家校联手写好家庭主题美文
张彩勤
教师要做好教学工作，做好分内之事，靠单打独斗效果不会很好。尤其是语文教学，涉及到学生生活的方方面面，离不开家庭的自觉支持；但家长并非专业教育工作者，所以，教师就有责任担负起对家长的教育专业培训，使之成为自己工作的强大助力。这就是时下时髦的家校共育。
生活是一本大书，家庭生活距离孩子最近。写好作文，我们不妨从写好家庭美文着手。
一、师生用心
对于小学生来说，家庭是他们最重要的生活环境。父母祖父母等亲人是他们最熟悉的人。写作文，写人记事是经常性的选项，立足于家庭生活，指导学生学会在熟悉的场景中发现美好、写出美文，我感觉非常有意义。
我在这里自说自话写家庭美文很有意义，不少学生还很无感。有什么好写的啊，我不知道写什么啊，我不知道怎么写啊，我看这家庭过日子就是白开水一样啊……真是应了句老话，熟悉的地方没有风景。但其实，是真的没有风景吗？非也。问题的关键在于，很多学生缺少感受美、发现美、表达美的能力。这里的美蕴含在日常生活的点点滴滴细节之中，是家人之间的欢笑和关切，是一餐饭，一句话，一个眼神，一个不经意的动作。
那么这样的能力是可以培养的吗？我认为，既然说它是能力，那就可以培养。
我说：“来，弟弟，姐姐陪你一起吃。”
第一是发现美的存在。我给学生们布置主题作文，这个主题就是“家庭”，可以写事，也可以写人。可以是有意为之，也可以按照要求随意去写。自己拟定题目。
作文收上来以后，我筛选出需要进一步加工的作品。这个选择不以学生的文笔如何为标准，只看文中所写事情蕴含着的美。
选好以后跟大家交流——拍照、剪贴、组合、打印，大家一起来看看这样的素材所蕴含的家庭温情、正能量。这一步先是以教师为主导，聚焦大家的注意力；再后是大家同心而为，从平淡无奇的素材中发现美的元素。
沟内两处滑坡主要变形特征为后缘多处局部滑塌，前缘陡坎局部垮塌，斜坡中部及两侧边界未见明显变形，初步判定沟域两处滑坡处于弱变形阶段。故判断滑坡整体稳定性较好。沙坡滑坡在天然工况处于稳定状态，暴雨工况处于基本稳定状态；该滑坡前缘临空，在长时间暴雨等作用下，极有可能产生整体下滑。马桑坡滑坡天然工况、暴雨工况整体处于稳定状态，但在在长时间暴雨等作用下，也有可能产生整体下滑。
第二步是师生一起讨论，如何把枯燥无趣的表达加入细节，达到描写生动，令人身临其境。这是广泛发动，人人都要参加。
第三步是分组加工。由原作者执笔，根据大家的意见以及自己的理解充实文章。教师也要加入进来，并成为重要的主笔者。教师的加入要起到最佳的示范作用，加工完成后的作品，要有总的评点。把文章中关键的节点处，如细节的添加和描写、谋篇上的前后关联、伏笔的设置，一一指明，供大家揣摩。
第四步是全班交流、赏读，大家谈感受。重点是谈写作文的收获。
有了这样的从草创素材到精心打磨成文的过程，同学们的收获自然是很大的。虽然不同学生悟性不一样，但大家都有收获却是可以期待的。一学期做这么一两次，两年下来大多数同学写家庭生活这一块就不会有问题。推而广之，也有益于其他类型的作文写作。
二、家庭给力
以上说的是师生层面在家庭作文上如何有所作为，另外一面是家庭的鼎力支持。温馨和谐的家庭生活对于培养孩子的品性有巨大的促进作用，而品性在文字表达力上具有决定性作用。
父母祖父母个人的情趣直接对孩子有潜移默化的影响。无论工作多忙，家庭成员都要有明确的回家意识，要让回家成为习惯，不要以为家庭拖累了你。说到底，你从家庭出发，最后还要回到家庭。家庭不只是你的避难所，也应当是你精神的寄托，是你走向成功，并最终真正成功的基地和基础。基于此，你就不能对家庭抱有无所谓甚至是厌恶的态度。语文教师要利用家长会、家长QQ 群、微信群对家长们进行专业的关于回到家庭的教育。作为教师，要自觉看到家庭教育支持的必不可少，自觉为此做出努力。
邢先生的童时期，邢先生的父亲因政治因素，长期无法照顾家庭儿女，母亲去世,家境十分贫寒，到海口读书，连路费都没有，是向亲友街坊邻居借来的。然而，当他参加工作有了一定的经济来源后，却还要不断地资助和回报家人：1961年1月13日的信中写道“儿知道，在家里，三叔也好，阿娘也好，哥哥嫂嫂也好，都需要经济上的支援。儿说了，这么多年，现在工作了，支援他们的责任自然而然应该落在儿的肩上。”“正处经济非常紧张之际，简直不知如何是好。寄上二十元，恐怕只能像大河里投进一滴水，没有什么大价值，但在我说来，离下月发工资还有十三天，这十三天怎么打发，却就难了。”读着这些文字，我们也忍不住热泪盈眶。
