摘 要：当前，我国基础教育一直处于不断改革的状态当中，使得德育教育的重要性得到了进一步凸显。道德与法治是初中阶段的一门基础课程，也是向学生渗透德育教育的主要渠道。创新意识已经成为了现代初中生应该具备的一种基本品质，使得将道德与法治课堂作为平台培养学生的创新意识成为了教师所面临的一项任务。初中阶段的学生正处于思想意识形成的关键阶段，本文就初中道德与法治教学中学生创新意识的培养策略展开了一系列的浅谈。
关键词：初中道德与法治 创新意识 培养策略
在现代教育体系不断得到完善的背景下，对初中道德与法治教学提出了更高的要求，不仅应该侧重于培养学生形成正确的思想观念以及情感态度，还应该重视培养学生形成创新意识。初中道德与法治教师应该认识到这门课程在培养学生形成创新意识中所发挥的重要作用，结合初中生的思想特点，选择合适的方法开展教学活动，使学生在接受道德与法治教育的过程中，能得到创新意识的提高。
一、深入挖掘教材中的创新教育内容
初中阶段的道德与法治教学内容具有较强的基础性，其中包含很多可以作为培养学生形成创新意识的元素，这需要教师结合教学目标进行深入挖掘。教师可以将教材作为主要的教学工具，将课堂作为培养学生形成创新意识的平台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教学方法不仅强化学生对道德与法治课程知识的理解，还能促进学生从不同的角度创新思考这门课程的内容。例如：教师讲解到“探问生命”这个部分时，教师可以让学生思考“生命的意义是什么？”每个学生都对生命有基本的理解，但是却很少思考生命有生命的意义，不同的学生所产生的理解也存在较大的差别，在思考和分享想法的过程中，学生会发现更多的理解角度。这样的学习过程有利于提高学生的创新意识。
二、以情感教育为路径培养学生的创新意识
情感教育已经逐渐成为了现代初中道德与法治课程教学的一种主要方法。在课堂教学中，教师可以在渗透情感和态度的过程中引导学生积极思考更多的学习角度，以向上的思想状态去学习和生活。例如：教师讲解到“让家更美好”这个部分时，教师可以让学生谈一谈自己平时在家中与父母或者长辈相处中比较难忘的事情以及自己对家的理解。通过这样的环节引导学生从情感的角度感受学习内容。以此为基础，教师可以向学生提出一个问题“如何能让家更美好？”学生可以从现实生活、亲情等不同的角度发表自己的想法。学生思考和发言的过程也是一个创新的过程。
三、积极开展合作学习活动
不同的学生在学习背景等方面都存在一定的差异性。在培养学生形成创新意识的目标指导下，教师可以通过开展合作学习活动的方式使学生的思维发生互相启发和碰撞，从而在学习中获得更加丰富的学习感受。这样的教学方法有利于培养学生形成创新意识以及合作意识。例如：教师讲解到“网络生活新空间”这个部分时，教师可以对班级的学生实施合理分组，使学生以小组为单位参与到合作学习的活动当中，教师可以为学生布置合作学习的任务，让学生探究“网络在生活中所体现的利与弊”。在这种教学活动中，学生的主体性得到体现，而不是被教师的想法所束缚，有利于学生形成创新意识。
四、将生活元素融入课堂教学活动
实际生活中包含很多元素都与初中道德与法治课程存在较为密切的联系，这样的课程特点，为教师提供了更多培养学生形成创新意识的思路。在课堂教学中，教师可以将一些生活元素融入到课程当中。例如：教师讲解到“遵守社会规则”这个部分时，教师可以为学生展示几个反映生活场景的微视频，比如：等公交车的队伍中有人插队、有人在公共场所随地吐痰、有人随手在街道上扔垃圾等，教师可以让学生表演自己看到这样的情况，会如何劝阻？有的学生会采用讲道理的方式，有的学生会利用“反面教材”举例等。教师可以在学生表演的过程中，适当的提出一些问题，激发学生的创新意识。
五、充分发挥信息技术的教学优势
当前，信息技术已经成为了教师开展教学活动中必不可少的一项工具，能使得教学空间得到拓展。初中道德与法治教师在开展教学活动的过程中，可以尝试运用信息技术对学生的思维提供一些启发，使学生能从更多的角度思考和理解道德与法治课程的内容。这样的教学方式有利于达到培养学生形成创新意识的目标，
综上所述，培养学生形成创新意识已经成为了初中道德与法治教师所面临的一项重要课题，也是教学目标中的组成部分。传统的教学方式侧重于知识的讲解，忽略了培养学生形成创新意识的作用。针对这样的教学情况，教师可以深入挖掘教材中的创新教育内容，以情感教育为路径培养学生的创新意识，积极开展合作学习活动，将生活元素融入课堂教学活动，充分发挥信息技术的教学优势。通过本文对初中道德与法治教学中学生创新意识的培养策略展开的一系列浅谈，希望能为提高初中道德与法治教学质量提供一些参考。
参考文献
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论文作者:沈英
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：创新意识论文; 教师论文; 学生论文; 培养学生论文; 法治论文; 初中论文; 道德论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;