”的良好班风。设立好人好事登记簿,并作为评选“三好”的重要证据,激励学生关心爱护班集体,形成人人为班级做贡献的大好局面。对学生既要关心爱护,又要严格要求,不迁就。要规范学生的日常出勤、上课等活动行为,发现问题,及时纠正,逐步养成学生良好的习惯,班级工作也就会在正常轨道上运行。
3.要尊重学生的主体地位,激发他们的潜能,促进学生生动、活泼的发展。在接手一个新班级时,由过去班主任点名,学生答“到”,改为学生逐个自我介绍,班主任听。这样不但班主任了解了学生情况,还给予了学生自我表现的机会。召开班会成主题班会,首先广泛听取学生意见,归纳总结后确定班会内容,然后让学生讨论解决问题的办法。这样,不仅做到有的放矢调动学生的潜能,更是增进班级凝聚力的重要举措。
二、和学生交朋友,把学生当亲人
要做好班主任工作,融洽的师生关系是至关重要的。要当学生的老师,必须先和学生交朋友。只有是学生的知心朋友,才能得到学生的信赖,从而收到良好的教育效果。不管是好学生,还是后进生,要做到一视同仁,不能厚此薄彼。对每一个学生都要像对待自己的亲人一样,关心他们,爱护他们,要经常深入到学生中去和他们谈心,交心,问寒、问暖,及时帮助他们解决在学习、生活中遇到的困难。学生病了,及时去看望,有的学生缺课了,就利用休息给他补课。有的学生学习成绩下来了,及时帮助他们分析原因,给他开小灶,帮他赶上去。只有做到对学生以诚相见,推心置腹,学生才会和你交朋友,把你当亲人,才能达到预期的教育目的。
三、身体力行,做学生的榜样
“其身正,不令而行;其身不正,虽令从”,班主任的一言一行均对学生有着重要的示范作用和深远的影响。要求学生做到的,班主任必须先做到;要求学生守时,自己必须有很强的时间观念;要求学生讲礼貌,自己要文明修身,谈吐文雅;要求学生衣着朴素大方,自己必须整法端庄;要求学生言行一致,自己必须说到做到。总之,班主任要以身作则,身体力行,以自己的实际行动,为学生作出表率,成为学生学习的榜样和前进的灯塔。
四、调动社会力量共同做好学生的工作
教育是一个系统工程,只有把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来,才能达到良好的教育效果。班主任在这三者教育中要起到桥梁和纽带作用。要通过家访,了解学生在家庭中的各种表现,争取家长的配合,共同做好学生的工作。还要主动走出去,聘请英雄模范人物对学生进行爱国主义、集体主义教育,使学生树立正确的人生观、世界观。聘请司法、公安、综治等有关部门的领导任校外辅导员,定期对学生进行法制教育,提高学生的法律意识。要调动家庭和社会的一切积极因素,共同关心教育学生,这对于搞好班级工作是非常必要的,也是行之有效的。
论文作者:吕成玉
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年2月总第111期供稿
论文发表时间:2014-3-26
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