湖南省常德财经学校 415101
摘 要：为了贯彻和执行党的教育方针，全面推进素质教育，我国高考命题发生了巨大的变化，随着高考改革的深入，特别是各省自主命题的推广与深入，高考语文试题的样式越来越新颖，出现了“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。高考语文试卷的重量级版块——作文也出现了巨大变化。要想在高考中把作文写好，就得平常加强锻炼，从一点一滴做起。
关键词：高中生 语文作文 指导
一、首先得转变观念
首先，高中语文教师本人要先转变观念，把高考模式改革的根本贯穿到教学中，让学生知道这样的改革是为了适应素质教育的需要。教师也要从教学内容上面进行彻底的改变，制定新的教学计划、教学内容更新要与时俱进，不能再采用原始的教学方法，让学生专攻一种文体。应该让学生除了学习语文在课下要多读一些课外书籍来丰富自己的词汇量和语法。所谓写就是把平常自己的所见所闻记录下来，写是依存于听、说、读这三个方面。听、说、读、写要同时进行、同时训练。教师给学生布置作文时，可以把题目出得新颖一点，或者也可以锁定大致内容和方向，让学生自己拟定题目。让学生充分发挥自己的想象力，要做到创新、独特。要让学生在写作文这方面做到各种文体都能写，又有写某种文体的特长，做到“一专多能”。
二、其次是科学地指导
在语文教学课堂上，教师要采用多种多样的教学方法，多多训练学生的听、说、读、写能力。在作文教学过程中，教师出的题目要引起学生的兴趣，采取学生感兴趣的方式，所谓“兴趣就是最好的老师”。要始终以培养学生的发散思维为主要方向，不断激发学生的兴趣。让学生由被动写作文变成主动要写作文。在上课期间，教师可以给学生朗读作文范文，听完之后让学生各抒己见，谈谈和评论一下作文的优点，以后可以多多借鉴。也可以让学生自己找自认为比较好的文章，在同学们之间交流，从而扩充学生的视野，积累素材。让学生在阅读中思考、在交流中成长。
三、观察与思考
作文源于生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆人生每天都是现场直播，每天都在发生着不同的新鲜事。每次学生写作文的时候都说没有题材，如果每位学生平常能多留意一些身边的事情，多观察、多思考就能积累很多题材。无题材可写是不善于观察。应充分调动学生的观察能力，例如，在上学的路上遇到了哪些事情，在放学的路上和周末都碰到了哪些好玩的、有趣的，生活中无时无刻不充满题材，就看学生是否学会去观察，去捕捉这一切。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，进行细致的观察。觉得不错的可以记录下来，每天记录一点点，久而久之，词汇量也会增多，也为写作做好了准备。剩下要做的就是反复实践、在实践中总结经验、找出不足，不断提高自己的写作能力。
四、学生要养成每天写日记的好习惯
学生应每天养成写日记的好习惯，虽然写日记看起来是一个枯燥无味的过程，但是每天把自己的所见所闻和感受都写出来，不仅提高了自己的记忆力，还提高了自己的语言组织能力。可是有多少学生能够坚持下来呢？因为每天繁重的作业已经让他们喘不过气，再加上要写日记就成了他们的负担，所以中途就会放弃。其实每天只要抽出半个小时的时间，只要求同学在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情记录下来。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有“慧眼”，最会发现。只要坚持不懈、持之以恒，长此以往语言组织能力就会提高，为写作文也打下了良好的基础。
五、深入社会生活和实践，激发写作兴趣
艺术来源于生活，当然生活更是写作的源泉。我们要让学生的作文深入社会和生活，贴近生活。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”大多数学生觉得没有题材可写是因为他们缺少生活体验。教师在平常教学中应多讲解一些生活故事，谈谈生活的体验，然后把说的变成写作的素材，就形成了写作的原始资本。平时多开展课内外活动，提高他们的观察能力，让他们写自己的生活，表达真实情感。
六、学会自我评价，提高作文鉴赏能力
前苏联教育家赞科夫认为：作文评价要以鼓励为主，评价的目的在于唤起学生对艺术的热爱，激发儿童的写作愿望。学生在完成自己的作文时，可以仔细品读一下，从中发现问题、找出不足。可以同学之间互相品读，互相提出宝贵意见，加以改之。学生做到：先慢慢品读全文，看作文是否符合要求，看是否有语句不通顺的、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样可以让学生在批改作文中知道别人作文的构思、精彩的文笔，让学生在批改中受到启迪，增加写作阅历，提高写作鉴赏能力。
参考文献
[1]黄小霞 对作文教学的五点思考[J].文学教育（下），2007年，01期。
[2]郭秀申 作文教学要体现创新的思想[J].中国教育技术装备，2008年，15期。
[3]刘荣启 加强作文指导 提高写作水平[J].吕梁高等专科学校学报，2002年，02期。
论文作者:黎源源
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/21
标签：自己的论文; 学生论文; 能力论文; 教师论文; 题材论文; 写日记论文; 学生在论文; 《素质教育》2017年6月总第237期论文;