中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）07-087-01
小学阶段是学生的一个重要时期，是培养学生能力的一个关键时期。为此，小学数学教师首先要提高自身知识储备的深度和广度，秉承全新教育理念，随时随地关注学生的心理状态，采取科学有效的教学策略，逐步提高学生自主学习能力。培养学生创新能力，不仅有助于提高学生学习成绩，而且进一步优化课堂教学。
一、小学数学教学的现状
一般而言，教材内容和学生知识结构存在较大差距，导致学生学习数学的兴趣不高。而数学是一门以体现学生思维能力的学科，因此，思维方式和创新意识至关重要。一些数学教材内容比较抽象，脱离学生知识结构，这给创新教学带来较大考验，一旦数学知识点支离破碎势必会影响到学生对数学知识的理解、认识和运用，这不仅影响到课堂教学效率，而且导致学生产生厌学和畏惧学习心理。一般而言，数学知识分为两种，一种是概念、含义另外一种便是一些规律性知识，然而由于小学生思维能力有限，他们很难发现这些规律性知识，假如教师没有在课堂上及时有效的讲解，单存依靠学生自身理解，很可能导致学生无法深入理解重点和难点。在传统教学模式下，学生亦步亦趋跟随教师思路去学习，这不利于学生创新能力的发展，导致学生思维狭窄。一些数学教师将主要时间和精力用于知识传授而忽视学生对知识的理解和接受能力，将知识原封不动的强加给学生，由此一来，不仅无法切实有效提高教学效率而且还会起到相反的作用，学生对于这种满堂灌的教学方法深恶痛绝，他们不愿做一名听众，而愿意做一名主动提问的人，课堂上的满堂灌，课堂下学生又陷于题海的海洋，不仅打击了学生学习主动性而且限制了学生创新思维发展，学生没有时间和精力去发展思维，只能对知识和训练题敷衍了事；此外，一些教师过于注重问题答案的唯一性么人忽视教学过程，教师对于学生的基本情况知之甚少，一些学生为了又快又好的完成学习任务，而抄其他学生的答案，不愿意思考教师的解题思路和计算过程，从而导致师生之间的交流越来越少，产生较大的隔阂，学生学习兴趣随之降低，创新精神更是无从谈起。一些教师在课堂教学中，照本宣科，导致学生思维被禁锢在书本中，教师没有聆听学生心声，许多学教师以命令式告知问题的有效方法，要求学生记忆硬背这些学习方法，由此一来，不仅起不到提高学习成绩的目标而且导致学生厌倦数学。这都是小学数学教学的现状。
二、小学数学创新教育的重要意义
小学数学创新教育是推动教育改革的有效举措，教育改革的目标是培养学生综合能力，提高学生分析问题、逻辑思维能力、纵向思考能力、发散思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于小学生学习任务繁重，知识点过于繁琐，尤其是那些复杂和抽象的内容给学生理解、记忆和运用带来较大难度，最终导致学生学习效率低下，为此，制定符合小学生身心发展规律，顺应时代发展潮流的创新教育，成为打造高效课堂和提高教学效率的有效途径。
三、小学数学创新教学有效举措
1.小学数学教师要激发学生创新兴趣
问题是激发学生创新兴趣的基础和前提，学生对于那些不便理解的问题兴趣浓厚，一旦遇到那些疑难问题，他们就会主动思考，逐步提高创新思维能力。为此，教师要善于打造一种问题氛围，引导学生积极主动参与问题探讨中，以新视角看待问题，多途径的解决问题，逐步提高学生创新能力。此外，组织学生进行交流合作也是激发学生创新兴趣的一个有效途径，为此，教师要将全体学生分成若干学习小组，利用交流合作来解决问题，要求学生谈谈自身学习心得体会，逐步提高学生语言交际能力，激发学生参与问题讨论的兴趣。创新教育不仅仅在于教材内容，而且还要培养学生高效学习的技巧，只有学生积极主动参与其中才能又快又好形成能力，教师只是起到一个辅助性作用，为了又快又好培养学生创新能力，教师要科学设计问题，激发学生踊跃发言，组织学生对问题进行深层次探讨，在通力合作中更好的解决问题。
2.小学数学教师要运用多媒体，提高学生创新能力
《新课程标准》指出：要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力武器，致力于改变学生学习方式，使学生乐意并由更多精力投入现实和探索学习活动中。有鉴于此，在课堂教学中，教师要切合时宜运用多媒体，充分挖掘其直观性、交互性等等优势，突破课堂的封闭性和单调性，打造一个图文并茂、事业开拓、资源丰富的创新课堂。比如：在学习某些内容时，利用多媒体生动和形象的展示这些内容，促使学生沉浸在一种轻松和欢快的氛围中获取知识，彰显教学重点，突破教学难点。
3.小学数学教师要构建创新的氛围
要想学生有快又好的学习数学，教师除了要正确引导之外，还要构建一个无拘无束，思维活跃和积极思考的氛围，进而激发学生创新意识，对于教师提出的问题，尽管学生无法又快又好的回答，教师不要片面否定，以免挫伤学生学习主动性，教师要尊重学生、相信学生、赏识学生，关注学生个性，帮助学生深层次思考错误发生的根源所在，提高学生认识水平，逐步提高学生创新能力。
言而总之：创新教育是大势所趋和人心所向，小学数学教师要认清形势，紧跟教育发展潮流，才能立于不败之地。
论文作者:辛赛鹏
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年07期
论文发表时间:2018/10/24
标签：学生论文; 教师论文; 提高学生论文; 创新能力论文; 激发学生论文; 培养学生论文; 学生学习论文; 《科学教育前沿》2018年07期论文;