对运动队管理工作的辩证思考，本文主要内容关键词为：运动队论文,管理工作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
早在六十年代初，徐寅生同志《如何打好乒乓球》一文曾引起各界的关注，引发了我国体育界人士用唯物辩证法的基本观点审视体育发展的经验和教训。从此，每当我国体育发展的关键时刻，人们都试图从唯物辩证法中去寻找新的发展方向与策略，一次次掀起“学哲学，用哲学”的热潮。今天，“训练出成绩，管理出人才”已成为人们的共识，然而在运动队管理的具体工作中也面临许多新问题：市场经济条件下运动员的思想教育工作改革，卓有成效地提高教练员素质，改善教练员与运动员的人际关系，科学地制定运动员奖励政策等等。运动队管理工作涉及因素多，情况复杂，而唯物辩证法是指导我们分析和解决问题的基本思想方法，它虽然不能直接提供解决问题的答案，但能引导我们正确地看待事物，科学地分析矛盾，因此，搞好运动队管理工作必须掌握这个有力的思想武器。
1 运动队管理工作是一个复杂的系统工程
唯物辩证法认为，世界上的各种事物都不是孤立存在的，而是处在普遍联系之中。整个世界构成一个相互联系、相互作用的有机系统，任何一个事物都是这个系统中的一部分。用唯物辩证法的观点观察运动队管理工作，就要注意把握与运动队管理工作有关的一切联系，而不是孤立地、片面地看待这种联系。众所周知，运动员的培养是由人、财、物、时间、信息等子系统组成的一个大系统，没有这些子系统的相互配合、相互协作，难以实现培养高水平运动员的目标。运动队管理工作也正是由类似的一个个子系统、次子系统组成的，它们的运转优劣直接影响到管理工作的成效。运动队的队风问题是人们密切关注的问题。队风体现在运动队伍的群体意识、群体规范、反映在一支队伍的战斗力、凝聚力，是运动队管理中的关键性问题。要使运动队队风建设卓有成效，就要分析研究影响队风建设的一切联系，从而确定有效的管理措施。从当前的情况看，与运动队队风不正相联系的因素有许多。从运动队内部看，有运动队思想教育工作淡化、运动员思想素质不高、教练员表率作用不到位等；从运动队外部环境看，有市场经济所带来的负面效应、家庭和学校教育工作不力、思想教育工作形式化等。因此，要解决运动队队风问题，决非抓某一方面所能奏效，必须齐抓共管，综合治理。但在实际中，人们往往割裂事物之间的联系或只看到事物间某一方面的联系，孤立地、片面地看待事物的性质。例如，将队风不正完全归罪于社会环境的影响，放弃内部管理；一味强调运动员素质不高，而忽视教练员表率作用对队风的重要影响；或者片面强调政治思想教育工作的作用，对其它管理环节的重要作用视而不见。这样孤立地抓某一方面或强调某一方面，都不可能达到预期目的。
运动队管理工作的各环节是一个相互联系、相互制约的有机整体。运动训练过程管理、思想工作管理、业余生活管理、文化学习管理及其子系统构成了一个复杂的系统，必须用联系的观点、整体的观点去考察运动队管理工作，并使之相互配合与协调，才能实现运动队管理工作目标。当前人们所倡导与实施的、“全方位管理”正是将运动队管理视为一个系统，这是符合唯物辩证法的，也是符合运动队管理工作实际的。
2 运动队管理工作应遵循运动员发展变化的规律
在唯物辩证法看来，无论客观事物还是人们的思想认识，总是处在不断地运动变化之中。运动是物质的普遍属性，没有运动的物质和没有物质的运动都是不可想象的。也正是物质的不断运动，赋予物质新的生命，促使物质不断向前发展。与此相反，形而上学认为世界上的物质都是静止不动的，否定事物变化发展的永恒性。坚持唯物辩证法，要求我们自觉地运用发展的眼光看待一切事物，反对形而上学静止不动的观点，防止思想的僵化。它也要求我们遵循运动员发展变化的规律去开展运动队管理工作。
运动队工作实践表明，在运动员成长发展的不同阶段，他们在思想认识、事业心、责任感、思维方法、自我控制能力等方面也在变化着，有一个由不成熟到成熟的变化过程。这必然对运动队管理工作提出不同的要求。对不同的运动员是如此，对不同的运动队也是如此。这种不断变化的情况要求在管理工作中必须善于分析每个运动员的特点，使管理工作有的放矢。对此，袁伟民同志曾指出：教练员要遵循运动员成才的规律，根据不同时期的特点，处理好教学关系。他结合自己带中国女排的经验，把不同时期教与学的关系变化比喻为从中小学师生关系、大学师生关系到研究生与导师的关系“三部曲”。可见，一个具有唯物辩证法思想的运动队管理者并不是机械地对待运动员，而是根据他们成长变化的规律以及不同阶段的特点，采取行之有效的、富有针对性的管理方法与手段。当前不少教练员切身感受到“现在的运动员难管理”、“现在的运动员不象过去那样老实听话”，尤其是一些教练员简单地沿用过去教练员的管理方法对待今天所带的运动员，结果屡屡不能奏效，甚至造成彼此间关系紧张，严重防碍正常比赛训练的进行。究其原因主要是没有用发展的眼光看待今天的运动员，没有根据时代的变迁对自己的素质、自己的管理方式方法提出新的更高的要求。
