吴晨莉
成都市温江区第三人民医院 611130
【摘 要】目的：探析在精神分裂症康复护理中积极心理学理论的应用价值。方法：选择我院86例精神分裂症患者，随机分成A、B两组；A组实施常规护理干预，B组于A组条件下，应用积极心理学理论；观察两组康复情况。结果：护理干预8周后，B组简明精神病量表（BPRS）猜疑与敌对、激活性、抑郁与焦虑、思维障碍评分及总分均好于A组（P＜0.05）。结论：在精神分裂症康复护理中积极心理学理论的应用价值较为显著。
【关键词】精神分裂症；积极心理学理论；康复
精神分裂症于精神疾病中属于病情较为严重的疾病，现阶段其发病原因尚未明确，多出现在青壮年群体中，病情发作时会影响到患者思绪、意识、神智，后期会出现自毁、暴力等行为，严重影响患者生活品质。本研究对我院43例精神分裂症患者于常规护理基础上实施积极心理学理论干预，取得较好效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
选择2018年6月——2019年6月于我院接受治疗的86例精神分裂症患者，随机将其划分为A组与B组，均43例。A组中男23例，女20例；年龄27~61岁，平均（38.54±8.67）岁；病程1~7年，平均（3.21±0.89）年。B组中男24例，女19例；年龄26~63岁，平均（39.64±7.54）岁；病程1~7年，平均（2.45±0.74）年；两组患者基本资料无显著差异（P＞0.05），可对比。
1.2 方法
A组予以常规护理，包括：健康知识宣讲、常规心理护理、药物指导等；B组于A组基础上，采用积极心理学理论，具体如下：（1）构建专门小组：选择2位心理护理经验较为丰富且具有心理咨询师资质的护理人员，再配之3名普通护理人员，以完成小组构建；小组人员系统学习、深入解读心理学理论，根据患者具体病情，制定出具有针对性的康复护理方案。（2）模拟训练：采用角色模拟法，演练整个护理过程，检查各个护理人员模拟操作情况，并指出积极心理学护理干预的重点要素及有关注意事项，确保所有护理人员均掌握有关要素，以保证护理干预质量[1]。（3）康复护理方案的实施：对患者实施一对一交流模式，认知听取患者内心想法与需求，通过症状计量表来评估患者心理症状，并制定出相应的护理干预方案。于第1~2周，指导患者正确认知自我，对患者自我意识实施集中教育，对自我认知进行初步构建，每次干预0.5~1h。第3~4周，通过朗诵、读书、合唱等途径培养患者珍惜生命、感恩生活心态，为其回归社会奠定良好基础。同时，让患者进行集体讨论，营造良好交流氛围，开展正能量、感恩主题交流会，指导患者进行分享与交流，使患者从中获取较高情感支持。第5~6周，鼓励家属多与患者交流、沟通，共同交流以往趣事，提升患者亲情感。第7~8周，向患者播放励志影片，鼓励其说出未来规划与愿望，予以精神支持与激励，以提升其自信心，重拾对未来的美好期待。
1.3 观察指标
观察两组康复情况，通过简明精神病量表（BPRS）评分来判定两组患者康复情况。
1.4 统计学分析
借助SPSS21.0来进行数据分析，通过t值来检验计量资料（±s）；通过X2来检验计数资料（n、%）；P＜0.05即指差异显著有统计学价值。
2 结果
护理8周后，A组猜疑与敌对、激活性、抑郁与焦虑、思维障碍各项评分及总分均未有B组理想，差异较为显著（P＜0.05），见表1。
3 讨论
精神分裂症为一种常见的精神疾病，涉及精神活动不协调与多方面障碍，临床常见表现为自卑、抑郁、焦虑等，严重影响患者预后情况，不利于其日常生活的顺利开展。临床上对该病主要以药物治疗为主，但对精神分裂患者而言，创建优良生活环境、重新塑造其自我意识也是十分重要的。因此，在开展治疗工作的同时，还应加强对患者心理的干预，以协助其正确认知自我、家庭及社会，帮助其树立良好信心，以促进其疾病消失。在此条件下，我院将积极心理学理论应用到精神分裂症康复护理工作中[2]。本次研究发现，在积极心理学理论干预下，患者的社会、生活、家庭、自我认知获得有效调整，为其带来了来自社会、家庭、医院等多方面情感依赖，使其收获较多温暖与关爱，从而促进其较快恢复，提升其医护配合度。在护理过程中，心理学理论干预主要是通过构建专门小组来确保护方案制定的科学性与合理性，为后期工作的开展打下较好基础；通过模拟训练来提升护理人员专业技能，保障护理质量；通过康复护理方案实施来帮助患者正确认知自我、家庭及社会，促进其较快康复[3]。
本研究结果显示，基于常规护理条件下运用积极心理学理论的B组护理后BPRS各项评分均总分均优于单一应用常规护理方式的A组（P＜0.05），由此可见，积极心理学理论的应用，能有效改善患者临床症状，提高其认知能力，缓解其不良情绪，这在一定程度上可提升治疗效果。因此，在开展精神分裂症护理工作时，可将积极心理学理论应用到其中，以确保治疗效果，改善患者心理状况。
总而言之，积极心理学理论于精神分裂症中的应用，可有效提高患者康复速度，具有较好的临床实践价值。
参考文献：
[1]李占肖，张社卿，周海鸥，等.积极心理学在神经内科护生带教中的应用[J].海军医学杂志，2018，（4）：94-96+104.
[2]刘彩琴.基于积极心理学理论的心理干预在精神分裂症合并抑郁症患者中的应用[J].卫生职业教育，2018，498（15）：158-161.
[3]张文瑄，袁勇贵.平衡心理治疗应用于1例青少年抑郁症患者的案例报告[J].医学与哲学，2018，39（20）：71-73+85.
[4]张诗毅，陈伟菊.积极心理学在脑卒中病人护理中的应用研究[J].护理研究，2018，32（13）：35-38.
[5]刘文宇，王书友，陈霞，等.积极心理学在老年期精神分裂症患者护理中的应用[J].国际医药卫生导报，2018，24（2）：271-274.
论文作者:吴晨莉
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第7期
论文发表时间:2019/9/16
标签：患者论文; 精神分裂症论文; 心理论文; 学理论论文; 认知论文; 常规论文; 两组论文; 《中国医学人文》(学术版)2019年第7期论文;