李百通 浙江省义乌市义亭镇义亭小学 322000
【摘要】在过去的很长一段时间里，小学教师并不重视小学体育教学的效果和效率。这就会导致学生失去对于体育运动的兴趣，这对于他们的发展和成长十分不利。因此，新时期的小学体育教学，教师一定要善于运用开放性的教学策略，引导学生们在快乐中进行体育活动，提高身体素质。本文简要研究了小学体育开放性教学的策略，仅供参考。
【关键词】小学体育；开放性教学；教学策略
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）08-188-01
小学阶段的学生正处于成长和发展的重要阶段，因此，对于学生来说，体育锻炼是十分必要的。适合学生的体育锻炼不仅可以提高他们的身体素质，还可以让学生在运动的过程中磨练自己的意志和品质。但是，许多教师只是把学生的文化课学习放在教学的第一位，或者在教学的过程中不重视学生的学习兴趣和身心发展特点，体育教学流于形式，这些弊端严重影响学生的健康发展，作为小学体育教师要科学分析学情，根据学生的实际情况设计开放的教学，提高小学体育教学的有效性。
一、营造开放性的体育教学氛围
在过去，教师不重视小学体育的重要作用，体育课堂往往是死气沉沉、一成不变的。这也是学生不喜欢进行体育锻炼的原因之一。长此以往，学生不仅会失去对于体育锻炼的兴趣，还会因为抵触体育活动，致使身体素质下降。这种情况无论是对于学生今后的学习，还是未来的发展都是十分不利的。因此，作为新时代的体育教师，在教学过程中一定要注意营造开放性的课堂氛围，让学生在轻松和谐的学习环境下进行体育知识的学习，并且积极主动地投身到体育锻炼中去。而要想实现课堂氛围的优化，教师就要营造轻松和谐的环境，和学生一起进行体育活动，与学生打成一片。只有学生发自内心地接受教师，才能紧跟教师的步伐进行活动和学习。
二、安排开放性的教学内容
教学内容是一节课核心的部分，想要真正的上好一堂课，除了要有新颖的教学方式，运用多种教学手段和体育器材之外，还要设计开放性的课堂教学内容，带给学生新鲜感，这样才能使学生充实的上好一堂课。因此，教师在进行课堂准备的时候，一定要注意安排具有开放性的教学内容，让学生充分的发挥自己的主体地位，在不断的探索和研究当中发现体育的趣味性，从而感受到体育的独特魅力。教师还可以组织学生围绕课堂内容，开展多种多样的课堂活动，如——接力传话赛跑活动、跳大绳等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些丰富多彩的教学内容和教学活动，不仅仅可以使学生们更好地掌握课堂内容，还能够通过这种开放式的课堂组织形式提高运动技能。除此之外，学生还可以在互动的过程中增强彼此的信任，加深彼此的友情，并且学会如何进行团结协作，这对于学生今后的身心发展和身体健康都是非常有好处的。
三、树立开放性的教学目标
小学教师在引导学生进行体育课程学习的时候，应该制定开放性的教学目标，力求让学生在体育课的学习过程中，通过一系列的体育活动，掌握体育运动的技巧，学会相关的理论性知识，并且通过体育运动使自己的身体素质得到较大的提高。同时，体育课程存在的意义不仅仅是让学生的身体变得健康，教师在教学过程中也应该培养学生正确的价值观和人生观，从而引导学生们拥有一个健康的心理和思想观念，提高意志力和抗挫能力，这些才是体育教师在教学过程中真正应该达到的教学目标。比如，跳远技能的训练，教师在进行教学之前，一定要明确自己本节课的教学目标，根据学生的身体条件，制定不同难度的项目标准，并且运用多种多样的教学方法来引导学生们达到这个目标。在明确了学习目标之后，学生就能在学习目标的驱使下更加积极主动地投入到运动中去，从而提高体育学习的积极性。
四、建立开放性的教学意识
教师除了要培养学生的竞争意识和创新意识之外，自己也要树立终身学习的观点，积极主动的学习最新的教学方法和理论，并且根据学生的身心发展特点和兴趣爱好，积极主动地探索更加适合学生学习的教学方法，利用多媒体播放一些精彩的比赛视频，让学生们感受竞技比赛的紧张和刺激，培养学生的体育精神，从而提高体育教学的效率和质量。除此之外，教师在每节课的课堂教学结束之后，进行积极的反思和总结，迅速地调整自己的课堂中不适合学生学习或是效果不好的内容，力求让体育课堂变得更加适合小学阶段学生的学习。教师一定要改正过去传统的教学观念，不能一味的交给学生理论知识，还要让学生在学习和实践的过程中真正的学会知识。这样一来，学生就可以在体育教学中收获更多。
结束语:综上所述，为了适应时代发展和新课改的要求，小学体育教师可以运用开放式教学的方法来引导学生进行体育学习。开放性的体育教学不仅可以激发学生的学习兴趣，更能引导学生积极主动地投入到体育锻炼中。学生对体育运动产生浓厚的兴趣，就会更加积极主动地投身到体育活动中，从而使自己的身体素质得以加强，进而树立起终身锻炼的意识。
参考文献:
[1]陆佩红. 浅析小学体育教学中"开放性体育课"[J]. 教书育人,2008, (0S1 ):67.
[2]郭颖芳. 体育教学中"开放性体育课"特征分析[J]. 考试周刊,2010,(7):144-145.
论文作者:李百通
论文发表刊物:《中国教师》2019年8月刊
论文发表时间:2019/6/10
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