运动队管理工作要取得成效，要求管理者必须站在时代发展的角度看待运动队管理工作。时代在发展，管理对象在变化，管理方法也应相应变化，赋予新的内容。不能简单盲目地用老观念、老经验、老思想来分析、评价、要求九十年代的运动员，而应努力提高自身素质，掌握新的管理科学知识，调整管理方法手段。目前，随着社会的发展与进步以及社会主义市场经济体系的建立，运动员的自我意识、独立意识、民主意识将进一步强化，这是不以人的意志为转移的客观存在。如果不清醒地认识到这一点，仍象过去那样简单粗暴地对待运动员；仅重视训练，仅关心金牌；不关心运动员疾苦，不尊重运动员的人格尊严；管理工作仅靠职权，不讲究工作方法、技巧等等，必将在不同程度上导致运动员的不满情绪，使运动队管理目标难以实现。
3 运动队管理工作必须坚持对立统一的观点
根据唯物辩证法的对立统一观点，一切事物都是矛盾的，矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化、相互竞争，构成一切事物的矛盾运动，矛盾普遍存在，但不同事物又有不同的矛盾，即矛盾的普遍性和特殊性。在运动队管理工作中，许多问题都是矛盾的统一体，如人们经常议论的“封闭式与开放式管理”的关系、运动员的需要与满足的关系、奖励与惩罚的关系、尖子队员与一般队员的关系、运动员正式群体与非正式群体的关系等等。要正确处理这些关系，就必须坚持唯物辩证法，用对立统一的观点来分析解决。当前运动队管理中的一个突出矛盾是如何处理好“严格”与“感情”的关系。“严格”就是对运动员严格训练、严格要求。运动训练过程的实质是人体的改造，它通过不断增加运动负荷，使运动员经过适应——不适应——再适应这样周而复始的过程，体能得到改善与提高，进而不断提高运动技术水平。在这个过程中需要运动员不断与机体惰性做斗争，承受高负荷甚至极限负荷。没有严格要求、严格管理是难以达到训练目的的。因而，“严格”就成为运动队管理中的必然要求。我国运动队历来倡导“从难、从严、从实战出发”，这对于完成运动训练竞赛任务，建立一个纪律严明、统一的运动队集体是十分必要的，也是我国运动队管理的成功经验之一。但我们也应认识到，运动员是有思想、有感情的，要达到严格要求、严格训练的目的，必须有相应的人际关系、感情因素作为基础，“有效的严是在情的基础上论理”。否则，难以调动运动员的内在积极性，影响运动员潜力和创造力的发挥，同样不能达到预期目的。这正如袁伟民同志所指出的那样：“要带好训练，一个重要问题是处理好教与学的关系。教练员再有水平，运动员条件再好，如果教学关系紧张，那就拧不成一股绳，谁也发挥不了作用”。我国运动队许多优秀教练员在管理工作中从“爱”字出发，在训练场上是教练员，在思想上是辅导员，在生活上是管理员，把自己满腔的爱倾注在运动员心田里，与运动员建立起真挚的感情，使运动员切身感受到关心与爱护、自觉地接受严格要求，为理想和目标努力拚搏。
在运动队管理中，如果说“严格”是目的的话，那“感情”则是达到严格的条件或基础，对运动员越严格，越要注意感情投入。两者是相互依存，相辅相成的。然而在实践中，不少教练员仅注意到矛盾的一方面，而忽视另一方面，有的一味强调“严格”，在工作中不关心运动员的切身利益；与运动员交往甚少，彼此间人际关系冷漠；对运动员缺乏理解和合理评价；对运动员不能一视同仁等等。也有的片面追求“感情投入”，对运动员过分宠爱，对其缺点错误袒护纵容；以许愿或小恩小惠拉扰收买运动员等等。根据作者对运动员的调查结果，前者是当前运动队管理中存在的主要问题。
管理理论告诉我们，运动队管理工作的绩效并非单一实施“严格”与“感情”所能产生的，而与两者之间的协调和谐有关。我国运动队管理工作中，存在“严格”与“感情”行为不和谐不匹配的状况是需要正视和改观的。应该在继续重视严格要求，保质保量完成各项任务的同时，增强对运动员的关心爱护，设法满足他们的正当合理要求，解除他们的后顾之忧，注重与运动员真诚相待，感情相融。
然而，管理工作中“严格”与“感情”的和谐与匹配是具有相对性的，对于不同年龄、性别、不同运动技术水平、不同训练阶段的运动员，“严格”、“感情”的内涵不尽相同，因而“严格”与“感情”的关系没有一个固定的比例或处理模式，需要在具体工作中，根据具体情况、对象等不同，作出具体分析，去寻找恰当的处理方式方法。
4 结语
运动队管理工作需要科学。随着时代的发展与进步，许多科学知识正在运用到运动队管理工作中来，但首要的是坚持唯物辩证法，用科学的态度、科学的思维方式来审视运动队管理工作实际及其面临的问题，这就要求我们将运动队管理工作视为一个有机整体，遵循运动员发展变化的规律来制定管理方法与措施，并按照对立统一的观点来处理当前所面临的各种复杂关系与矛盾。只有这样，才能使运动队管理工作在改革中不断发展。