摘 要:随着新课改的不断深化,初中英语教学得以不断进步,趣味教学在初中英语教学中逐渐崭露头角。趣味教学打破了英语教学同质化、灌输化、机械化的弊病,从学生的兴趣入手,遵从学生身心发展规律,以学生喜欢的方式和角度开展教学,构建良好的英语学习氛围,由此发挥学生的主体作用,调动学生学习英语的积极性,提高学生的英语水平。
关键词:农村 初中英语 趣味教学 问题 策略
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是人们认识事物、探求真理的自觉动机,是学生积极思考、探求知识的最活跃因素。许多教育先知,都提倡教育当以学生兴趣为基础。一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件(皮亚杰),将初中英语教学深入到学生的生活经验、能力培养和情感体验等方面,挖掘学生的兴趣,并植入到英语教学当中,可以刺激学生的探知欲望、学习兴趣等,使学生主动学习英语,进而使趣味教学更加高效。本文,就笔者多年的从业经验,以农村初中英语趣味教学的问题展开分析,并探究其解决方案,现报告如下。
一、农村初中英语趣味教学存在的问题
1.教学模式单一。现阶段,农村初中英语教学条件较为落后,师资力量的缺乏,教学多采用读、背、记等比较简单的教学方式,以及灌输式教学、被动教学,造成学生机械听课、注意力不集中等现象,甚至趣味教学只变成了一个概念,而英语教学中没有实质性的落实,进而导致学生学习英语的趣味性不高。
2.教学资源缺乏。农村初中学校受资金、技术等困扰,使教学设施较为落后,不能有效获取教学资源,教学只能依托板书进行开展,造成课堂氛围沉闷、枯燥,进而学生学习英语的积极性较低。同时,农村初中学校的师资力量不足,条件差,工资低,缺乏新鲜教学血液的注入,教学思想落后,教学理念缺乏推陈出新,趣味教学得不到有效开展,造成学生学习英语的兴趣不高。
3.师生关系淡漠。农村初中学校里的部分英语教师观念陈旧、整体素质不高、专业技能停滞不前、教学理念缺乏推陈出新、缺乏换位思考、没有心理学知识,很难融入到学生中间,教学缺少有机互动及良性交流,造成学生被动机械听课,进而失去英语教学的趣味性。学生如果对教师精心设计教学没有强烈的回应,导致教师失去教学信心及动力,间接影响到课堂教学效果。
4.语言情境不足。英语教学需要合适的语境,农村初中英语教学语境构建条件较差,如多媒体教学、生成性教学、多模态教学等尚未得到有效开展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语境不足会导致学生出现开小差、精神不集中等现象,进而难以形成学习英语的兴趣。学生学习英语如果没有趣味性的支持,英语学习显得枯燥无味,没有实际用处,学生便失去学习的积极性和主动性,造成英语学习效果不理想。
二、提升农村初中英语教学趣味性的策略
1.建立和谐、融洽的师生关系。教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。在农村初中英语教学中,教师应不断地提高自身素质,让学生由内到外地喜欢,进而感染学生,带动学生学习英语。同时,从情感教学入手,遵从学生身心发展规律,关爱学生的生活、学习、心理等,形成情感交流、心灵碰撞,以情入手,调整学生的心理和情绪,培养学生积极的情感,用积极的情感促进教学。初中阶段的学生自主意识逐渐增强,开展教育时,一定要尊重学生,不要触碰到他们的自尊心,拿捏好批评和表扬的尺度。与学生打成一片,树立起亦父亦师亦友的形象,得到学生的敬仰及认可,拉近师生情感。然后,增强教学能力,从学生的兴趣入手,遵从学生身心发展规律,精心设计合乎学生兴趣的教学内容,以学生喜欢的方式和角度开展教学,形成互动合作模式,让学生积极投入到学习中,掌握更多的英语知识。
2.开展多样化教学,创设良好的学习氛围。结合本校教学资源,丰富教学内容,将教学内容故事化、生活化、游戏化等,提高英语教学的趣味性。如中国首富马云因学习外语专业,才有了出国讨债的机会,才有了创办中国黄页的初衷,才有了后来的阿里巴巴。让学生感受到学习英语的重要性及魅力,进而勾起学生学习英语的欲望。教学内容尽量以生活常见物为材料,如笔、画、某个同学,语言情景忌烦、杂、重。与此同时,还要创设良好的英语学习氛围,教学中可加入物质鼓励、学生自我展现、球赛、旅游、经济等内容,如开课前,学生可进行英文歌唱、朗诵等,将幽默或艺术传递给大家,也可由老师代入幽默感及艺术感,创造一个轻松愉快的课堂气氛。鼓励优秀的学生,也要鼓励成绩较差的学生,不放弃任何一个学生。
3.开展课外拓展,丰富学生视野。大力开展户外教学活动,依照不同班级、不同兴趣等进行科学分组,有序开展英语课外活动,丰富学生们的视野,培养学生们学习英语的乐趣。如:演讲比赛,英语游戏,英语朗读比赛,英文诗歌比赛,英文歌唱比赛,听力比赛,作文比赛等等,活跃初中生的课外生活,培养学生的英语学习兴趣,课内外兼施,巩固英语知识,提高英语教学。
参考文献
[1]朱佳冰 在农村初中英语教学中如何实施趣味教学[J].学周刊,2019,(34),57。
[2]何柳 农村初中英语教学面临的问题与策略[J].科技资讯,2018,16,(16),177-178。
论文作者:何宇
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第329期
论文发表时间:2020/1/8
标签:学生论文; 英语教学论文; 学习英语论文; 趣味论文; 农村论文; 英语论文; 兴趣论文; 《教育学文摘》2020年3月总第329期论文;