孙 波 吉林省延吉市三道学校 133005
“教师是立教之本、兴教之源，担负着教书育人的责任。”教书必先育人，即有德之人，使学生先成其为人，才能做对国家有用的人。习近平总书记关于教育的重要论述明确指出：“广大教师要更加自觉地承担起立德树人的光荣使命。”
韩愈的《师说》：“师者，传道、授业、解惑也。”传道，即传授道理，道放在首位。2003年1月17日党的十六大报告指出“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，《新课程标准》要求“培养学生思想道德素质”，“德”均放在首位，可见德的重要。德是育人的首要。
无德的人不仅伤害自己，同时亦会累及他人。一个家长因为两个孩子打架，到学校对老师狂言：我家孩子是金命，那个孩子是狗命，怎么比，能一样吗？父母是孩子的第一任教师，也是最重要的道德教师，这样的孩子从小受到这样的父母熏陶、这样的家庭教育，他的道德会是怎样的呢？“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，“惯子如杀子”，这是千百年来老祖宗留下的亘古不变的道理。近些年来层出不穷的“官二代”、“富二代”，他们的劣迹恶行难道不是最好的写证吗？父母的娇纵和溺爱，使他们过着小康生活，有着丰足的物质享受，可是德育教育却极度匮乏：酗酒、赌博、吸毒、飙车、打架伤人、不修学业等等，伤人害己，最终走上了不归之路。
曾看过这样一则报道：一个大学生放假回到家里，早晨倒夜壶时倒掉一半，剩下一半拿了回来。母亲不解，问原因，原因那一半是属于母亲所有。试问，这样一个大学骄子都不能为自己母亲服务，将来走上工作岗位会怎样呢？成为国家工作人员又会怎样呢？会服务于人民、服务于社会吗?
“校园暴力”这个词已屡见不鲜。大到高等学府的莘莘学子——云南大学马加爵杀人案、复旦大学林森浩投毒案等，小到高中、初中甚至小学一些行为不轨的孩子抢劫、打架无所顾忌，逃学更是家常便饭……网上的那些校园暴力视频，令人触目惊心。为什么？他们有深仇大恨吗？没有。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们悲观厌世吗？不是。这些孩子不单是法律意识淡薄、漠视国家法律，更是连最起码的做人的道德底线都没有，只是因为生活琐事、言语不和、意见不同就起了杀心，大动干戈。那是他们在成长环境中，在性格形成过程中，没有良好的道德修养，他们缺失了德的那种宽容，缺失了德的那种豁达，以致酿成悲剧、惨剧。
近些年来不断落马的高官更是比比皆是，他们利用手中的权力，贪污、受贿、行贿、涉黑、包养情人、转移财产……斑斑劣迹不是最好的写证吗？“无德是祸害”，他们身居国家要职，拿着国家给的薪水、人民的税钱、人民赋予的权利为所欲为，祸害的不只是他们自己、四邻，更有社会、国家，是真正的害群之马，祸国殃民。有德的人一生也许无大富大贵，不被重用，但亦无大灾大难，平安一生，更不会危害四邻、危害社会、危害国家，并且会福泽他人。因德高而望重，这样的人在家庭、社会或国家都会扮演重要的角色。周恩来，新中国第一代国家领导人，我国杰出的政治家，无产阶级革命家及外交家。而对他的童年教育起主导作用及产生深远影响的是他的三位母亲：生母万氏，是周家这个衰落官宦之家的主妇。只读过五六年家塾，文化水平不高，但性格开朗，爽直豪放，办事精明能干，关键是她能识大体、顾大局。万氏处理复杂家务、排解纠纷的才干给周恩来留下了深刻的印象。嗣母陈氏，是周恩来文化教育的启蒙老师，出生在书香门第，教他读书、写字，经常讲一些历代民族英雄的故事，如《韩信受胯下之辱》、《岳飞传》等，对周恩来在思想上、文化上做了最初的启蒙教育。乳母蒋江氏，培养周恩来对底层人民情感的带路人，出生在一个农民家庭，勤劳而善良，她在用乳汁哺育周恩来成长的过程中，用自己的言行向他灌输了劳动人民的诚实朴素、勤劳善良，也教会了许多他从书本上学不到的农家知识。周恩来曾说：“我的奶妈把我带到大运河边她自己的家里，我从她那里了解到劳动人民是如何生活的，她教我大公无私。”三位德高的母亲对周恩来影响至深，给了童年周恩来三种不同的养分。周恩来文采飞扬、才华横溢，这中间不无嗣母陈氏的教诲；周恩来不搞特殊，紧紧和劳动人民同呼吸，这中间不无蒋江氏的影响；周恩来成为新中国外交的创始人和奠基者，成为全国人民爱戴的“大管家”，这中间不无生母万氏的熏陶。当我们没有能力把学生培养成为人才时，不妨就教其成人，成为有德之人。“那些立身扬名、出类拔萃的，他们凭借的力量是德行”（贝多芬）。
随着我国改革开放不断深入，现代科技快速发展，面对世界强国林立，要想实现伟大的中国梦，有德有才即德才兼备的人才是社会、国家所需要的人才。德才兼备，德是标尺，德是才的基石，无德才何以立足？德为先，才为后；人才，先成人，后成才。“人无德不立，国无德不兴”，少年儿童是祖国的未来、民族的希望，作为新时代的教师，我们任重而道远。习近平总书记在京参加“快乐童年，放飞希望”主题队日活动时，对少年儿童及少年儿童工作提出了明确要求，指出：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要树立志向，有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大做对祖国建设有用的人才。”德智体美，德是全面发展的指路明灯！
“学高为师，身正为范”，我们是一群平凡却不普通的教育者，因为我们肩负着教书育人的职责。教师应先育人，育有德之人；再教书，使其先成为人，才能用其所学服务于人民、服务于社会、服务于国家。教师是学生最亲近、最尊崇的人，总是在潜移默化中对学生产生着影响；教师在学生面前的言语、行为就是无声的品德教育。在这个物欲横流、金钱至上、人的思想意识形态极度混乱的意大利式文艺复兴时期的社会，让我们对学生的教育能够“润物细无声”。“十年树木，百年树人”，让我们对学生的教育从德育开始抓起——德是人之根本！
论文作者:孙 波
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/7
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