江苏省连云港市东海县张湾中学 刘启源 222345
【摘要】：信息技术作为一门科学，它不仅是一门可操作的技术，更是一种在逻辑上科学的、严密的思想方法，是符合社会实践活动一般规律的，不是只研究某环节或阶段的技术，是一门完整的过程技术。它除了要有先进的设备，更要有合理的方法、正确的制度、优秀的人员协调发展。
【关键词】：信息技术、教学目的、高效率、
在日益激烈的竞争世界里，信息技术已成为一种战略资源，对社会各个部门都是重要，关系到人类的生存和社会事业的发展。信息技术显得如此重要，那我们该如何正确运用信息技术进行教学呢？如果运用不当，同样会影响我们的课堂教学效益。因此，每个人必须了解信息技术的基本含义，并根据实际情况正确应用信息技术。
一、信息技术教育的目的
信息技术教育的目的是帮助学生掌握在科技高速发展的今天，他们所必须具备的有关信息技术的基础知识和基本技能，并逐步形成在学习和今后踏入社会中运用信息技术来解决所遇到的问题的能力，这对学生的终身发展大有裨益。
我们的教育是为了培养能够适应社会发展所需要的全面的人才，如果学生毕业以后不懂得一些有关的信息技术的知识，就连简单的网上搜索信息的能力都不具备，这是让人何等的悲哀。
二、明确教学目标，优化教学过程
做事要有明确的目标。一节好课最基本的前提就是必须要有准确恰当的教学目标。如果连教学目标都不明确，这节课的教学效果可想而知。一些信息技术的教师认为信息技术课就是让学生玩玩电脑、打打字，会开机关机就可以了，教师不太重视课堂教学。因为学校对于信息技术的考核不合理，在每年的检测中没有一项是检测信息技术的。这就让信息技术的老师不重视自己的课堂教学，甚至对每一节课没有备课，谈教学目标明确就不难想象了。我认为虽然存在诸多问题，但都不应该是阻挠信息技术教师认真备课、教学的理由，备好课、上好课，明确目标，让学生有所得。比如在教学《信息获取与管理》这节课时，我明确了教学目标：1.了解有关信息获取的途径（感官、工具、文献检索、听广播、看电视等）；2.如何从因特网上筛选、浏览信息；3.如何将所需要的信息打包保存。目标明确了，再确定重难点，这节课的重难点就是让学生能够从网络上搜索到自己需要的资料。怎么搜索是教学的重点，可以通过访问专题网站，获取与特定主体有关的较为系统的全面的信息；使用搜索引擎可以搜索到来自世界各地的信息。专题网站只要知道它们的网址，在地址栏直接输入相关的地址就可以直接进入，浏览到他们所发布的信息；使用搜索引擎就会出现许多与你所需要的信息相关的内容，这就需要你自己去筛选、甄别，获取，保存。
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三、选择教法得当，教学效果事半功倍
教学目标定位准确，那么，如何使课堂内容让学生能够接受呢？
首先，教师要确定在课堂教学中师生之间的地位：教师是主导，学生是主体。教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、合作者，而不是知识的灌输者，要体现学生的主体地位。其实这些内容相对来说比较枯燥，如何让枯燥的数字变得有趣，这就需要教育者的智慧。怎样才能让学生感兴趣呢？我联系每个学生的实际情况，每个家庭都用水电，让每个学生回家将自己家庭一年来所用的水费电费分别统计一下，用传统的方式计算出各自家庭一年所用水费电费的总和及平均值。学生首先有了自己的结果，然后在课堂上让学生将各自家庭的水费电费分别输入Excel表格里，引导学生计算。这样学生感觉到自己是课堂的主人，数字是自己家的，计算也是在老师的引导下展开的，所得到的数字和自己的家庭密切相关，还能在父母面前展露用自己所学习的Excel知识解决实际问题。学生感觉到自己是课堂的主人了，学习兴趣高涨，课堂教学效果十分理想。
其次，兴趣是最好的老师，有兴趣的主动学习和没有兴趣的被动学习，学习效果是不一样的。信息技术课本身就是实践性、操作性很强的学科，计算机操作课是有趣、好玩的。因此，教师在教学方法的选择上应注意培养学习的兴趣，尽可能多地让学生动手操作，选择学生比较感兴趣的内容教学。例如我在教学《图片加工与制作》时，教学目标是了解图片的类型和格式，教学重点是掌握获取图片和加工图片的基本方法。为了让学生对所教学的内容感兴趣，首先让每一位学生准备自己的或家人的电子照片，让学生对提供的照片进行加工，让这些照片更漂亮，效果更好。
四、转变教育观念，突破传统的教学模式
在教育改革的浪潮中，十分注重学生自主参与和合作学习。信息技术是以多媒体技术和网络技术作为学习的工具，为学生提供丰富的学习资源和轻松愉快的学习环境。学生利用网络技术收集、处理、交流进行探讨学习，从而获取知识，这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了“以教师为中心、靠教师讲，学生听”的教学模式。教师只为学生创设一个教学情景，引导学生动手操作，然后根据问题搜集相关信息，并在网上交流、学习，从而探讨出答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，进一步更新教育观念是每一个教育工作者不可忽视的问题。
由于信息技术发展更新的速度特别快，学生在日常生活中所接触的信息和软、硬件比较多，而且很多都比较前沿。因此，作为一名信息技术教师必须拥有高储备的知识和操作能力的同时，还必须经常充电，多看专业书、杂志，多参加各种培训，随时更新和提升自己的能力，让自己的专业知识和能力永远站在最前沿。只有这样，教师这口井才能在上课时?得住全体学生的打捞而不枯竭，只有这样才能为提高课堂教学效率保驾护航。
论文作者:刘启源
论文发表刊物:《未来教育家》第10期
论文发表时间:2018/11/15
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