企业新进员工再教育的必要性，本文主要内容关键词为：再教育论文,必要性论文,新进论文,员工论文,企业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
新进员工再教育是企业的一项重要工作任务。加强新进员工再教育，是企业参与市场竞争与世界竞争的的必然需求，是增强员工素质、提高企业综合实力的必然举措。然而，当前新进员工再教育中仍然存在着雾里看花、自学成才、见缝插针、鱼龙混杂等问题。对此，企业应坚持实用为先、自定规矩、有的放矢、回头看看，切实将该项工作做大做强。
一、企业新进员工再教育的必要性分析
长期以来，企业比较忽视新进员工再教育问题。在现实中，这种忽视存在诸多表现形式。如有的企业认为新进员工再教育是可有可无的事情：也有的企业将新进员工再教育工作停留在口头上，多做一些表面文章；还有些企业认为新进员工再教育是计划经济的产物，市场经济环境下不需要进行新进员工再教育工作。以上这些现象，充分反映了当前加强企业新进员工再教育的必要性与紧迫性。
邓小平同志曾反复强调，知识分子的数量与质量，是经济发展后劲大小以及综合国力强弱的决定性因素。《中国再教育改革和发展纲要》也明确提出：“为了完成十四大确定的九十年代的主要任务，必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”由此可见，企业要发展，国家要富强，就必须努力提升人才的数量与质量。同时，要注重创新，不断实践新技术，推出新产品。而要做到这些，就必须加大教育力度，在教育中不断提升技能与素养。在这样的大环境下，加强企业新进员工再教育，也就成为一种必然的社会现象。
纵览改革开放以来我国企业的发展历程，凡是那些取得成功的企业，都存在一个共同的“秘诀”，那就是重视人才的培养以及智力的开发。真正英明的企业家，都比较重视员工素质的培养，并将其视为企业的生命线。现代经济发展史证明，企业生产经营的好坏、管理水平的高低，发展速度的快慢，在很大程度上取决于员工科学文化素质的高低。高科技水平是现代企业的一项显著特征。在物竞天择的环境下，员工的高学历并不一定能为企业带来高发展。如果没有可靠的科技文化素质作保障，那么企业终将面临倒闭的结局。优质产品由先进科学人才所创造。对于企业而言，不仅要求现有员工掌握先进科技文化知识，对新进员工同样也应高标准、严要求。只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中处于不败之地。
从本质上讲，市场经济是一种开放性经济。在开放的环境下，中国必然要走向世界，参与世界竞争。而现如今，再教育竞争已经成为世界竞争的重要组成部分。威廉·格里非思教授曾经说过，农民的文化和科技素质是发达国家经济高速发展的决定性力量。在当今社会，人力资本投资的重要性愈发突出，而再教育就是人力资本投资的一项重要途径。因此，对于企业而言，加强企业新进员工再教育，是市场经济发展以及时代发展的客观要求。
二、企业新进员工再教育中存在的问题分析
对于企业而言，新进员工再教育是其一项必不可少的工作任务。这项工作能否取得成效，不仅关系到员工队伍的优劣，而且关系到企业发展的成败。因此，及时发现并认真解决工作实际中存在的问题，可以帮助企业更加准确、更加高效地将该项工作做扎实、做牢固。调查中发现，当前企业新进员工再教育中主要存在以下几项问题：
1.雾里看花问题
对于新进员工而言，适应新的工作环境、了解新的工作规范、熟悉新的工作流程、融入新的工作团队，是其迫切需要学习的内容。可见，新进员工再教育是一项非常复杂的工作，包含着丰富多彩的教育内容。因此，对于再教育者来说，首先要从思想上加以重视，并认真做好各项准备工作。然而，现实情况并非如此。在再教育过程中，再教育者往往采用雾里看花式的教育方法，潦草行事，让新进员工产生一知半解或者不惑的错误认识。与此同时，也有些再教育者随意发挥、天马行空，让新进员工一头雾水，使得再教育效果大打折扣。
2.自学成才问题
新进员工再教育是一个让个体从“学院人”变成“企业人”，或者从“社会人”变为“企业人”的过程。为了更好、更快地实现这种转变，首先要让新进员工感受企业文化，熟悉工作环境，设置职业规划。而要想做到这一点，单靠新进员工自觉性与主动性是远远不够的，还要通过教育方式来督促员工去实现这种转变，让内因和外因作用很好地结合起来。然而，在这个转变过程中，通常会遇到自学成才的问题。具体而言，企业通常会向新进员工发放诸多材料让其自学，而不去组织专门的业务或技能培训。在这种情况下，企业与新进员工之间缺乏必要的沟通，新进员工往往会因工作职责不明确或者工作环境不适应而导致工作效率低下，自身也无法很好地融入企业文化当中，为企业带来了无法磨灭的损失。
