班主任被戏称为最小的主任。然而，每一位从事教育工作的人都深知班主任在教育教学工作中的重大作用，每个班级的学风、班风都深深带着班主任的烙印。对于职业学校来说，优秀的班主任更是不可缺少的，这对于稳定学生、稳定班级、稳定学校有着不可估量的作用。孙子对“将”的要求是“智信仁勇严”，曹操也把“智信仁勇严”称为将之五德，那么我们也可以说这是职业学校班主任的必备素质。
一、智者，智慧也；智者，知人也
班主任的智是指班主任在处理日常事务中能否作到足智多谋、机智灵活，表现为三个方面:自智、智人、借智。中国有句古话：“小智者治事，上智者治人，睿智者治法。”治人，管理人，要求的指挥要更为高超，这叫“上智者”，比“上智”还要再高一个层次的叫“睿智者”。 班主任的智慧首先体现在如何处理突发事件上，毕竟职业学校的学生在心理上、情绪上都极其不稳定，对自己要求不严格，更容易引发冲突矛盾，这对班主任的智慧是个极大的挑战。采取何种策略，运用何种方式，都应根据实际情况，沉着应对，冷静处理。《孙子兵法》云：“以治待乱，以静待哗，此治心者也。”班主任只有充分发挥自己的聪明才智，才能最大限度地降低损失，减少摩擦。职业学校学生的素质与特点决定了要培养良好的学风和班风难度很大。由于学生的学习基础、学习习惯较差，班主任更应开动脑筋，多想办法，充分利用学生的心理特点、所学专业的特点，经常性地向学生灌输其就业形式、就业要求、就业前景，鼓励他们对专业对前途产生兴趣，将他们地日常生活与其未来编织在一起，织就一张稳定学生的无形的网，这对于稳定学生、稳定班级有着极其重要的作用。
二、信者，诚信、信用也；立信、信人也
《孙子兵法》云：“将军之事，正以治。”正，就是要求身正、心正。班主任首先摆正自身的位置，为学生树立良好的榜样示范作用。如果班主任身上体现不出诚信，不值得学生信赖，再多的说教也是空话、废话，也是枉然。相反，如果班主任以身作则，正义凛然，即使没有过多的思想工作，但近朱者赤，耳濡目染之中，学生的思想、境界也会在不知不觉中得到潜移默化。所以“言必信，行必果”是班主任必须遵循的言行一致的原则。
诚信就像一面旗帜，会引导全班学生沿着正确的人生轨道前进。班主任开展班级管理需要与科任老师、班团干部紧密合作，合作的基础自然离不开彼此的信任。“相互补台，好戏连台；相互拆台，大家倒台” 形象地描述了信任在合作中的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“信人”自然包括对学生的信任，只有相信学生，才能尊重学生；只有尊重学生，才能谈得上育人。
三、仁者，仁爱也
班主任一定要具有一颗慈爱之心，关爱学生，体谅家长。《孙子兵法》云：“视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死”。只有时刻把学生放在心中的班主任才能得到学生的爱戴，才能与学生建立和谐友好的关系。职业学校的学生在中小学阶段大多处于班级的中下游，受到的歧视多于关心，他们更需要在职业学校得到应有的尊重和关爱。在这一方面，班主任不要吝啬其爱。当一位班主任用爱的眼睛去观察学生时，就会发现现在的学生中单亲、残疾、贫穷、心理有障碍的学生很多，他们需要班主任用阳光般的爱去照亮那有些阴暗的心灵。当爱像甘露滋润着学生的心田，当爱像阳光照耀着学生的心灵，当爱像鲜花迎风开放，班级之内和谐、和睦之风必然盛行，班级必然更加便于管理。
四、勇者，勇敢也
做一名职业学校的班主任实在是需要一点勇气的，职业学校学生的素质众所周知，把他们培养成为德才兼备的人才的难度不仅在于学习基础差，更在于他们自我约束、自我控制的能力和习惯尚为形成，因此高违纪率、高开除率也就不足为奇了。面对此起彼伏的违纪事件，不让人头疼几乎是不可能的。上课不遵守纪律，顶撞老师，打架斗殴，偷窃，勾引社会青年，谈情说爱，几乎各种版本的违纪事件都可以上演，作为班主任，有勇气顶住压力，迎难而上，确非易事。当你需要迎接学生的刁难、家长的不理解、任课老师的抱怨、领导的不满，要扛起着一切非有过人的勇气不可。然而，也正是有这样一批勇做敢当的优秀班主任才成就了今天日益发展的职业教育。在他们的教导下，越来越多的“不良”少年浪子回头，走出了个人人生发展中最关键最重要的一步，班主任的“勇”就体现在:勇于创新、勇于担责。
五．严者，严格也
治军应从严，孙子曰：令之以文，齐之以武。这就要求班主任平常要多做学生的思想工作，使学生对学校、班级的规章制度非常熟悉，牢记心间。要经常提醒学生该做什么、不该做什么，此谓令之以文。齐之以武是指学生一旦出现问题，违反纪律，必须严格对待。从学校、家庭两个方面入手，让学生明白自己所犯错误的严重程度，并明确如何改正，要在以后相当一段时间内对其进行观察，给予必要的关心，使其尽快全面改进错误，要坚决避免各种客观因素影响对学生的正常处理。一旦惩罚标准不同，学生心中难免不服气，长此以往，这必然导致班集体一盘散沙的局面，班级凝聚力也会大幅度下降，班级管理则更加会“雪上加霜”。班主任一定要先严于律己（因为“凡学之道，严师为难。师严，然后道尊。”），再纪律严明（因为“不以规矩，不成方圆”）、赏罚分明。
综上所述，“智信仁勇严”五德涵盖了一个人在思想品质、意志毅力、学识谋略、技能本领等方面的综合素养。不论为将、为师，如能具此五德并灵活运用，必是胜者无疑。要做一名优秀的职业学校班主任需要付出常人难以想象的努力，要克服常人难以想象的困难。但如果都用孙子要求“将”的标准——“智信仁勇严”来要求自己，那么职业学校的管理就会更上一个台阶，职业教育也必将迎来辉煌的明天。
论文作者:兰波
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第199期
论文发表时间:2019/11/12
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