回归家庭，陪伴家人，一起做饭，一起做家务，一起远足，一起垂钓，旅游……家庭生活的丰富多彩，不仅可以培养家庭成员对于家庭的依赖感、亲切感，也会潜移默化培养起共同的关切以及对于家庭的责任感。
大家聚到一起，有了共同的情景，自然可以产生共同的情感。家庭的凝聚力自然会越来越大。由此长大的孩子会有安全感、实现感、幸福感。而这些正是孩子品性的核心元素。
聚到一起的家庭成员要十分重视餐桌文化的经营。老话所说“吃不言睡不语”，不要理它，尽管扔一边去好了。餐桌上，大家围坐一起，说说笑笑，天南地北，交流见闻；享受美食，愉悦精神。
由餐桌文化向前后延伸开去，又会有购物、厨房活动，餐后一起收拾餐具，这之间有很多细节，大家不要做生活的旁观者，要积极参加进来，不仅是增进感情，也是作为家庭成员应尽职责。爱和责任不是嘴上说说，是一种能力，也是看得见摸得着的行为和劳动成果。
这当中特别要强调让孩子参与家庭劳动。参加家庭劳动能够很好培养起孩子对劳动的感情，对劳动成果的感情。热爱劳动的孩子，心思细腻，富于创造精神。也更加善于体谅别人的辛劳。更加能够在具体的劳动中认识事物，享受到助人为乐、为人所需的成就感。
家庭事务要大家一起商量着办。个人生活和工作中遇到的烦恼、收获的喜悦要学会主动分担和分享。由此形成的民主氛围，对于孩子的精神发育有非常正面的影响，而且能够从小培养孩子各方面的能力，比如策划、理财、公关。
原文（494字）：
三、美文一篇比照评析
（一）美文比照
家庭生活要富有幽默感。幽默感是家庭生活充满愉悦的重要元素，也是关于家庭美文的最好风格。父母祖父母要有意识地在日常家庭交往中，发展孩子的语言表达能力，遇到孩子说出很有趣的话，要认真给予表扬。要鼓励孩子用文字把家庭事务记录下来，写成作文（家庭日志）。
弟弟“生病”了
周五晚上，我发烧了，妈妈拿来体温计，为我量体温；爸爸一会儿给我倒热水，一会儿给我削水果……平时很闹腾的弟弟这会儿静静地站着，看着爸爸妈妈围着我嘘寒问暖。我很奇怪：他在想什么呢？
《意见稿》提出，智能快件箱运营企业设立的智能快件箱应当按照国务院邮政管理部门规定的标准安装监控设备，对快件收寄、投递等涉及的操作全过程以及智能快件箱周围环境等进行有效监控，并保证监控设备全天二十四小时运转，监控资料保存时间不得少于三十天。
第二天早上，妈妈正在洗衣服。弟弟突然跑过去，拉拉她的衣角：“妈妈，我头晕、肚子疼、想吐，还有点想睡觉。”妈妈摸了摸他的额头，再看看他的神情，瞬间明白了，便故意喊道：“哎呀！真的挺烫的！怎么办呢？你先躺床上休息一会儿，我等会过来给你吃药。记得，一定不能看电视、吃东西哦！不然你会更头晕、想吐的。”
没过多久，爸爸端着热气腾腾的早饭从厨房出来了。哇，看有手抓饼，牛奶，还有香肠呢！这时候，弟弟熬不住了，诱人的香味一阵阵地钻进他的鼻子里。他从床上跳下来，跑到客厅里。
妈妈见了，便“关心”地问：“小囡，你干嘛？”
他回答：“吃早饭呀。”
弟弟扑闪着亮亮的眼睛，说：“妈，我还要吃水果。”
弟弟愣了一下，过了一会儿，他又跑过来：“妈妈，我好了！”
“你好了？头不晕了？”
“不晕了。”
弟弟说：“昨天啊，姐姐生病的时候，我就感觉不舒服了。”
采矿过程工厂自动化是非常耗时的项目，在生产开展之前，需要根据具体应用量身定制的MCC，还要进行全面的工厂验收测试（FAT）。之后，需要将设备从工厂运输到碳酸锂加工厂的远程位置，在工厂组装后，完整的自动化系统必须经过现场验收测试（SAT）。
周五晚上我发烧了，浑身无力，头晕，肚子疼，还想吐，只好躺在床上。妈妈一会儿给我量体温，一会儿喂我喝口水，爸爸也隔一会就过来看我，还给我削水果。
“还想睡觉吗？”
“不想。”
席建祥 男，1982年出生，甘肃白银人，火箭军工程大学副教授，博导，主要研究方向为复杂系统控制、切换系统和群系统.
