山东省招远市金晖学校小学部 265400
摘 要：小学是基础教育的初级阶段，也是学生成长的重要阶段，此时他们在自我管理意识和能力上存在欠缺，在学习和生活中都需要强有力的引导，而班主任作为班级管理的主要负责人，必然要承担起主要的管理任务，其中沟通就是最基础的工作。因此，沟通艺术在班主任班级管理工作中具有重要的应用意义，对于每位小学班主任而言，掌握良好的沟通艺术，应该是一项必备的能力。
关键词：小学班主任 沟通艺术 巧妙运用
小学班主任通过科学合理的沟通手段，可以在家长、学生、老师之间形成一种和谐、高效的合作关系，给学生营造良好的学习生活氛围，最终形成对学生有益的教育力量。
一、静待花开，建立良好师生关系
教师为了能够更好地满足学生的心理需求，应该融入到学生群体当中，通过和学生的有效沟通，打开学生的心门，让学生敢于把说不出口的话和教师说出口，从而了解学生的真实内心状态。如果教师急于求成会导致学生担心和害怕教师的盘问，从而导致学生在和班主任沟通时不敢说话，害怕表达自己的想法之后会被班主任报告给家长，从而导致学生越来越不爱向人袒露心扉，教师也失去在学生心中的地位，和学生之间产生一道不可逾越的鸿沟，并且由一名学生和多名学生传播之后，最终让班主任在班级当中失去地位，无法获取学生信任。所以教师应该拥有充足的耐心，给予孩子父母一般的关爱，让孩子将自己当成家人，当孩子犯错时不要急于训斥和批评，应该耐心教导，指导学生如何正确行事，让自己和学生成为朋友，并且让学生明白自己的良苦用心，从而鼓励他们的学习积极性，给学生创造一个平等和谐的学校环境，让学生敢于说出自己的困惑和心理问题。
二、一视同仁，尊重学生个体差异
学生们在日常生活中出现心理问题是很常见的事情，教师应该及时发现，阻止问题恶化，避免被同学们发现之后排挤，从而造成更加严重的心理问题。比如有些成绩差的学生在长时间得不到成绩提高之后可能会出现自卑心理，丧失学习积极性，这时候会分化出两批学生，第一批学生开始走上歧途，开始频繁与其他同学发生冲突，产生暴力倾向来掩盖心中的自卑，严重者最后会辍学甚至走上违法犯罪的道路，而另一批学生由于性格较为内向，在成绩长期得不到提升之后，会更加自卑，从而开始拒绝与身边人沟通，最后导致自卑心理越来越严重，丧失社交能力，严重者还会出现抑郁等心理问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师在日常生活中一定要注意学生的心理变化并且一视同仁，不能仅仅对学习成绩好的同学予以关注，对于那些学习成绩较差并且长期没有提高的学生应该及时沟通，询问他们无法提升学习成绩的原因，给予他们更多的关注，让他们感到被重视感，从而减少心理问题的发生，而且由于每个学生的家庭成长环境和个性特点不同，所以他们之间有着独立的个性，教师们应该尊重学生之间的这种个体差异，在开展教学的过程中，针对学生的个人特点来进行心理指导，从而促进学生的全面发展，建立学生和家长、班主任和家长、学生和学生之间的信任。
三、平等沟通，尊重学生
班主任想要和学生之间进行良好沟通，那么就必须将此建立在平等的前提下才能够得以实现。平等是人与人之间相互信任的根本条件，如若班主任总是以高高在上的姿态教导学生，必定会致使其产生叛逆心理。从目前的实际发展情况来看，学生的个性发展具有多样化特征，因此，想要对他们内心的想法进行了解，就一定要把尊重与平等作为首要前提，只有通过这种方式，学生才会愿意和班主任之间进行有效沟通。同时，在实际沟通过程中，班主任应当把自身和学生的位置放于相同的水平线上，通过较为平和的语言进行交流，最大程度上尊重学生的人格与尊严，尽量用“朋友”的形式，这样才可以让学生把内心真正的想法表达出来。与此同时，针对学生产生的一些不正确想法，班主任则应当通过比较委婉的方式引导学生加以改正，以此使他们可以明白老师的用心，并经过沟通使之将正确的价值观与人生观树立起来。
四、情感沟通，用心与学生进行交流
拉近人和人之间距离的最佳方式，就是进行情感上的交流，因而，班主任在和学生进行沟通时，应当利用情感来拉近双方的距离。不过，想要真正实现这一点，班主任则需要发自内心地爱护与关心学生，不仅不可溺爱学生，同时也不可对学生过于严苛。在实际管理中，班主任应当将适度的基本原则加以掌握。班主任和学生进行情感沟通的过程中，必须用心和学生交流，通过自身的真实情感收获学生的真心，这样才能够实现对班级的有效管理。
总之，小学班主任在小学生的发展和成长的过程中起到了非常重要的作用，小学班主任要和学生进行良好的沟通，通过沟通来帮助学生明白为人处世的道理，同时，也要通过沟通来规范学生的行为，帮助班级的有效管理。小学班主任只有营造良好的氛围，并从学生的角度出发和考虑，才能够激发学生的积极性，引导学生分享自己的观点，提高沟通的质量和效率，促进学生的发展。
参考文献
[1]农荟颖 论小学班主任班级管理的沟通艺术[J].教育观察，2018，（02）。
[2]曹华 探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中华少年，2017，（30）。
[3]刘伟 小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J].课程教育研究，2015，（14）。
论文作者:刘娟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/23
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