申 丽 河南省商丘市回民中学 476000
摘 要：本文就目前高中英语语法教学中认识上的一些误区，解读英语课程标准中有关语法教学的目标及其所倡导的教学理念，结合目前高中英语语法课堂的现状，探讨如何能提高语法教学的实效性。
关键词：新课程 语法教学 实效性
随着新课程的推进和新教材的使用，我们越来越觉得英语语法教学的必要性和难操作性，尤其是一线教学的广大教师，更是如此。英语的学习缺乏母语的语言环境，学生无法像母语学习那样在无意识状态下自然地习得语法，大部分英语学习是在课堂上进行的，且缺乏真实感和自然性，语法学习是靠有意识地学习。这就决定英语教学必须重视语法教学，必须借助语法教学来帮助学生规范语言知识和提高语言能力。
一、英语语法课堂教学现状
笔者作为一直工作在基层一线的英语教师, 在具体的教学实践中发现: 学生对语法结构模糊, 写作中语法错误百出, 阅读中不能正确理解等等。实施北师大教材的几年来, 大部分高中教师都不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。在教学中, 有的教师过分追求教学过程的交际化,不重视或根本不讲语法,使学生丧失了最基本的分析句子结构、把握曲折附加成份的能力,在言语交际中,遇到与课文内容一致的,张口就来,十分流利,稍加变换便错漏百出,在书写练习和测试中,动笔就错,语言的逻辑和规范性及变通能力较差。造成这种现象的原因,笔者认为大概有如下几点:
1.片面理解大纲精神,轻视语法教学
教学法的改革,首先是观念的更新。多年来,“淡化语法教学”的口号喊得很响。新大纲对语法项目的要求降低了,强调培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此,许多教师把语法教学视为可有可无的东西。但是,语法尽管失去了以前的中心地位,并没有丧失应有的功能。《大纲》中的教学目的之一就是“巩固、扩大学生的基础知识”,而要做到这一点,基本的语法和句法的掌握是必不可少的。语言是交际的工具,要发挥好工具的作用,必须掌握其基础语法知识。
2.片面强调交际能力的培养,忽视知识的传授
英语作为一种外语,对我国的广大中学生来讲,学英语的语言大环境与学母语的语言大环境差异很大,加之师资水平,教学设施,办学条件等诸多因素,使英语教学具有特殊性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此,单纯强调“熟能生巧”,让学生在语言的运用中自然而然地掌握结构,是不现实的。学生要获得运用英语交际的能力,必须借助于对语言规律的掌握,更好地进行听、说、读、写等语言实践。而要掌握语言规律,则必须通过语法教学这条必由之路。
二、新课程英语语法教学的转变
北师大版高中英语教材从整体设计而言，符合新课标对语言学习的要求，遵循了现代语言学习的科学规律。在语法学习的问题上，教材在每个单元都设置了 check point 的部分，并且在附录部分归纳本册书的语法要点，肯定了语法学习的必要性和重要性；从语法规则的呈现与练习来看，新教材重视在真实的情景中让学生体会语言的使用，学生在学习过程中经过观察，探究，理解，形成概念，初步运用，巩固等环节，强调发挥学生的自主意识，符合中学生的认知特点；在评价上既关注过程，也重视结果。
新课程标准提倡的高中语法教学要从用的角度出发，要发展学生比较强的语法意识。语法教学不能局限在语法的范畴内，必须与逻辑思维联系起来，与人说话的意识联系起来，与篇章语境联系起来，与题材、体裁联系起来，与词汇的用法联系起来，与文化联系起来。在课堂教学实践中具体要求应当重视培养学生的语法整体意识，提高在实际的语言使用中（比如，在阅读和写作过程中）正确运用语法知识的能力，而不是离开语境孤立地讲解训练单项的语法知识点。 新课程的实施为广大教师带来了改进、优化课堂教学的先进理念，也提供了课堂教学改革的广阔舞台。
因此，在教学中我们应该尝试新教材设计思路下的语法教学方法。北师大版教材所倡导的是“发现式语法教学”，既让学生通过大量的例子或阅读含有大量语法例句的短文，在语境中接触语法现象，语言规律要让学生自己发现、归纳、总结。不要告诉学生，而要让学生自己发现规律。在课堂中创设运用所教语法项目的情景，将语法教学与听、说、读、写活动结合起来，将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。教师围绕“确定的计划”和学生感兴趣的话题创设运用该语法项目的语境，设计运用该语言形式的听、说、读、写活动，让学生依据创设的语境，通过活动熟悉、巩固和掌握该语法知识这个活动既能调动全体学生参与学习活动，又能将语法教学与激发兴趣、形成性评价和听、说、读、写综合技能的培养融合在一起，较好地体现了新的语法教学观。
参考文献
[1]王艳丽 新课改实施中英语教学的几点措施[J].新课程：教研，2011，（08）。
[2]文秋方 英语学习策略论[M].上海出版社，1996。
[3]薛金祥 词项语法评析[J].黑龙江教育学院学报，2013，（1）。
[4]何宇丹 显性法和隐性法在英语语法教学中的应用[J].沈阳教育学院学报，2007，（8）。
论文作者:申丽
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第190期供稿
论文发表时间:2015/12/2
标签：语法论文; 语言论文; 学生论文; 语境论文; 英语论文; 英语语法论文; 新课程论文; 《素质教育》2015年12月总第190期供稿论文;