摘要：本文以幼儿园美术教育中如何培养幼儿的创造性研究为重点进行阐述，从激发幼儿的美术兴趣，为创造能力的提高提供前提条件，利用作品的呈现，实现幼儿之间的互相学习等几方面进行深入探讨。
关键词：幼儿园；美术教育；创造性
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0111-01
引言
根据相关幼儿教育工作的新要求，幼儿园美术教育工作最基本的教育任务包括：培养幼儿对美术的兴趣、形成初步的审美能力、有一定的自我认知能力等。在幼儿时期进行美术教育能够有效加强幼儿对外界事物的感知能力，通过美术将自身真实情感表达出来。美术教育时幼儿综合教育中的重要组成部分，能够直接影响到幼儿创造力培养的工作。
1、幼儿园美术教育中培养幼儿创造性的措施
1.1教师转变传统教育模式，明确创新价值
思想意识如果出现较小的差距，在行动效果上就会出现较多的不同，思想教育是幼儿美术教师做出行为的前提，因此对幼儿加强思想建设工作是非常必要的，按照思维认知才能做出相应的行为与教育工作。对于幼儿教师而言，必须改变传统教学思维，建设具有创新精神的正确教学观念才能有效提高整体教学质量[1]。教师必须要清楚的了解到实施美术教学的主要目的，并不是教会幼儿来模仿而完成作品，是为了让幼儿真正的热爱美术，激发幼儿学习美术的积极性，使幼儿的美术实践经历存在多样性，具有一定的审美能力，保证幼儿能够拥有健全的人格。在美术学习的整体过程中，教师应该引导学生意识艺术的创作过程比结果更加重要。教师应该采取怎样的教学方法，必须结合幼儿的实际情况出发，在保持幼儿对创作拥有好奇心理基础上，激发幼儿的创作欲望。使幼儿展现出具有一定个性的创作行为，保证幼儿具备原始的创作能力。
1.2激发幼儿的美术兴趣，为创造能力的提高提供前提条件
首先，教师与家长之间做好沟通，要求利用美术工具来吸引幼儿的关注，结合幼儿的年龄特性以及心理需求，教师与家长在为幼儿提供美术用具时，应该注重运用工具的合理性、随意性、安全性。利用这些性质一方面能够激发学生的学习积极性，另一方面还能吸引幼儿的好奇心，保证幼儿能够积极的参与到美术活动中。其次，教师还应该提高幼儿生活经历的多样性，由于艺术是以生活为基础形成的，美术更是如此，生活经历是幼儿实现创作的根本。因此，教师与家长应该带领孩子融入在自然中，让孩子多接触自然环境与社会实践，幼儿养成多听多看多思考的良好习惯，幼儿保持对世界的好奇心对于幼儿的身心发展是非常有利的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在生活角度入手，调动幼儿的美术积极性，为幼儿创作出具有高质量的美术作品做了良好铺垫。
1.3合理应用引导与评价，
在幼儿阶段，其认知能力是不同的，在美术教育中也是如此，所以教师在进行评价时，应该结合幼儿的实际情况，进一步加强幼儿的能力[2]。还应该利用评价方式来激励进步的幼儿，保证幼儿的自信心得到维护，使学生在美术学习过程中收获一定的赞赏，使幼儿的美术能力得到进一步的提升。
1.4利用民间美术资源，培养幼儿创造性思维
民间美术所具有的特色是内容多样化、造型多变、色彩鲜明，具有较高的观赏性，能够轻易在幼儿脑海中留下深刻印象，为幼儿美术思维的发展提供了一定的参考。对于幼儿美术教师来说，必须充分意识到民间美术资源对于培养幼儿创造性思维的重要作用，在进行幼儿美术教育时，让幼儿通过对民间美术的了解来获得更多关于我国传统文化的信息以及提高幼儿的动手操作能力，从而在根本上培养人们的民族精神与创新思维。教师利用引导幼儿进入民间创作环境的方式来调动幼儿的学习积极性，强化其想象能力与创作能力[3]。根据民间艺术的丰富性，使幼儿美术教学内容具有一定的多样性，在多方面入手来培养幼儿的创造性思维。最终根据民间美术活动呈现出来的娱乐性来创新教学方式，进一步的培养幼儿的创造性思维。
1.5利用作品的呈现，实现幼儿之间的互相学习
幼儿的作品在一定程度上来说，都具有一定的个性，在作品上还有很多值得幼儿之间互相学习的地方，因此引导幼儿之间形成相互学习的关系是非常重要的。教师应该详细说明学生具有创作性的表现，保证学生在保持自身个性的基础上借鉴他人作品中的优点来完善自己作品。幼儿在完成作品时，教师将学生的作品放在指定位置，进行展示，幼儿对作品做出旁白简介，通过这样的方式能够发现每一项作品中的精彩之处，利用像这样的方式，幼儿能够在原来美术水平上得到一定的进步，相应的创造性思维也能够得到良好的提高。
2、结束语
总而言之，通过美术教育来培养幼儿的创造性思维是非常必要的，能够促进幼儿的综合素养得到有效提升，使学生形成正确的人生观、价值观，为后续美术成绩的提高做好了一定的铺垫。所以说，在幼儿美术教育中如何培养学生的创新性思维是教育工作者应该高度关注的问题，教师工作者根据这个问题进行深层次的学习。
参考文献
[1]邹蓉.基于幼儿美术教育活动中幼儿创造性的培养研究[J].亚太教育, 2015(32):217-217.
[2]张霄.基于创造性培养视角下的幼儿美术教育活动研究[J].美术教育研究, 2017(23):146-146.
[3]陈瑜.幼儿美术教育中创造力的培养研究[J].才智, 2017(24):112.
论文作者:熊志琴
论文发表刊物:《教学与研究》2019年4期
论文发表时间:2019/2/20
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