深化党员“双学”活动要着力解决的几个问题，本文主要内容关键词为：几个问题论文,党员论文,着力解决论文,双学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
如何把在全体党员中开展的学理论、学党章活动引向深入，是摆在各级党委面前的一个迫切需要解决的课题。全国、全省党员“双学”座谈会后，我们就这一问题作了专题调查研究，感到深化党员“双学”活动，当前要着力解决好以下几个问题。
一、要引导党员站在战略全局的高度，不断深化对“双学”活动重要意义的认识
全国、全省党员学理论学党章座谈会，提出了深入开展“双学”活动的任务、目标和要求。贯彻落实好这两个座谈会精神，把党员“双学”活动引向深入，首要的是解决认识问题，引导党员特别是党员领导干部认清学理论学党章的重要性、紧迫性、长期性和艰巨性。
要从理论与实践的关系上，充分认识开展党员“双学”活动的重要性。我们党从诞生那一天起，就一直坚持把马克思列宁主义作为自己的理论基础和行动指南。在新的历史条件下，我们所从事的事业是前无古人的崭新事业，我们所面临的课题也是前所未有的崭新课题。伟大的实践迫切需要科学的理论作指导。因此，党中央和江泽民同志一再要求全党尤其是党的干部用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装头脑，指导工作。党的十四届四中全会提出用三年时间，在全体党员中开展学习建设有中国特色社会主义理论和党章活动，党的十四届六中全会对学习理论又提出了新要求。有些同志对此缺乏全面深刻的理解，对学习的重要性认识不足。有些党员认为学理论是领导干部的事，与普通党员关系不大；有的领导干部认为抓学习是虚的，抓经济才是实的。这种思想是极其有害的。建设现代化的社会主义强国是全党的事业，只有用建设有中国特色社会主义理论和党章把广大党员武装起来，才能统一全党的思想和行动，带动人民群众同心同德地为实现这一伟大事业而不懈地奋斗。
要从党所面临的形势任务的严峻性上，充分认识党员“双学”任务的紧迫性。当前，我们面临着难得的发展机遇，必须不失时机地加快发展，把经济建设搞上去，这是最大的政治。同时，我们党也面临着能不能抵御西方敌对势力“西化”、“分化”政治图谋的考验，面临着能不能把经济建设搞上去的考验，面临着能不能清除腐败的考验。能否经受住这些考验，实质上是能否巩固党的执政地位的重大政治问题。我们要有一种忧患意识，有一种紧迫感。这种忧患意识和紧迫感，落实到行动上，首先就是要把党的思想政治建设抓好，把党员学习活动抓好，使全体党员树立强大的精神支柱，筑起坚固的思想防线。这样，我们就能够把经济建设搞上去，就能够经受住各种风险考验。
要从坚持党的基本路线一百年不动摇的战略高度，充分认识党员“双学”任务的长期性。坚持党的基本路线一百年不动摇，首要问题是坚持建设有中国特色社会主义理论的指导地位不动摇。中央决定用三年时间，组织广大党员比较系统地学习建设有中国特色社会主义理论和党章，目的是为今后转入经常性的学习打下一个好的基础，决不是临时措施或权宜之计。社会主义初级阶段是一个相当长的历史时期，完成党在初级阶段的历史使命，必须毫不动摇地坚持党的基本路线。这一点已经成为绝大多数党员的共识。需要指出的是，贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性，不是凭空产生的，它来源于深厚的理论根基。而打牢理论根基并不是一朝一夕所能奏效的。近来来，党内学习和教育没少抓，但一些同志思想观念滞后于形势发展，思维方式、工作思路不适应两个转变要求的问题并没有完全解决。在什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题上，还有不少认识上的盲点和误区。即使是经过学习比较好地解决了这些问题，随着形势任务的发展变化，还会产生新的问题。建设有中国特色社会主义理论本身也是随着实践的发展而不断发展的。因此，抓“双学”必须树立长期作战的思想，持之以恒，常抓不懈。
