借助绘本阅读培养幼儿良好行为习惯
韩 雪
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”
在绘本中形象夸张、放大细节的图画，明亮、温馨的颜色，视觉化的特点迎合了幼儿表象思维活跃的特征，绘本中的文字通俗易懂，极富口语色彩。每一个绘本讲述的都是幼儿生活中的事情，在阅读中易产生情感共鸣。再加上幼儿与生俱来的好模仿行为，这种模仿会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中以此为榜样。绘本阅读能使幼儿受到潜移默化的熏陶，引领幼儿逐渐养成良好的行为习惯。如何借助绘本，培养幼儿良好行为习惯呢？
养成良好的卫生习惯
3-6 岁幼儿的精力充沛，大脑皮层细胞的功能日渐成熟。这一阶段正是幼儿形成良好卫生习惯的最佳时期。由此，教师会在特殊的日子，选择相应的绘本开展活动帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
开展集体绘本阅读活动 集体阅读绘本，能够营造浓郁的阅读氛围。在特定的日子里，进行相应的绘本阅读具有不同的意义，同时也能更好的营造不一样的阅读氛围。激发幼儿阅读和学习的愿望。
创设绘本阅读环境 良好的阅读环境，能够继续激发幼儿的阅读兴趣、引领幼儿保持良好的卫生习惯。
FTS 是近年来出现的一种新的外科治疗模式，早期的倡导者及实践者是丹麦外科医生 Kehlet[4]，他早在 2001 年就提出了FTS概念，并在许多种的手术患者中应用，其可行性及优越性得到验证。FTS由外科医生、麻醉师、护士、患者及家属等共同参与和协作，利用现有有循证医学依据的手段将围手术期治疗措施加以改良并重新进行优化，减少由手术引起的患者应激反应，加快患者康复。FTS 理念在肺癌外科中尚未广泛应用，在肺癌手术中的可靠性证据仍然不够充分。
在连续性的绘本阅读中，幼儿感受大自然的神奇现象，并跃跃欲试想要自主尝试通过劳动收获果实。
此外，还可以在具有特殊意义的日子里，借助绘本阅读引起幼儿对自身卫生习惯的重视，从而内化逐步养成良好的卫生习惯。
养成良好的劳动习惯
3.3 科学合理用药，综合防治韭蛆 一是加强肥水管理，提高植株自身抗性，创造有利于韭菜生长，而不利于韭蛆等病虫害生长的生态环境条件。二是合理轮作，根据韭蛆危害程度确定适宜的轮作时间，至少与非百合科作物如辣椒、番茄、黄瓜等轮作3年以上。三是加强田间管理，及时清除韭菜残叶和杂草，沿宽行和簇间深锄松土，剔除簇心土，晒根晾土。四是使用腐熟的有机肥，提倡使用豆粕、菌渣等有机肥。五是提倡使用生物农药或采用高效、低毒、低残留化学农药，保障韭菜生产质量安全。
我国著名的教育学家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”在大社会的影响下，幼儿养成这样或那样的不良习惯。家长对此通常是束手无策或极端一味说教。绘本的图文结合模式，切合儿童思维的图景性特质，孩子们在阅读绘本时更容易“入境”。
有针对性的进行绘本阅读活动 幼儿的不良习惯不是天生的，多数行为习惯是在某个时间、某个地点、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。不良行为具有特殊性，由此采用有针对性的绘本进行单独阅读活动。
例如：创设阅读环境，将绘本《我的牙齿亮晶晶》一书投放在图书区，让幼儿自主进行阅读活动。
例如：在故事的不断引领下，在生活中为幼儿提供多种多样的种子，在认识种子后，请幼儿选择自己喜欢的种子，播种种子——照顾植物——观察叶的不同——收获果实。在不断劳动的过程中收获果实，收获喜悦。继而延伸到户外，大自然的神奇现象，感受秋天落叶在风中跳舞的景象。将落叶捡起带回班中制作树叶粘贴画，不仅用劳动美化了环境且扩展了儿童思维、锻炼了他们的动手能力。
都说“计量乃文明之母”，这话一点不假！在人类发展史上，关于长度的计量由来已久。在古代，人类用肢体或简单物体作为基准进行计量，但是经验计量的弊端也显而易见。“米”的诞生是长度计量史上的一个里程碑，那么“米”有着怎样的前世今生呢？
