摘要：英语阅读是小学英语教育中重要内容之一，为了促进小学六年级英语阅读教学的开展，提高学生学习英语和阅读的积极性,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。在英语的教学中，小学六年级英语课堂是英语阅读能力的培养主要方式之一，要让小学六年级的学生通过英语课程的学习真正理解英语阅读的重要性，要让学生将学到的知识运用到生活和学习中。通过结合小组合作学习的教学模式和现代多媒体教学设备，在提高学生自我学习和探究能力的同时，激发小学六年级阶段学生对英语阅读的热情和喜爱，并提高小学六年级阶段英语阅读教学的高效性。
关键词：小学六年级；英语阅读；小组合作学习
小学六年级英语核心素养是培养小学生综合文化素养和英语口语表达能力，这不止是对语言表达、写作等基本能力的培养，也包括对小学六年级学生发散性思维的培养以及培养学生具有一定的审题能力。要让学生拥有综合而全面的文化素养，就要加强小学六年级学生的英语阅读方面的培养，如果只用传统的教学方法，很难引起小学生对英语阅读的兴趣。要让小学六年级学生在平时的学习中经常运用英语的知识和增加英语阅读来指导生活和实践，这样才可以让学生在学习中获得提高。
一、当前小学六年级英语阅读读教学的现状
在国家大力推广新课改后强调学生学习的自主性，让学生通过相互的合作探讨得出结论，但是现在的教学中教师很多都是对合作教学过于表面化，并没有深入地将合作教学在教学中有效开展，教师总是在表面上将学生的合作进行到教学中，但是在平时的教学中，经常就是在教学中让学生进行表面的合作，学生看起来是在进行合作学习，但学生并真正理解合作学习的目的，这样并不利于学生的学习。自主探究是新课程理念中很关键的一种学习方式，它要求学生要学会自己做学习的主人，要在教师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感官，主动获取知识。当前教师在教学时并没有让学生进行自主探究，教师总是在教学时急于将知识传授给学生，并没有在课堂中将学生自主探究的时间留出来，同时在平时的学习中教师总是将学生的自主学习能力忽视，没有让学生在平时的学习中自己学习基本的知识，这是对学生能力的一大缺失。
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二、将小组合作学习应用于小学六年级英语阅读教学的优势
（1）有利于帮助小学六年级的学生提高阅读质量和高效性
在传统的阅读教学中，教师通常充当引领的作用，学生只是跟着老师走，没有形成自己的思考，部分基础欠佳的学生由于厌烦情绪或者是畏难情绪，很容易走神或者是跟不上老师的讲课思路，导致听课效率低下，如果在课堂上开展合作学习，由学生之间制定阅读计划，互相提问，展开讨论以解决问题，这个过程能激发学生的求知欲，充分调动学习思维，分组讨论还能培养学生的主体意识，提高他们的阅读效率。
（2）可以帮助小学六年级学生更好的进行文章理解和梳理
阅读是小学六年级英语学习的一大重点，也是难点，要从字词句一步一步推敲作者的写作意图，从而从宏观的角度把握出题者的思路，传统的英语阅读教学中这一部分的工作往往是教师对文章进行总结，这将导致在实际的考试或者生活应用时，学生的阅读分析能力无法解决问题。在课堂中引入合作学习，学生将进行积极的讨论和发言，同学之间可以互相了解到不同的思考方法，学习如何去解题，掌握正确的阅读方法，而且经过学生们积极讨论思考后得到的学习心得和学习方法，能够巩固课堂中学习到的技巧，加深对文章的理解，除此之外还能提高学生的英语口头表达能力，达到更理想的学习效果。
三、将小组合作学习应用于小学六年级英语阅读教学中的策略
在小学六年级英语课堂的教学中要学生认识到预习重要性，让学生先养成对英语教学内容学习之前的先阅读，通过这样的方式可以让学生培养阅读习惯的基础。而且通过预习可以让学生进行自主学习的锻炼，让学生自己发现问题并学会思考问题带着问题进行英语阅读。其次，小学六年级英语教师也适当对小学六年级英语阅读教学内容进行设计，比如开展一些对英语文章的精读鉴赏课程，让学生对英语文章有更深感悟，体会英语阅读中哪些内容要重点理解和分析，帮助他们更好的结合英语语境进行英语阅读。
开展有趣的英语阅读教学活动，感受小学六年级英语的灵活运用。提高小学六年级英语阅读的教学效果和让学生养成良好的英语阅读习惯，这一培养过程并非一朝一夕可以完成，而是要在不断积累的变化过程中而得以实现。可以在课堂教学中开展一些有趣的小活动，比如对一些英语小短剧、英文动画片的中的角色扮演，通过这样的方式可以帮助学生对英语文章进行更好的理解，并能调动小学六学生对英语阅读学习的积极性和学习兴趣。
结束语
小学六年级的英语教师要在小组合作学习的有效开展下，积极调动学生的学习英语和英语阅读的兴趣，并且在不断的阅读过程中掌握更好的英语阅读技巧和养成良好的英语阅读习惯。
参考文献
[1]张会美.小学英语阅读教学的有效性研究[J].学周刊,2019(02):120-121.
[2]曹亚萍.小学英语阅读教学的实践探索[J].新课程研究(上旬刊),2018(12):118-119.
[3]李自然.小学高年级英语阅读教学的方法[J].农家参谋,2018(23):186.
论文作者:陈晓庆
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 英语论文; 英语阅读论文; 小学六年级论文; 合作学习论文; 能力论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;