龙劼 重庆市潼南区宝龙九年一贯制学 402673
【摘要】有关资料显示，儿童期的生长环境是至关重要的，它会对一个人一生的发展产生巨大的影响。在孩童期间对孩子进行正确的心理教育十分重要。人的健康包含身体和心理的两方面，心理健康这一隐藏于人类人格内的独特成分是值得我们去关注的。在儿童时间孩子的心智尚不成熟，独立性仍旧十分缺乏，需要父母的认真教育和悉心照料。但是有一群特殊的儿童心理极易出现问题，那就是留守儿童，那些父母不在身边陪伴“留守”于农村的众多特殊孩子们。
【关键词】心理健康；留守儿童；探究
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-138-01
引言
改革开放以来，我国经济快速发展，城市化发展也逐年上升。农村发展也受到大格局发展变化潮流的影响，大量的农村劳动力涌入城市渴望谋取更多的财富。但是在众多农村群众在城市谋生的同时，“留守儿童”问题日益突出。数量在逐年快速递增，这个社会矛盾需要我们用科学合理的方式去解决。留守儿童因为长期生活在特殊的生存环境中，从小缺少父母的陪伴和关爱，这是不利于儿童的成长发展规律的，长期会导致一系列的心理问题，譬如性格偏激、自卑懦弱、孤僻等问题。
一、留守儿童的心理健康问题
（一）为什么会出现心理健康问题
相比较城市，中国农村发展较为落后，教育系统仍旧不完善，对学生心理将康的普及力度仍旧不足，儿童的心理健康问题被忽视。儿童的生活环境较为封闭并且单一，在缺少父母的陪伴下儿童容易产生孤独感，该时期是孩子对父母依赖程度最高的阶段。没有父母严格管束的情况下，该时期儿童的容易受外来事物的影响，一些有害于孩子健康成长的信息被他们吸收后很容易对他们造成长久不可逆的影响，孩子在此阶段容易发生叛逆心理。他们好奇心强又缺少自我管束能力，严重情况下甚至会产生犯罪行为。
（二）对问题的分析
留守儿童的问题主要由于自身的生理因素和心理因素共同造成的。农村留守儿童大部分由青少年组成，他们处于叛逆期，处理事情容易意气用事，并且缺少法律意识，容易出现儿童犯罪行为。他们绝大多数由家中年迈的老人进行抚养。此成长阶段的孩子和老人存在心理和沟通上的障碍，孩子们精神层面的需求得不到满足，长久容易产生心理问题，留守儿童存在的问题需要家庭和学校共同来帮助他们解决。学校可以利用“家校通”，充分了解班级每一名留守儿童的具体情况，针对每一名孩子的问题进行具体的解决。
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二、如何教育出理健康的留守儿童
（一）创造优美园学习环境
留守儿童多生长在一个乏味的环境中，没有父母的陪伴，家中只有年迈的长辈，孩子很容易对这种环境产生厌恶感。优美的校园学习环境可以在激发他们学习热情的同时弥补生活中的单调，师生共同保持优美的学习环境，杜绝脏乱差的校园。教育孩子发现美，感受美[1]。保持美的良好生活习惯。用警示语的方式督促学生维持校园干净整洁，可以丰富学生的校园生活，开展读书日或者各种学习竞赛，丰富他们的精神世界，减少他们的孤独感。美好的校园可以给孩子好的感官感受，让孩子喜欢上学校，来填充留守于家的落寞之情，使孩子在校园中健康的成长，用实际行动向他们展示优秀的道德品质。
（二）营造良好的学习氛围
在学校，班级氛围对于学生的学习有很大的影响。教师应该引导学生营造良好的学习环境，正确的班风班纪对孩子的成长影响也会发生正面的影响。可以激发人产生积极进取的上进思想，有利于促进人际关系的和谐。在这样一个充满爱的班集体中，留守儿童也能感受到集体的快乐，可以更快的融入集体，更加喜欢这个集体生活，使心情更加健康愉悦，减少了他们对父母的思念之情。教师营造一个轻松有趣的课堂氛围，课堂环境生动有趣，不枯燥乏味。课堂多关注此类学生，以学生为中心调动学生的学习热情，让留守儿童可以更加充分的展示自我，消除他们的自卑胆怯心理，使他们对班级有了归属感，让他们在一个充满关怀与爱的氛围里成长，教师公平对待每一位学生，不歧视留守儿童[2]，对他们应该付出更多的耐心与关怀，可以多组织班级集体活动，让留守儿童知道如何更好地与人相处，为他们长大成人可以更好的立足于社会打好基础。
（三）培养正确的教师行为
很多此类特殊儿童因为父母在外，家中只有年迈的长辈陪伴并且负责孩子的日升起居和学习。特殊情况下家中的老人有事还需要他们来照顾，所以必然会对他们的正常学习生活造成一定的影响，孩子的日常生活也会产生疲惫的状态。作为老师，应该充分体谅学生，可以利用空闲时间帮助学生进行补习，可以组织班级其他同学对留守儿童家庭进行帮助，需要更加关心爱护此类学生，更进一步的去了解他们的家庭情况和生活方式，可以经常对他们进行日常的家访，了解学生日常生活状态。及时发现学生生活上的困难并且帮助学生解决问题。做到真正的关爱学生。多和留守儿童谈心交流了解他们的想法并且可以反馈给他们的父母。他们敏感、脆弱，作为老师要多赞美鼓励他们，例如适当的拥抱、抚摸等等，让孩子感受到爱，这些都是可以避免留守儿童的心理产生问题的解决措施。
三、结束语
留守儿童的心理健康问题越来越得到社会的重视，绝大部分的孩子都存在一定的心理健康问题，避免这些问题对儿童的影响必须有正确的教育来引导[4]。如何教育出心理健康的留守儿童需要从多方面来进行，这类儿童长年父母不在身边缺少关爱，为他们营造一种充满关爱和呵护的氛围，老师应当更加重视他们的学习和生活，这些都是解决这些问题的有效途径。
参考文献
[1]汪春梅,金艾裙.积极心理学视角下留守儿童心理健康教育研究[J].宿州学院学报,2013,28(6):25-28.
[2]朱劼.农村留守儿童的双重问题之我见[J].新课程学习•上旬,2015(1).
论文作者:龙劼
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月1期
论文发表时间:2019/4/8
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