宋子臣（河北省蔚县第一中学 河北 张家口 075700）
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任神圣而光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。班主任是一个班级的领导者，是班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。而现在的学生是越来越难教、越来越难管了。要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也自然会发生改变。关键在于我们如何去改变自己的角色，改变自己的工作方法，使自己更适合班主任这个工作岗位。
班主任是世界上最小的 " 主任 "，管得是世界上最繁杂的事。因此，班主任必须更新思想观念，切实改善师生关系，把 " 做学生的良师益友 " 作为自己的行为指南，做到尊重学生，树立平等观念；帮助学生，树立服务观念；影响学生，树立师表观念；相信学生，树立民主观念。
当我的学生生病时，若是走读生我会亲自送她回家，若是住校生我会把他带回我家。因为我知道：生病的人最需要家的温暖，亲人的呵护。当我的学生犯错时，我会先了解原因，在进行处理。因为我知道：班主任应当有宽阔的胸怀，宽容学生的错误和过失，对任何学生都要以诚相待，以情感人。善待每一位学生，做学生喜欢的班主任，师生双方才能有愉快的情感体验。
中国有一句古话:" 没有规矩，不成方圆。"而一个班级必须有自己的班规、班训。就像一个学校有一个学校的学校规章制度一样，学校是社会的一部分，一个班级与社会也有着千丝万缕的联系。社会需要法律制度，在班级中同样要有制度与纪律的约束。合理的运用制度和纪律对学生进行严格的管理，能提高学生自我管理、自我教育的能力，能培养他们的集体主义观念和高尚的思想情操。
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1、学生自检
所谓自检，就是学生自我检查。这是一种以不挫伤学生自尊心为前提的自我教育方法。学生通过自检后若发现有 "违法 " 或 " 违规 " 之事，可以从以下几种方式中任选一种以弥补自己的过失。(1)为他人、为班上或为学校做一件好事。
（2）对当天的违纪行为，作个人小结。（3）写一份检讨书。这样有利于学生跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法，使学生的自我原谅的心理得到抑制，这样，才能达到使学生少犯过错或知错就改的教育目的。
2、班委轮检
由班委会干部轮流值周检查，通过检查发现问题并随时做好检查记录，每周由班长汇总后，在班会上通报。事实证明，班干部讲话的内容具体真实，在某种意义上讲比班主任做的效果还要好。因此，多年来，我的班主任工作比较轻松，这是因为我调动了班干部的积极性，是他们为我排忧解难，同时，这种管理方法也增强了学生自身的管理意识，提高了他们的管理能力。
3、班主任自检
我在每周的班会中都会给自己留三到五分钟的自检时间，检查我的言行。把我的不足之处在班会上进行通报。因此，在平时要求学生做到的，我率先垂范，从言行举止、衣着服饰到发型，我都以身作则。学生都以我为榜样，都愿意向我学习，这样非常有利于优良班风的形成。
4、班主任抽查
通过以上 "三检 "，留给我的事情已经极少了，班中偶尔发生的事件，学生也能自己处理。我只是帮学生想办法，出点子。为了进一步搞好班上的管理，作为班主任的我不定期的对班上各方面的情况进行抽查。一方面有利于班主任掌握班上学习、纪律、生活、卫生等各方面的情况, 方便今后班主任开展工作；另一方面有利于督促学生自检、互检，营造一个既融洽、严肃，又充满活力的班级氛围。所以，学生把我当作生活的知音，尊敬的长者，父母的化身。班中的每一位学生都愿意向我学习，愿意为我工作，师生之间始终处在默契配合的气氛之中。
总而言之，班主任在工作中只有不断的采用师生自检，师生互检的方式，在工作和学习中师生相互学习，不断探索班主任工作的新思路、新方法，才能更有效地管理好班级。
论文作者:宋子臣
论文发表刊物:《科学教育前沿》2015年4期
论文发表时间:2015/7/20
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