山东省宁阳县葛石镇皋山小学 271404
摘 要：随着教育的不断改革，国家越来越重视学生核心素养的培养。在小学语文教学过程中，相关教育工作者需要对如何提高小学生的语文核心素养进行深入的研究，找到适合学生的教学方法，在教材教学的基础上以学定教，培养学生的语文核心素养。
关键词：以学定教 立足文本 小学语文 核心素养 阅读教学
对于正处于小学阶段学习的学生而言，语文学科是该阶段学习的重点、难点内容，对于学生整体成绩的影响以及综合能力的培养都有着重要的意义。而教师在对学生进行语文教学的过程中，不应该仅仅注重学生的语文成绩，应该多重视学生语文核心素养的培养。
在小学语文课堂教学过程中，应该注重以学定教，主要是以语文教材为基础。教材的文体类型主要是古诗词、说明文以及记叙文这三大类，是学生接触最多的阅读类型，它们包括了小学语文阅读教学的全过程。所以，教师进行小学语文课堂教学过程中，应该多注重教材的讲解，对不同类型的文体进行针对性的分析，从而培养学生的语文核心素养，使学生在语文学习的过程中不仅得到基础知识的积累，还得到语文审美情趣和文化素养的培养。
一、小学语文核心素养的含义
语文核心素养是一种综合素养，是需要教师对学生进行大量的阅读教学，从而培养学生的基础知识，使学生的语言表达能力、写作能力以及思维能力得到提高。培养学生的语文核心素养是学生学好其他学科的基础，也是学生个人得到全面发展的基础，只有学生将语文基础知识学习到位了，才能对其他学科的知识进行深入的理解，达到学习水平的提高。
此外，培养学生的语文核心素养还可以使学生的个人品格得到很好的提升。学生通过所学的语文基础知识对优秀读物进行阅读、进行写作、与他人交流，从而得到个人良好品格的培养，这对学生综合能力的培养有着非常重要的意义。
二、语文核心素养的内容
语文核心素养的内容有很多，主要包括语文知识、语文能力以及语文品质这三个方面。
1.语文知识
小学阶段的语文学习是学生进行自我知识积累的重要途径。这时的学生有着高智力、强记忆力的特点，并且对一切新鲜事物都具有好奇心，正处于知识积累的重要时期。所以，小学语文教师在进行阅读教学的过程中应注重学生语文知识的积累，使学生得到语文核心素养的培养。
2.语文能力
语文能力是语文核心素养的核心内容，学生只有有了足够水平的语文能力才能将自己所学的语文知识应用到生活中、学习中以及交流中。这是学生语文学习效果的体现，也是语文核心素养的重要内容。
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3.语文品质
语文品质是语文核心素养的重要组成部分，对于学生整体语文水平的提高有着非常重要的意义。语文品质主要体现在学生的语言表达、阅读能力以及写作能力上，是教师值得研究的重要内容。
三、以学定教，深入教学，立足文本，培养学生语文核心素养
1.在古诗文教学中对学生进行语文核心素养的培养。
古诗文承载着古人的思想文化，是历史遗留给现代人的重要财富。学生对古诗文进行阅读的过程中，可以深深地体会到古文的魅力。古诗文的结构往往比较简单，但是其中蕴含的知识却非常的丰富。学生在对古诗文进行学习的过程中主要是以背诵以及阅读的形式来对古诗文进行了解，在这个过程中体会诗人的个人情感，培养小学生的语文品质。
例如，教师在对古诗文《望庐山瀑布》进行讲解时，应该在课堂上起一个引导作用，带领学生对古诗文进行学习，给学生讲解一些不懂的词。就像“香炉”这个词，它的表面意思是炉，但是在课文中表示的却是山峰香炉峰的意思；“川”指的是河流，但是在这里指的却是瀑布的意思。学生听完教师的讲解之后会深深地体会到中华文化的巨大魅力，从而得到语文知识以及语文能力的提高。
2.在说明文教学中对学生进行语文核心素养的培养。
说明文对于古诗文而言比较易懂，可以使学生的语文知识、生活常识以及个人的道德品质都得到很好的培养。
例如，教师在对说明文《松鼠》进行阅读教学的过程中，可以充分地利用这篇课文能带给学生的知识内容，在阅读教学的课堂上让学生了解松鼠的外形、生活习性等特点，从而开拓学生的眼界，使学生的知识面得到拓展。而学生在说明文的阅读过程中，由于好奇心的影响，会对阅读内容产生很大的兴趣，这样有利于课堂效率的提高。此外，说明文的阅读教学还可以使学生的道德品质得到很好的提升。
3.在记叙文教学中对学生进行语文核心素养的培养。
记叙文可以将真实发生的事件很好记载下来，像很多记叙文记载的都是一些英雄的传记，能够丰富学生对外界以及历史的了解，使学生的语文知识得到很好的丰富。记叙文中的一些事件还可以很好地树立学生的人生观和价值观，从而使学生的语文品质得到很大的提高。
例如，在对记叙文《风筝》进行阅读教学时，通过文章中作者和小伙伴们一起做风筝、放风筝的情景，描述了童年时期自由自在、无拘无束的快乐以及放风筝时的伤心，表达了孩子们对幸福和希望的憧憬。在阅读过程中学生如身临界其境，得到深切的体验，树立了一种积极向上的生活态度以及正确的人生观与价值观。
参考文献
[1]吴文芳 例谈小学语文教师的“核心素养”及达成路径[J].七彩语文（教师论坛），2016，（08）。
[2]胡晓容 提高小学语文教师核心素养的对策[J].科学咨询（教育科研），2016，（01）。
论文作者:于跃
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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