关键词:教案;90°等径弯头;评定指标表
就生产实习课来说，在上课之前，应先列队点名，检查劳动保护用品的穿戴，交代安全知识（主要是针对当天和本周的生产实习安全交底），还应及时处理迟到、旷课的情况，并应尽早通知学生管理部门。
经过这些实习教学的常规检查后，实习教师应当对当天或本周（因为生产实习教学是针对某一课题、需要一周或许更长的时间，时间的长短要看课题的难易程度）有一个清晰的思路，一个课题，要本着以下主要几点如“课题序号、课题名称、授课时数、授课内容、教学组织、教学过程（含导入）、教学总结、巩固练习（这是实习教学的重要环节）以及当天作业和成绩评定等相关内容来作为生产实习课的教案。
下面笔者就以90°等径弯头的展开为例，对90°等径弯头的教案做实例分析，还望各位同行能提宝贵意见。
课题序号：第三周
课题名称：90°等径弯头二、三、四及多节展开（含异径渐缩直角弯头）
授课时数：30节
授课内容：90°等径弯头展开
教学重点：放样
教学难点：手工成型
教学要求：通过弯头的展开放样，让学生能正确制作样板，并根据样板制作实物工件，锻炼学生的实际动手能力。
教学过程（导入）：同学们，咱们前面学了展开放样的基础知识，知道了展开所用的三种方法：即平行线法、放射线法、三角形法。而今天咱们要讲的内容是90°等径弯头的展开，用的就是平行线法。大家也应该经常注意到，90°弯头是机械制造行业中比较常用的一种展开工件，在日常生活中也随处可见，如一般的水管、煤气管道、水电站都需要此类弯头。正因为生活中常用、常见，那我们才更应该去掌握好、练习好。
教学方法：讲述法、提问法、讨论法;（弯头展开过程略）
笔者认为，生产实习教学过程中还有两点值得注意，就是教学时的“导入部分”和对“突发事件”的处理。先说“导入”，这个“导入”应是正式讲课前那一个瞬间的重点，也可能只是一两句话，可能只有几十秒，最长不应超过一分半钟……它起着一种承上启下的作用，它可以使学生回忆起上节课的内容、并明确本节课要学习的新知识，一个优秀的实习教师，应很好地利用和掌握“导入”这个环节。就实习教学来说，还有最为重要的就是安全处置，也就是“突发事件”的处理，因为实习教学，大部分是在实习车间进行，场内的机械设备、电源设置都会是安全隐患，再加上学生的无知无畏，这个事，一定要注意。可能有人会说，哪有那么多的事？其实不然，安全事件，一个人，一辈子，出不了一次。何况是这群学生，不懂才不怕，正所谓是“初生牛犊不怕虎”。如在动手制作弯头工件时，气割工具必不可少，如何防范，如何注意“回火”的安全操作，教师是必须注意的，这个时候，守在实习场地，如遇突发事件，才能及时处理，特别是新生的实习阶段，应做到人（教师）走火熄灭、气关闭这样的防范措施才行。
巩固练习：笔者认为，作为实习课程，巩固练习是实习当中的重要环节，在动手实习的这个过程中如何激发学生的创新的能力，是实习实训的重要内容，如何培养学生的学习实习的兴趣，就要在方法和教学的过程上下一番功夫了，说到底，这些教学的过程和方法都是相辅相成的。
学生作业：各型弯头手工成型（含放样、样板制作、实物成型）
成绩评定：坚持每周一次的成绩评定，每一类型工件小结考核一次。用半期考试、期中考试同平时成绩相结合的方式作为这个学期学生的总成绩评定。
如我校的成绩评定是按平时成绩的30％，期中成绩的30％，期末成绩的40％，即3:3:4的评定办法来评定学生成绩。期中、期末有试卷来作为依据，而平时成绩，笔者制作此表，作为制作工件、纪律、安全等各个方面的总体考核，学期末再根据各周评定“优、良、及格、不及格”的情况做最终的平时成绩汇总。作为实习课程，应以动手为主，评定指标表如下
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作者简介: 时林兵,男，冷作钣金加工高级技师，从事实习指导教学。论文《实习教学应如何同企业生产相结合的设想》获2009年“攀枝花中等职业学校优秀论文二等奖”、“四川省教育科学研究所论文评选三等奖”。论文《“示范（特色）专业”建设的建设思考》获得2019年四川省教育科学研究所论文二等奖。
论文作者:时林兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第2期
论文发表时间:2020/4/23
标签：弯头论文; 成绩论文; 工件论文; 课题论文; 学生论文; 笔者论文; 突发事件论文; 《教育学文摘》2020年1月第2期论文;