3.见缝插针问题
新进员工再教育是企业人力资源管理中的一项重要内容和必备环节。要想使该项工作全面、规范、及时，就应当给予其充足的时间，而不是以人手不够、工作繁忙等为由，省略该项环节或者将该项环节拖后。可想而知，如果新进员工不进行再教育就盲目地参加工作，不仅会影响实际工作效率，还容易导致整个工作秩序的混乱。而且，这种随意或无序的再教育方式，既增加了企业的培训成本，也无形中增加了企业的用人风险。
4.鱼龙混杂问题
新进员工再教育过程中，既要关注企业发展战略，也要注意员工的实际需求。因此，从理论上讲，再教育应做到有的放矢，充分体现内容与方式的差异性。然而，在现实中，新进员工再教育往往搞“一刀切”，无论再教育对象如何，都采用千篇一律的教育内容。而且，再教育工作为做到面面俱到，不注重教育实效。这种再教育现状，耗费了企业大量的人力、财力、物力，增加了企业的经济成本，严重违背了企业新进员工再教育工作的初衷与目标。
三、企业新进员工再教育的路径分析
针对当前新进员工再教育过程中反馈出的问题，本文认为，企业应当着重做好以下几项工作：
1.要做到实用为先
员工是企业的根本。不管是老员工，还是新员工，企业都应当给予充分的尊重与爱护，并秉着“以员工为本”的原则，多做一些对员工有利的事情。因此，在再教育过程中，企业应当进行换位思考，从新员工的角度出发，明确他们当前最迫切的利益需求，并想方设法为它们提供便利，让他们感受到来自企业的温暖。此外，企业进行换位思考，还有利于优化培训内容、培训环节、培训流程，增强培训计划的科学性与有效性，提高培训质量与培训效率。可见，坚持实用为先，是企业再教育培训中必须始终坚持的原则与方法。
2.要做到自定规矩
对于新进员工而言，他们的引进时间具有相对规律性，自身身份又具有一定的特殊性。基于这些基本特征，在再教育过程中，首先应进行科学规划与系统安排，对再教育的理念、内容、方式等做出明确规定，并使之制度化、系统化、规范化。新进员工再教育是企业分内之事，应当自立规矩，保证再教育事业按照自己的规划有条不紊地进行。
3.要做到有的放矢
在现实中，企业新进员工具有明显的多样性特征。从员工性质看，新进员工包括科技员工、管理员工、生产员工等诸多类型；从员工来源看，新进员工又包括社会精英、高校毕业生、成熟人才等诸多类型。马克思主义哲学观认为，矛盾具有特殊性，在处理矛盾的过程中，应坚持具体问题具体分析。对不同的新进员工，应采取不同的再教育方式，选择不同的再教育内容，真正做到有的放矢。例如，企业可以通过观看影像资料、人员讲解、现场参观等方式，向新进员工介绍企业的基本情况；也可以通过座谈会、专题讲座、情境模拟等方式，对新进员工进行业务素质培训；还可以通过拓展训练、游戏、户外活动等方式，增强新进员工的团结协作意识。总之，要以新进员工的实际情况为基础，对其做有针对性和有实效性的再教育。
4.要做到回头看看
实现预期的再教育效果，是企业新进员工再教育工作的最终目标。而再教育效果的好坏，需要企业人力资源部门进行及时地追踪与评估。当再教育工作结束以后，要向新进员工、培训管理者以及其它企业领导进行调查访问，找出再教育过程中存在的问题，为下次新进员工再教育工作提供良好的借鉴价值，并最终使其形成一种良性循环。
四、企业新进员工再教育需注意的问题
最近几年，随着科学技术水平的不断提高，新技术以及新设备的使用为企业的发展壮大提供了良好的契机。与此同时，企业对于下属员工的自身要求也越来越高，为了迎合社会以及企业本身的不断发展，企业所属员工对于自身的社会地位、劳动技能的培养以及文化修养等方面都有了更高的要求。在这种条件之下，我国的各级工会组织应该充分地发挥纽带作用，既要满足职工的合理要求，保证其合法利益不受到侵害，还要将企业同职工之间的关系进行调节，以期望达到双赢的局面。对企业所属员工开展技能培训，通过二次教育培训帮助职工树立正确的人生观、价值观，全方位地提升职工自身的素质，建设一支具有“主人翁”精神的职工队伍，是工会组织对企业员工二次培训是否成功的一个标准，同时也是企业发展壮大的储备力量，是企业能够可持续发展、进步的一个重要途径。在具体实施过程中一定优先解决以下几点问题：