要从完成党在新时期的历史使命对党员的要求上，充分认识党员“双学”任务的艰巨性。实现社会主义现代化，是党在社会主义初级阶段的历史使命。今后15年，是我国社会主义现代化建设承前启后，继往开来的关键时期。党的十四届五中全会提出的《建议》和八届全国人大四次会议通过的《纲要》，确定了我国国民经济和社会发展的中长期战略目标和部署。省委据此提出了全省“九五”计划和2010年远景目标纲要。党的十四届六中全会又做出了关于加强精神文明建设的《决议》。实现跨世纪的宏伟目标，对党员队伍素质，尤其是思想政治素质提出了更高的要求。应该肯定，经过两年来的学习，党员队伍的整体素质有了明显提高，但与实现党在新时期的历史使命的要求相比还有较大差距。党员中理想信念动摇、宗旨观念淡化、纪律松弛、作风不实、发挥作用不好等问题，仍然具有一定的普遍性，解决起来还需要做大量艰苦细致的工作。各级领导干部必须克服盲目乐观、骄傲自满情绪，充分认清解决这些问题的艰巨性，切不可有丝毫的麻痹和懈怠。要通过“双学”活动，把提高素质，增强党性，解决突出问题的要求落到实处，为实现党在新时期的历史使命提供坚强的思想政治保证。
二、要认真把握“双学”的基本要求，确保党员学习活动健康深入发展
全国、全省党员学理论学党章座谈会，进一步明确了“双学”的基本要求。就是要通过学习，使党员提高素质，增强党性，解决突出问题，更好地发挥作用。只有紧紧围绕落实这一基本要求，探索“双学”活动的规律，正确处理各种关系，加强工作指导的针对性和有效性，才能保证“双学”活动沿着健康的轨道深入发展。
一要坚持学理论与学党章相统一。邓小平建设有中国特色社会主义理论，是我们在新形势下改造主观世界和客观世界的强大思想武器。党章是全党必须遵守的最高准则和行为规范。提高党员素质，增强党性观念，必须靠学理论与学党章双重效果的相互作用才能实现。学理论与学党章是一个有机整体，只有把二者完整地统一起来，既武装头脑，又规范行为，才能使党员学习活动达到预期目的。通过学理论与学党章的统一，教育引导党员把坚定共产主义理想信念同坚定地走有中国特色的社会主义道路统一起来；把坚持党的性质、纲领同全面贯彻执行党的基本路线、实现现阶段的奋斗目标统一起来；把坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨同坚持市场经济原则统一起来。
二是坚持治标与治本相统一。这次党员“双学”活动，不同于日常的党内学习教育。要贯彻整风的精神，使学习的过程成为解决问题的过程。因此，任何忽视学习，而简单地通过组织、行政手段去解决问题，或就学习抓学习，而不触及党员队伍中的实际问题的做法，都是背离这次“双学”活动的宗旨的。治标与治本，是一个问题的两个方面，相辅相成，互为因果。不少单位抓“双学”的经验告诉我们，在党员学理论学党章活动中，既要抓住党员队伍中存在的那些损害党群干群关系，败坏党的声誉的突出问题，采取果断措施，坚决予以整治；又要坚持以教育为本的原则，引导广大党员通过学习，坚定理想信念，增强党性观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提高抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力，经受住来自方方面面的考验。只有坚持标本兼治，才能体现中央对“双学”活动的总体要求，才能取得扎扎实实的成效。
三要坚持形式与内容相统一。学理论、学党章作为这次党员学习活动的核心内容，总是要通过一定的形式得到体现和落实的。实践证明，运用有效载体有助于增强学习效果。在深入学习中，各级党组织有必要回过头来认真看一看，在开展“双学”活动中，形式与内容，动机与效果是否做到了有机统一。要坚决纠正那种只图形式上的轰轰烈烈，而忽视扎扎实实地解决问题的不良倾向；对于游离“双学”主题，或重复设置的载体，一定要减下来。同时，坚持运用有效的载体，不断创造新的学习形式。衡量一级党组织学习活动开展得如何，既要看形式，更要重效果。
四要坚持解决共性问题与解决个性问题相统一。要在着重解决好中央提出的党员在理想信念、宗旨观念、纪律、作风和先锋模范作用等五个方面存在的共性问题的同时，区别不同行业、不同层次、不同类型党员的不同特点，认真解决好个性问题。要把解决共性问题与个性问题相统一的思想贯穿到计划、实施、验收的各个阶段，真正做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题。只有这样，才能真正触及党员队伍中存在的实际问题，使党员从中受到教育，把学习活动真正落到实处。