刚一说完，他就飞快地跑到餐桌前，开心地吃了起来。
哈哈！我和妈妈对视一眼，偷偷笑了起来。
修订（846字）：
弟弟生病了
“不想。”
第二天我感觉稍微好一些了，就坐到沙发上看看书。爸爸一头钻厨房里，给我专门做早饭。我刚看了两页书，就听弟弟在跟妈妈说：“妈，我头晕，肚子疼，还想吐。”
莲心碱对佛波酯所致耳肿胀炎症模型小鼠的抗炎作用及机制研究 ………………………………………… 姚 茹等（17）：2364
啥？弟弟生病了？刚刚还好好的啊。我就看见妈妈伸手在弟弟额头上摸了下，说：“不烫啊，你什么时候难受的？”
“还肚子疼、想吐吗？”
妈妈就又伸手摸摸弟弟的额头，像是自言自语说：“嗯，倒真是有点小烫……”
“不是小烫哦，是很烫！”弟弟大声纠正了妈妈的话。
我和妈妈就都笑起来。我就说：“妈，弟弟看样子是真病了，你赶紧去跟爸说说，叫他给弟弟一起煮好吃的。”
妈妈叫起来：“啊？你千万不能吃啊！吃了你会更想吐的！”
对共性问题进行综合分析，打出“组合拳”。系统根据预设的评价规则，对全市指标评价结果进行多层面多维度综合分析，找出共性问题。例如，对干部廉政守正问题进行分析时，发现全市多家单位在办理群众投诉举报时有不及时、不到位现象，不同程度存在干部不作为、慢作为问题。为此，我们依托“民声通”、政风热线等平台，针对部门行业存在的突出问题开展专项治理，倒逼党员干部勇于担当、履职为民，切实改进广大党员干部的工作作风。
爸爸这时候从厨房出来了，端着碗说：“大囡囡啊，你该喝药了啊。”说着就把一个散发着药香的小碗放我面前。
这个部分的主要目的是寻找一种方法来模拟根土相互作用。当树根从土壤中拔出时，阻止树根拔出的抗力主要是摩擦力。而每一时刻的摩擦力又同围压相关。经典库伦摩擦模型描述了两个相互接触的平面如何传递摩擦力和接触压力，如图1所示。图1中横坐标是接触压力，纵坐标是等效剪应力，在单方向滑动模型下等于滑动摩擦力[2]。
我皱着眉头，捏住鼻子，咕嘟咕嘟喝下去。哇，好苦呀！我张开嘴一个劲拿手扇风，随手又拿起妈妈早准备好的饼干塞嘴里。
企业应对采购工作设置全面有效的管理制度，包括采购管理制度、采购流程制度、采购人员监管制度等，从而促进采购工作的规范化。
没有野鱼有野味。野鸭野鸡野猪肉，飞鼠果狸梅花鹿。一桌菜上得色香味应有尽有，极尽豪华。好菜岂能不配好酒？酒是本地驰名的极品一号，开瓶透香，被服伺小姐满满地酌了两杯。
这时候，妈妈就对弟弟说：“小囡囡啊，叫爸爸也给你冲点药喝喝啊，喝了就好了。”
弟弟瞪大了眼睛：“啊，要喝药啊！不要不要，妈，我头不晕了，肚子也不疼了，也不想吐了。”
“可是，你不是很不舒服吗？还很烫啊？”
“嗯嗯嗯，就是有一点儿晕，没事的啊，我去睡一会就好。”弟弟赶紧跑回房间躺床上。
我就捂着嘴不让笑出声来。妈妈笑着叹口气说：“唉，你爸做的早饭好香啊。你看，你弟弟又不要吃了，看来只好辛苦我了哇。”
“妈，我睡好了，我一点儿也不头晕了。”房间里传来弟弟的喊声，接着就看见弟弟从房间里跑出来，一屁股坐我旁边，盯着爸做的早饭看：“妈，你刚才不是让爸也给我做的吗？我好了，我要吃了啊。”
妈妈说：“可是，这是生病的人才有吃的。”
