陕西省清涧县昆山中学 白海军
摘要：初中阶段的数学知识点不仅富有逻辑性且比较抽象，因此学生在学习的时候会有一定的困难,进而直接影响到课堂教学的效率。初中阶段的数学教师应当积极的转变教学理念，创新教学模式，不断地改进以及优化教学内容，培养学生的逻辑性思维以及数学核心素养.促进学生的全面发展.本文主要探究提升初中阶段数学教学课堂效率的有效方法。
关键词：初中数学；教学效率；
由于传统教学理念的影响，教师使用强灌式的教学方式，这样不仅限制了学生思维上的发展,同时也不利于学生自主学习能力与创造力的培养与提升，忽视了个性化的教学内容。导致课堂教学内容不仅单一且枯燥，进而直接的影响到了初中阶段数学教学活动的可持续发展。所以,现阶段初中数学教学活动的重点在于学习效率与教学效率的提升。
1、转变教学理念，创新教学手段
教师教学理念直接关系着教学活动的质量与效率，因此，为了能够提升初中阶段数学教学活动的有效性,首先教师应当积极主动地转变教学理念，创新教学手段，在教学活动中重视学生逻辑思维的培养，在思维上正确的引导学生,使其能够掌握正确的学习方式与技巧。例如：在《二次函数》的相关教学活动当中，教师应当根据教学的实际内容与学生的学习实际，选择科学合理的教学手段，摒弃传统以基础理论知识强灌式的教学方式,实现理论教学与实践教学的高度融合，利用经典例题进行课堂导入，让学生能够快速的理解以及掌握“二次函数”的相关数学知识点。此外,教师还可以微课教学模式开展相应的数学教学活动，教师根据《几何图形的初步认知》的相关教学内容,将几何图形的判定条件、各个几何图形的基本特征的数学知识点提炼出来制作成教学微课，当学生观看教师制作的微课视频的时候，教师应当给予正确的引导，让学生能够快速的掌握教材的知识重点与难点,这样不仅能够提升课堂教学时间的有效利用率，提高学生的学习效果，同时还能够促进课堂教学效率的不断提升。
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2、合理的设计教学内容，突出教学重点
初中阶段的数学知识点具备一定的逻辑性与抽象性，而学生在这一阶段尚未形成正确的学习方式，养成正确的学习习惯,没有完善的逻辑性思维，进而导致其在数学学习的过程中存在一定的难度，而教师一贯使用练习题的方式帮助学生学习数学知识,尽管这样的教学手段能够在一定程度上帮助学生理解以及掌握数学知识点，然而教师没有合理地设置数学练习题，导致在学生数学学习的过程中练习题没有充分的发挥出积极作用.考虑到这一情况，教师在实际的教学活动当中，应当实施分层教学法，例如：在《二元一次方程组》的相关教学活动当中，教师应当将学生分为不同的层次,针对各个层次学生制定分层次的教学目标，主要分为基础目标、中级目标以及高级目标，针对初级目标,教师应当利用基础练习体让学生能够掌握二元一次方程组的基本概念、运算技巧、运算方式等基础知识，而中级目标则主要是在基础目标的基础上进行一定的拔高,使学生可以深入的了解以及掌握数学知识内容，提升知识点灵活运用能力。而对于学生能力较高的学生教师应当引导其运用课堂所学知识解答生活中的实际问题，引导学生开展拓展训练,不断地拓展自身的知识体系。这样的教学活动不仅能够提升数学教学活动的整体效率，还能够潜移默化的树立学生的学习自信心。
3、重视课后巩固，实施多元化的教学评价机制
初中阶段数学教学的有效性离不开课后巩固的效率。教师应当重视学生课后复习以及课后巩固的合理设计，根据实际的教学内容。利用思维导图的方式帮助学生梳理已掌握知识与新知识之间的有效衔接，不断的完善学生的知识体系。例如：在《平面直角坐标系》的相关教学活动当中,当学生完成了课堂学习目标之后，教师根据学生的学习效果以及教学活动的重点制作相应的思维导图，并且上传到网络学习共享平台上,学生便可以根据自己的实际情况选择相应难度的思维导图开展课后巩固与复习，同时教师还可以要求学生在完成课后知识巩固学习之后,利用自身所掌握的知识制作出现相应的思维导图加深学习效果。同时，教师还应当实施多元化教学评价机制，从学生的学习效果、课堂表现等方方面面进行评价，确保学生评价的综合性,树立学生的学习自信心，同时教师还可以引导学生进行课堂教学评价，以便于教师及时了解到教学活动当中的不足之处，进而及时的加以解决,不断地优化教学内容，促进数学教学活动有效性的不断提升。
结束语
综上所述，在新课程改革不断推进的背景下，对于初中阶段的数学教学活动提出了更高的要求，教师应当积极的转变教学理念,创新教学方式，不仅应当培养学生的数学思维，还应当培养学生的自主学习能力等各项能力，促进初中阶段学生的全面发展,在此基础上促进初中阶段数学教学活动质量以及效率的不断提升。
参考文献
[1]潘明极. 提高初中数学总复习课堂教学效率的策略研究[J]. 考试周刊, 2018(3):72-72.
[2]吴新荣. 效率提高,质量提升——新课程目标下研究提高初中数学课堂教学效率[J]. 考试周刊, 2017(30).
论文作者:白海军
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年11期
论文发表时间:2019/12/9
标签：学生论文; 教师论文; 教学活动论文; 数学论文; 效率论文; 教学内容论文; 初中论文; 《现代中小学教育》2019年11期论文;