边阅读边实践 边阅读边实践，无意是对绘本内容更好的诠释。也是让幼儿对绘本内容在了解和内化的过程。
爱劳动不是一天就能养成的习惯，幼儿在一次次绘本阅读活动的引领下感受着劳动的乐趣。
习总书记指出，要教育孩子从小热爱劳动，通过劳动播种希望收获果实，也通过劳动磨炼意志，提高自己。那如何让幼儿爱上劳动呢？幼儿园选择了一系列绘本故事激发幼儿探索、了解、爱劳动的欲望。
改善不良的行为习惯
开展连续性的绘本阅读活动 连续性的绘本阅读活动，很好的调动起幼儿的好奇心和积极性，萌发爱劳动的愿望。
珠海毗邻港澳，素有“百岛之市”之称，特殊的地理位置，催生了水上客运的繁荣发展，年均旅客水上出行达1100万人次，而客船运营、海事安全监管也积累了丰富的经验。交流期间，珠海海事局的执法人员向学员们介绍珠海独具特色的高速客船监督管理经验，安排学员们先后到达珠海高速客轮有限公司、珠海太阳鸟游艇制造有限公司、江龙船艇科技股份有限公司，着重了解我国在高速客船营运安全、客船建造标准和检验方面的内容。
例如：先阅读《咕咚咕咚，种子喝水》这本绘本引导幼儿了解种子的生长过程；再阅读《植物的叶子》，在观察、比较中了解叶子的形状各异；然后阅读《向日葵的故事》期待植物开花、结果。最后阅读《落叶跳舞》。
由表5可看出，该款山葡萄酒总酸较高，达到9.74 g/L，干浸出物含量为28.21 g/L。由表6可知，筛选得到的SC-18可以适应山葡萄酒的高酸度环境，苹果酸降解率为26.28%。酒石酸有少量分解，分解率为4.06%；有乙酸产生，跟对照组相比，产生率为24.38%。降酸的同时，柠檬酸的含量有所增加，增加率为44.55%，其原因还有待进一步探究。因此，筛选得到的SC-18菌株在高酸度山葡萄酒酿造环境中的降酸能力与商业菌株相近，具备分解苹果酸的能力，同时少量分解酒石酸、产生少量乙酸。
例如：早来园时，只听窗边传来家长与幼儿的争吵声。幼儿边跺脚边大声的嚷着：“我就要看动画片！我就要看动画片！哼！我就要看动画片！”家长气势汹汹的看着幼儿大声说：“就不能看，你赶紧进班。”幼儿转着圈的说：“我就不去！我就要看动画片！就看动画片”家长看着幼儿闷头生气。最终，幼儿是由教师带入班中。在班中幼儿还是坚持着自己的观点。由此，选择了一本绘本《我会保护眼睛》和幼儿一起阅读。这本绘本从眼睛的外形、结构、眼睛受伤会怎么样、什么行为对眼睛有害、如何保护眼睛、知道保护自己还要爱护眼睛不好的人帮助他们。与幼儿阅读后，幼儿的情绪平复，并主动说道：“我不看动画片了。”
1.南宁动物园的家庭型游客，以南宁市游客为主，南宁市外游客占到13.08%，这在城市动物园中是比较少见的。游客中以拥有双职工的三口之家数量最多；动物园成为了南宁市各层次收入水平家庭的共同休闲旅游地，这与动物园面向青少年及其家庭的定位是相符的。
家园共读绘本，实践绘本中的小实验家园共读为幼儿营造了继续阅读的书香氛围。家长、幼儿同时参与绘本书中的科学小实验，增进感情的同时，家长掌握了如何引导幼儿改正不良习惯的方法、幼儿掌握了良好的行为习惯。
例如：阅读完绘本《我会保护眼睛》后，教师将绘本拍照发给家长邀请家长，在家和幼儿一起再次阅读、并一起做了书中捂住一只眼睛碰筷子的科学小实验。之后，家长表示了对绘本阅读的充分肯定及期待与幼儿阅读更多的绘本。
绘本蕴含丰富内容，在阅读中幼儿能够获得快乐，增长知识，得到心灵的滋润，感受世界的爱与美。幼儿养成良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，而是要坚持不懈累积的过程。让绘本阅读伴随孩子成长，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
（作者单位：北京市通州区新城东里幼儿园）
标签：阅读习惯论文; 良好行为习惯论文; 幼儿论文; 培养论文; 绘本论文; 语言表达能力论文; 儿童学习论文; 阅读兴趣论文; 北京市通州区新城东里幼儿园论文;