五要坚持抓“双学”与抓党建其他工作相统一。开展党员“双学”活动是新形势下加强党的思想建设，进而促进党的全面建设的治本之道。党的思想建设与党的其他建设的内在联系要求我们，“双学”活动不能孤立地进行，要纳入贯彻落实党的十四届四中全会、五中全会、六中全会精神的整体部署之中，与其他党建工作结合起来抓，使之相互促进，共同提高。要把“双学”活动与党内创先争优活动相结合，形成讲学习，讲政治，讲正气，创一流的浓厚氛围；与民主评议党员和领导干部工作相结合，激发党员和党员领导干部做合格党员、做人民好公仆的自觉性；与党员管理和监督相结合，巩固和发展党内教育成果；与整顿农村中软弱瘫痪状态党支部相结合，提高农村基层党组织的战斗力。
三、要进一步加强和改善对“双学”活动的领导，把党员学习任务落到实处
深化党员“双学”活动，任务十分繁重。能否按照中央和省委的要求完成好这项任务，既取决于各级领导抓落实的力度，也取决于领导方法是否对头。因此，必须采取措施，全面落实领导干部抓“双学”的责任制，正确实施对活动的领导和具体指导。
首先，要建立责任与督查相配套的运作机制，强化领导干部的责任意识。各级领导干部在抓“双学”活动中，究竟应当担负哪些责任，根据一些单位的经验和活动本身的要求，主要应做到“三到位”：即认识到位，工作到位，措施到位。具体讲就是，组织学习规划的制定并督促落实；研究解决“双学”中的突出矛盾和问题；抓点带面，整体推进。要通过健全完善和全面落实领导干部抓“双学”责任制，进一步形成一级抓一级，一级带一级的生动局面。要强化党委书记的第一责任人意识，明确党委书记不抓党的思想建设就是失职，抓得不好就是不称职。要坚持各级领导干部建立“双学”活动联系点的做法，通过种“实验田”，解剖“麻雀”，取得领导“双学”活动的主动权。经验表明，责任制只有与督促检查相配套，才能收到预期效果。要加强对领导责任制落实情况的督促检查，既要检查活动的开展情况，更要检查学习效果；既要听汇报，又要到基层单位实地考察，并通过定期通报的形式，表扬好的，批评差的。同时，要把抓“双学”的情况，作为考核各级党委及主要领导干部政绩的一项重要内容，与创先争优、提拔使用相挂钩，以强化领导干部的责任意识。
其次，要坚持抓点与带面相结合的指导方法，力求“双学”活动均衡发展。抓点与带面是实施工作指导的一个完整过程，二者密不可分。深化“双学”活动，很重要的一个方面，就是充分发挥典型优势，做到以点带面的工作。要开动各种宣传机器，大张旗鼓地宣传典型经验。通过树旗帜，立标杆，在各级党组织形成比学赶超的浓厚氛围。各级党委要选派得力的同志，深入基层，特别要深入到那些活动开展不起来，深入不下去的地方，实施面对面地指导。帮助他们分析原因和教训，找准典型经验与本单位学习活动的结合点，提高用典型指导工作的效果。
第三，要确立调研与指导相衔接的工作思路，不断提高“双学”活动的水平。这次党员“双学”活动，规模大，要求高，时间相对集中。由于城乡情况的不同，企业效益的好差，党员素质的差异，都容易给学习时间、人员、内容、质量的落实带来不同程度的影响。解决这些问题，必须从调查研究入手。各级领导干部一定要深入基层，深入实际，研究新情况，解决新问题。既要对影响“双学”活动开展的普遍性问题进行研究，又要对带有行业、城乡不同特点的特殊性问题进行探讨。在普遍性问题上，当前要着重研究探索不断改进教育学习成果的具体标准和考核办法；研究探索如何从根本上调动党员自我教育、自我提高的内在积极性的机制，等等。在特殊性问题上，要加强对效益差的企业如何全面落实党员学习任务、合资企业的党组织如何组织党员学习、离退休和流动党员的学习如何落实等问题的研究。调查研究的目的在于指导工作。各级领导干部要从研究解决问题着眼，科学确定自己的学习联系点，以便于调查研究与解决问题紧密衔接。从某种程度上讲，今后一个阶段“双学”活动能否健康深入地向前发展，就是取决于对“双学”中出现的新情况、新问题研究的深度，解决的力度。各级党组织要切实加强这一环节的工作，及时把调研成果转化为指导工作的意见，以加强对“双学”活动的指导，提高党员学习活动的整体水平。