1.增强企业职工参与培训的力度
企业的职工是一个企业的基础，是企业进行实际生产的劳动者，是决定企业能否发展壮大的中坚力量。所以，企业职工自身综合素质的高低直接决定了一个企业是否能够持续发展。一个企业要想在竞争日趋激烈的市场站稳脚跟同时还能够不断的发展壮大，就必须将职工的积极性充分地调动起来，坚持以企业职工为根本的发展方针，激发职工的潜在能力，使其发挥出更大的价值。企业所属工会要理解提高职工自身综合素质是帮助企业发展壮大的有效途径，开展有针对性的企业职工教育培训。将企业员工的教育培养纳入到企业发展计划中去，同时作为企业工会要真正地加入企业员工培训计划中去，计划的最初制定、具体实施以及职工的教育培训效果调研，工会组织都应该安排具体人员进行负责。对职工的培训方式、技能培养方向以及具体的培训方式都提出相关合理的意见，进而确保企业员工能够学到真正符合自身发展的技能，保证企业员工的培训教育能够取得预期的效果。
2.工会组织要维护职工自身的权力
市场竞争的根本就是对于人才的竞争，而人生价值的自我体现就是能够完成自己心里的目标。随着社会的不断发展进步，知识体系相对以前更加的完善，更新的速度也更快，企业职工的岗位调整相对的也更加频繁，这就对职工的自身素质有着更高的要求。同时，科学技术以及设备的更新换代加快，思想意识的逐步充实，给企业员工的生活、生产都带来了巨大的冲击。这种情况下，企业的员工要想跟上时代的步伐，不被社会所淘汰，就要不断地充实自身素质，适应企业以及社会的需要。工会组织代表了企业员工的实际利益，应该在企业员工的自身技术培养上狠下功夫，积极地培养工人适应企业发展需要的能力，从整体上提高企业员工的综合素质，努力实现职工的全面发展。
3.企业员工要接受符合自身需要的教育培训
企业所属工会在保证企业员工合理的学习权利、发展权利的基础上，还要将自身的价值充分地发挥出来，为职工的教育培训提供良好的平台，帮助企业职工成为企业所需要的合格人才。企业所属工会应该保证企业员工在做好本职工作的同时，通过多种途径获得更先进的技术以及更高的知识，促使企业员工在不断的学习培训中充实自身的综合素质，确保职工在实践中能够不断地进行自我完善。同时，企业所属工会要制定出长远的员工培训计划，每年都按照所指定的计划对企业所属员工进行相应的技能以及知识的培训，同时积极开展企业的岗位大练兵、评选先进个人等活动，将企业员工的积极性充分地调动起来，促使员工自身更加地渴望获得知识以及技能的培养。
4.设立奖惩机制，使企业形成良好的竞争意识
职工是一个企业发展壮大的基础，是企业进行技能以及知识培训的主体。为了将职工的学习积极性充分地调动起来，确保对员工进行的培训能够取得良好的效果，就需要建立一套完整的，同企业发展以及企业员工自身综合素质现状相吻合的奖惩机制。这就需要企业采用物质奖励同精神激励相结合的方式，在企业所属职工范围内将工资分配、奖金分配等方面人为地划分开档次，将优秀员工同普通员工之间的物质奖励拉开距离，使职工整体产生一种危机感与压力感。同时开展评优评先活动，调动员工的积极性，增加职工的荣誉感。同时，建立相对应的惩罚制度，并坚决地执行到底，对于破坏职工培训的行为一定要严肃处理，树立良好的学习态度，将危机意识带到职工的整体意识中去，确保对于职工的培训能够取得良好的效果。建立有效激励机制，形成良好的争创氛围。
为了调动和激发职工的学习热情，保证培训效果，就必须建立一整套与企业发展和职工现状相匹配的、行之有效的约束、竞争、激励机制。这就需要企业充分运用物质激励与精神激励相结合的方式，在工资分配、奖金发放等方面要分开档次、拉开距离，使职工有一定的危机感和压力感，并深入开展评先评优活动，以此调动职工“学、比、赶、超、帮”的积极性。
综上所述，在新市场环境下，加强企业新进员工再教育工作是一项非常系统的工程。为了将该项工程做大、做强，发挥该项工程的最大功效，要重点做好以下几项工作：首先，要对加强企业新进员工再教育工作的必要性和重要性有一个清晰的认识；其次，要对企业新进员工再教育工作现状及存在问题有一个全面的分析；最后，要对加强企业新进员工再教育工作的路径有一个科学的把握。只有这样，才能真正实现企业新进员工再教育事业又好又快的发展。
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