采用SPSS 17.0软件处理实验数据，计量资料使用±s表示，采用t检验；计数资料使用x2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义。
弟弟说：“可是……可是我刚才不是刚生完病吗？”
（四）强化生态环境保护能力保障体系。增强科技支撑，开展大气污染成因与治理、水体污染控制与治理、土壤污染防治等重点领域科技攻关，
在教学实践中，我将这个复杂的过程进行了分解。
在施肥管理中，拔节肥料和攻穗肥很重要。穗期是玉米生长过程中需要养料和吸收养料最多的时期，追肥量应该占到施肥总量的75%-100%，追肥量主要依据玉米的产量指标、基肥和种肥的施用情况和植株长势确定。在施肥管理中主要有以下几个方面：
“噢耶，还是姐姐好！”弟弟欢呼着，开心地吃起来。我和妈妈对视一眼，也笑了起来。
（二）老师评点：将不说破进行到底
《弟弟生病了》是我班张乐其同学家庭主题作文，他五年级。
小学生写作文读者意识比较淡漠，最明显的是基本不考虑读者的阅读体验。
有一些有悬念的情节，他会迫不及待把这个悬念点破。悬念点破造成的直接后果就是阅读变得索然无味。所以，张老师在这里跟大家强调，你的文字尽量多藏着一些东西。但这样的藏，要让读者可以发现。这个发现就是阅读时的心领神会。读到妙处，会心一笑，达到作者读者心意相连的境界。
这篇作文就有这样的不说破的“藏”功。
弟弟希望得到跟姐姐一样的呵护，得到跟姐姐一样的美食，所以就装病。这个装，作者没有说破，但字里行间读者能够意会到。这样带有发现愉快的阅读是我们要努力追求的。就像看电影，要是有谁急乎乎地告诉你后面是什么，尽管你很想知道，但别人真的说了，你一定会怨他！然后甚至会彻底失去继续观影的兴致。这是那些喜欢剧透家伙的最可恶之处！！！（给他三个感叹号，强烈反对）
这样一来，整个文章就有一种奇妙的如同看电影一般的体验——我们都是局外之人，旁观者清，唯独弟弟，天真烂漫，以为自己的小心思果真瞒过了姐姐和妈妈。我们大家就都高高兴兴看着弟弟的表演。但这样的高高兴兴没有丝毫的恶意，而是真心实意的呵护。整篇文章就在这样不说破的情形下，营造出家庭的温馨和睦。
不说破也需要文字技巧。
比如开头“周五晚上我发烧了，浑身无力，头晕，肚子疼，还想吐，只好躺在床上”，看似漫不经心，平淡至极，其实已经开始布局。下文弟弟的装病就是照此复制，自然就情趣升腾——我刚看了两页书，就听弟弟在跟妈妈说：“妈，我头晕，肚子疼，还想吐。”
你看一模一样的表述。这是文字的匠心，需要用心修炼。
文中“我”的心理活动，“我”和妈妈演双簧时的“笑”，都是很棒的细节，人物情态跃然。
对话也很好。最喜欢弟弟的话，也喜欢妈妈的故作糊涂，也喜欢姐姐的大方。不喜欢写对话的同学可以多多揣摩下，获得一些写好对话的技巧哦！
四、结语
如何写好作文，很多种说法，很多种做法。大家各行其是，因为还没有哪一种可以包打天下。也许根本就没有可以包打天下的写作秘法。笔者所言，固然是一家之言、一孔之见。可贵的是，我们没有耽于空想，我们在行动。看看方向，大致不差。
（作者单位：江苏省苏州市高新区实验小学校）
编辑：代晓
责任编辑：文海
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